CAPITULO IV - MODELO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: a aplicação dos dados
/ pelos empregadores, de forma estrita
critério é legítimo enquanto sua estrutura e funções possam ser deduzidas de princípios universais, estando unidos por uma
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lação interna à natureza do comportamento que se avalia.
Ao contrário, o critério e a própria avaliação serão arbitrá rios, se não existir essa espécie de relação interna.
Surge então o problema fundamental: quais são os princípios universais da aprendizagem?
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