sa 4.6.1. Prática Profissional Integrada
5. CORPO DOCENTE E TÉCNICO ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO
5.1. Corpo Docente
Os itens a seguir descrevem, respectivamente, o corpo docente e técnico administrativo em educação,
ne-cessários para funcionamento do curso, tomando por base o desenvolvimento simultâneo de uma turma para
cada período do curso. Nos itens abaixo, também estará disposto às atribuições do coordenador de curso, do
colegiado, Núcleo Docente Estruturante e as políticas de capacitação.
Nº Nome Formação Titulação/IES
1 Adelino Jacó Seibt Licenciatura em Letras – Plena Habilitação Português Inglês e suas Literaturas
Especialização em Leitura e Metodologia do Texto, Mestrado em Educação nas Ciências.
2 Adriana Aparecida Hansel Michelotti Bacharelado em Química Industrial de Alimentos Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico 3 Analice Marchezan Licenciatura em Matemática Especialização em Estatística e Modelagem Quantitativa; Mestrado
em Engenharia da Produção 4
Catia Roberta de Souza Schernn
Licenciatura Plena em Letras - Habilitação Português Literatura
Especialização em
Neuropsicopedagogia e Educação Inclusiva; Especialização em Docência na LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) 5
Claudia Maria Costa Nunes Licenciatura em Pedagogia Especialização em Interdisciplinaridade e Psicopedagogia; Mestrado em Educação nas Ciências. 6
Franciele Meinerz Forigo Graduação em Informática Especialização em Formação de Docentes para a Educação Profissional. Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico
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7Gilberto Carlos Thomas Licenciatura em Matemática Mestrado em Matemática; Doutorado em Engenharia. 8 Graciele Hilda Welter Licenciatura em Letras – Habilitação em Espanhol e Respectivas
Literaturas
Mestrado em Letras
9 Laurí Mayer Bacharelado em Química de Alimentos Mestrado em Ciências; Doutorado em Ciências. 10 Luiz Antonio Brandt Licenciatura e Bacharelado em
Filosofia
Mestrado em Filosofia 11 Marcelo Eder Lamb Licenciatura em Educação Física Mestrado em Educação
12 Maria Cristina Rakoski Tecnólogo em Processamento de Dados Especialização em Informática na Educação; Mestrado em Educação nas Ciências.
13
Mariele Josiane Fuchs Licenciatura em Matemática Especialização em Matemática, Mestrado em Educação nas Ciências.
14 Melissa Walter Graduação em Farmácia e Bioquímica Mestrado em Ciências e Tecnologia dos Alimentos; Doutorado em Agronomia,
15 Nuvea Kuhn Bacharelado em Administração; Licenciatura em Docência
Pós-Graduação-MBA em Gestão de Pessoas
16
Paula Michele Abentroth Klaic Graduação em Química Industrial de Alimentos
Mestrado em Ciência e Tecnologia Agroindustrial; Doutorado em Ciência e Tecnologia de Alimentos 17
Raquel Fernanda Ghellar
Canova Licenciatura Plena em Ciências – Habilitação Química; Bacharelado em Química Industrial de Alimentos;
Especialização em Gestão
Ambiental; Mestrado em Geografia - área de concentração Análise Ambiental e Dinâmica Espacial. 18 Rodrigo Bruno Santolin Graduação em Engenharia Ambiental. Mestrado em Engenharia de Produção 19 Rodrigo Magnos Soder Bacharelado em Direito Mestrado em Direito.
20
Vejane Gaelzer Licenciatura em Letras – Habilitação em Português/Alemão e Respectivas Literaturas
Especialização em Informática Aplicada à Educação, Especialização em Deutsch als Fremd-/
Zweitsprache, Mestrado em Educação nas Ciências; Doutorado em Letras.
21 Vera Maria Klajn Licenciatura em Química Mestrado em Agroquímica; Doutorado em Ciências e Tecnologia Agroindustrial.
5.2. Atribuições do Coordenador
O Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Alimentos tem por fundamentos básicos, princípios e
atribuições assessorar no planejamento, orientação, acompanhamento, implementação e avaliação da
propos-ta pedagógica da instituição, bem como agir de forma que viabilize a operacionalização das atividades
curricu-lares, dentro dos princípios da legalidade e da eticidade, e tendo como instrumento norteador o Regimento
Geral e Estatutário do Instituto Federal Farroupilha.
A Coordenação de Curso tem caráter deliberativo, dentro dos limites das suas atribuições, e caráter
consul-tivo, em relação às demais instâncias. Sua finalidade imediata é colaborar para a inovação e aperfeiçoamento
do processo educativo e zelar pela correta execução da política educacional do Instituto Federal Farroupilha,
por meio do diálogo com a Direção de Ensino, Coordenação Geral de Ensino e Núcleo Pedagógico Integrado.
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sa Farroupilha que norteiam o trabalho dessa coordenação. Além das atribuições descritas anteriormente, a coordenação de curso superior segue regulamentação do IF
5.3. Colegiado do Curso
O Colegiado de Curso é o órgão consultivo responsável por: acompanhar e debater o processo de ensino e
aprendizagem, promovendo a integração entre os docentes, discentes e técnicos administrativos em educação
envolvidos com o curso; garantir à formação profissional adequada estudantes, prevista no perfil do egresso;
responsabilizar-se com as adequações necessárias para garantir qualificação da aprendizagem no itinerário
formativo dos estudantes em curso. Avaliar as metodologias aplicadas no decorrer do curso, propondo
ade-quações quando necessárias. Debater as metodologias de avaliação de aprendizagem aplicadas no curso,
veri-ficando a eficiência e eficácia, desenvolvendo métodos de qualificação do processo, entre outras inerentes as
atividades acadêmicas.
O Colegiado de Curso, com base na Instrução Normativa nº 05/2014/PROEN, é constituído por:
I. Coordenador(a) do Curso, como membro nato;
II.50% dos docentes que ministram disciplinas do Curso;
III.Um representante discente, eleito por seus pares;
IV. Um representante dos Técnico-Administrativos em Educação, com atuação relacionada ao curso, eleito
por seus pares.
O Colegiado de Curso está regulamentado por meio de Instrução Normativa elaborada e aprovada pela
Pró-Reitoria de Ensino e pelo Comitê Assessor de Ensino.
5.4. Núcleo Docente Estruturante (NDE)
O Núcleo Docente Estruturante – NDE - é um órgão consultivo, responsável pela concepção, implantação e
atualização dos Projetos Pedagógicos dos Cursos Superiores de Graduação do Instituto Federal Farroupilha.
Cada curso de Graduação – Bacharelado, Licenciatura e Superior de Tecnologia - oferecido pelo Instituto
Federal Farroupilha deverá constituir o Núcleo Docente Estruturante.
São atribuições do Núcleo Docente Estruturante:
I - contribuir para a consolidação do perfil do egresso do curso;
II - zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino constantes no
currículo;
III - indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extensão, oriundas de
necessi-dades da graduação, de exigências do mercado de trabalho e afinadas com as políticas relativas à área de
co-nhecimento do curso;
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sa IV - zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação;
V - acompanhar e avaliar o desenvolvimento do Projeto Pedagógico do Curso - PPC, zelando pela sua
inte-gral execução;
VI - propor alternativas teórico-metodológicas que promovam a inovação na sala de aula e a melhoria do
processo de ensino e aprendizagem;
VII - participar da realização da autoavaliação da instituição, especificamente no que diz respeito ao curso,
propondo meios de sanar as deficiências detectadas;
VIII - acompanhar os resultados alcançados pelo curso nos diversos instrumentos de avaliação externa do
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES - estabelecendo metas para melhorias.
O NDE do Curso Superior de Tecnologia em Alimentos – Campus Santa Rosa será constituído por:
I – no mínimo cinco professores pertencentes ao corpo docente do curso, dentre estes o(a) coordenador(a)
do curso, que será membro nato.
II – um(a) Pedagogo(a) indicado(a) pelo Núcleo Pedagógico Integrado do campus.
Os membros, exceto o(a) coordenador(a) do curso, serão escolhidos por seus pares e nomeados através de
Portaria ou Ordem de Serviço pelo Diretor Geral de cada campus, devendo atender aos seguintes critérios:
a) ser docente do quadro efetivo do Instituto Federal Farroupilha, com regime de trabalho de 40h,
prefe-rencialmente com regime de Dedicação Exclusiva;
b) 60% dos docentes do NDE devem possuir titulação acadêmica em nível de Pós-Graduação Stricto Sensu;
c) possuir graduação na área do curso, preferencialmente;
d) possuir experiência profissional na área, preferencialmente.
O Núcleo Docente Estruturante está regulamentado por meio de Instrução Normativa elaborada e aprovada
pela Pró-Reitoria de Ensino e pelo Comitê Assessor de Ensino.
5.5. Corpo Técnico Administrativo em Educação
Nº Natureza do Cargo
1 Administrador
2 Analista de Tecnologia da Informação 3 Assistente de Alunos 4 Assistente em Administração 5 Assistente Social 6 Auditor 7 Auxiliar de Biblioteca 8 Bibliotecária 9 Contadora 10 Engenheiro Civil 11 Médico
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12 13 Nutricionista Odontóloga 14 Pedagoga 15 Psicóloga 16 Relações Públicas17 Técnica em Assuntos Educacionais 18 Técnica em Enfermagem
19 Técnico em Agropecuária 20 Técnico em Alimentos e Laticínios 21 Técnico em Contabilidade
22 Técnico em Laboratório/Área Edificações 23 Técnico em laboratório/Área Eletromecânica 24 Técnico em Secretariado
25 Técnico em Tecnologia da Informação 26 Tradutora e Intérprete de Linguagem de Sinais