Apresenta-se a seguir o conjunto de sujeitos da pesquisa divididos por sexo em dois quadros esquemáticos com dados sobre faixa etária, nível de escolaridade e profissão dos entrevistados.
A1. Quadro Geral Feminino:
SUJEITO IDADE ESCOLARIDADE PROFISSÃO
RI 58 Antigo primário "Economista do lar" TR 54 Superior em curso* Costureira
TP 54 1ª série primária Empregada doméstica RO 42 Antigo primário Empregada doméstica
RG 42 Antigo primário Garçonete/diarista
RA 41 Ensino Médio** Costureira / bordadeira
AA 24 Superior Bibliotecária
RE 18 8ª série Estudante
WA 16 1ª série/Ensino Médio Estudante VA 16 4ª série primária Estudante * Ensino médio feito em curso supletivo
** Feito em curso supletivo
A2. Quadro Geral Masculino:
SUJEITO IDADE ESCOLARIDADE PROFISSÃO
AB 84 Semi-analfabeto Jardineiro aposentado
ZB 65 Antigo primário Comerciante
IR 29 Ensino Médio** Salva-vidas AE 25 Ensino Médio*** Professor de música VI 18 Ensino Médio em curso** Estudante
* Dedução da pesquisa de campo
** 5ª à 8ª séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio feitos em curso supletivo ***Feito em curso supletivo
Todas as informações presentes nos quadros A1 e A2 foram fornecidas pelos sujeitos durante as entrevistas. Observa-se, com relação aos dois quadros acima, que:
1. As mulheres entrevistadas, em maior número do que os homens, apresentam uma diversidade de idade menor do que estes, considerando-se os sujeitos com mais de trinta e sete anos. Tanto que entre os sujeitos idosos encontram- se apenas dois homens, ZB e AB. Não houve possibilidade de senhoras idosas participarem da pesquisa, porque elas limitam as suas atividades ao seu universo privado ou familiar, não desenvolvendo ações ou assumindo publicamente atitudes relativas à vida cotidiana da comunidade.
2. Houve pouca disponibilidade de participação de homens na faixa dos trinta aos sessenta anos como sujeitos da pesquisa devido à sua ausência da comunidade em dias úteis por motivo de trabalho, sendo os seus fins-de- semana preferencialmente reservados para o lazer e o descanso. Já as mulheres na faixa dos trinta anos estiveram pouco disponíveis para a pesquisa pelo mesmo motivo que o grupo de homens citado, sendo os seus fins-de- semana dedicados preferencialmente às atividades domésticas e à família. As exceções dos dois quadros de informantes com relação à pouca disponibilidade para a pesquisa são RG que, embora já tenha quarenta e dois anos, passa todos os dias de semana fora da comunidade a trabalho, tendo as suas entrevistas sido realizadas em dois dias de sábado, e AT, de trinta e sete anos, que trabalha no largo de São Lázaro apenas às segundas-feiras. Esclarecemos que a pouca disponibilidade do grupo dos homens citado para as entrevistas necessárias à pesquisa de campo, devido à sua ausência prolongada do local por motivos de trabalho, não significa a sua não
participação em ações desenvolvidas neste contexto. Alguns deles freqüentam o largo em seu tempo livre e interessam-se pelas atividades coletivas desenvolvidas na comunidade, participando e / ou opinando sobre as mesmas sempre que têm oportunidade. Já o grupo de mulheres que se ausenta diariamente da comunidade a trabalho raramente participa de ações coletivas desenvolvidas no local, com exceção das atividades de cunho religioso como, por exemplo, os bazares de Natal e as novenas, que contam com a participação de algumas destas mulheres.
3. Os jovens, que são os sujeitos com menos de trinta anos presentes nos quadros acima, estudam ou ausentam-se da comunidade diariamente para trabalhar meio turno ou em dias e horários flexíveis, o que facilitou o seu engajamento na pesquisa, embora seja rara a sua participação em ações comunitárias em São Lázaro.
4. A diversidade de grau de escolaridade entre as mulheres entrevistadas aparece no Quadro AI, em uma escala que vai da primeira série primária ao curso superior. Esta variação ampla de experiência escolar não está relacionada a nenhuma faixa etária específica, já que pode ser detectada entre as mulheres na faixa dos quarenta ou cinqüenta anos, ou entre as mais jovens. É pertinente acrescentar que TR, das pessoas entrevistadas com mais de dezoito anos, é a única que estuda, e que RA cursou o ensino médio quando já estava na faixa dos trinta anos, ambas tendo retornado aos estudos depois de um longo tempo afastadas da escola. Entre os homens a diversidade de grau de escolaridade é menor por não haver nenhum sujeito com experiência universitária. Há relação entre a faixa de idade dos homens e o seu grau de escolaridade, já que quanto mais jovem for o sujeito, maior a sua experiência escolar. Os jovens, ou os que têm menos de trinta anos, deixaram há pouco a escola ou ainda a freqüentam, já que AA, AE e IR interromperam os estudos recentemente e os outros ainda são estudantes.
5. RG, do grupo das mulheres não jovens, trabalha como garçonete em um bar durante a semana e excepcionalmente como cozinheira aos sábados. TP, do mesmo grupo, toma conta de crianças de vizinhos em sua própria casa e,
assim como RO, esporadicamente trabalha como diarista em casa de família. RA costuma dar aulas de trabalhos manuais em São Lázaro e às vezes em outros locais, enquanto TR aceita encomendas de costura e bordado. A função de RI como dona – de - casa tem, sob o seu ponto de vista, o status de profissão, já que ela se intitula "economista do lar".
6. AT, do grupo de homens não jovens, exerce a função de guardador de carros no largo de São Lázaro às segundas – feiras. AB está aposentado como jardineiro e ZB é comerciante local, já que possui um ponto de venda de bebidas no largo de São Lázaro.
7. Entre os homens jovens entrevistados, IR, salva – vidas por profissão, está no momento afastado deste serviço e sonha ingressar nos quadros da Polícia Civil do Estado da Bahia, já que foi aprovado em concurso público realizado para este fim. AE, professor e compositor de música, faz arranjos musicais, apresenta-se como instrumentista e sonha tocar em um conjunto. Ele dá as suas aulas e estuda violão na casa de TR, sua mãe, em São Lázaro, enquanto VI está desempregado.
8. AA, do grupo de mulheres jovens, trabalha temporariamente e em meio - turno como bibliotecária, enquanto RE, WA e VA não exercem nenhuma atividade remunerada.
9. Os sujeitos que realizam trabalho voluntário na comunidade são os não jovens RI, TR, RA e ZB. Eles, com exceção de RI, utilizam a sua profissão para desenvolver atividades em benefício da comunidade, já que ZB usa o seu bar como sede da liderança comunitária, RA eventualmente dá aulas de trabalhos manuais para os moradores e TR faz serviços de costura para a capela de São Lázaro.
10. Os jovens, ou sujeitos da pesquisa com menos de trinta anos, usam cotidianamente a escrita em suas atividades profissionais ou estudantis, incluindo IR que, como salva-vidas, precisa preencher fichas, ler manuais, etc. Já entre os sujeitos com mais de trinta anos, TR utiliza a escrita em sua vida escolar e ZB, como comerciante de bebidas no largo de São Lázaro, utiliza a
escrita em sua profissão para fazer pedidos de mercadoria, confeccionar a lista dos clientes devedores, etc.
11. Todos os sujeitos que exercem ações que atendam aos interesses da comunidade utilizam para tanto a escrita: RI e TR são ministras da eucaristia na capela de São Lázaro, atividade relacionada aos estudos teológicos atualmente realizados por TR, que também leciona catecismo e organiza festas católicas, e à prática religiosa de ambas, o que requer a leitura de textos bíblicos. RI também faz uso da escrita ao exercer a função de diretora da associação de moradores, assim como ZB e RA em suas atividades da liderança comunitária, já que redigem ofícios, confeccionam cartazes, etc.
12. Os sujeitos que não estudaram além das quatro primeiras séries primárias não foram claros ou sentiram-se pouco à vontade ao declarar o seu grau de escolaridade durante as entrevistas. TP não confirmou o término da primeira série, RO apenas insinuou que completou as primeiras séries do antigo curso primário, e AB afirmou constrangido não saber ler e só conseguir assinar o seu nome já no fim da entrevista. AT a princípio declarou ter cursado a sexta série do Ensino Fundamental, mas logo após admitiu, sem muita convicção, que estudou até a terceira série. Já RG foi lacônica ao afirmar que só completou as quatro primeiras séries escolares. RI e ZB, por sua vez, foram enfáticos ao justificar a sua pouca experiência escolar: eles fizeram o antigo curso primário, que afirmam ser mais adiantado do que o atual. RI acrescentou ainda que fez a antiga quinta série primária, que hoje, segundo ela, corresponde ao início do ginásio.