Dados quantitativos

Hair Jr. et al. (2005) afirmam que a estatística básica e a análise descritiva podem ser utilizadas para melhor compreender um conjunto de dados coletados e suas relações subjacentes, sintetizando e descrevendo os números que ele contém. Assim sendo, essas foram as duas abordagens utilizadas para se fazer a análise dos dados obtidos por meio dos questionários.

Antes das análises, entretanto, foi necessário realizar a preparação desses dados. Segundo Cooper e Schindler (2003), a primeira etapa envolve a edição dos dados brutos, em que são detectados e corrigidos, quando possível, erros e omissões nas respostas, buscando-se assim um padrão mínimo de qualidade dos dados. No questionário aplicado aos sujeitos dessa pesquisa foi atribuído caráter obrigatório a todas as perguntas apresentadas, o que quer dizer que o questionário somente era aceito e registrado se todas as perguntas fossem respondidas. Dessa maneira, o conjunto de dados obtido não apresentou dados faltantes. Além disso, o uso da escala Likert de cinco pontos para atribuição de resposta às variáveis de sentido e de satisfação no trabalho excluiu a presença de valores atípicos (outliers), aqueles escores bem diferentes dos demais e que podem introduzir tendenciosidades nas análises (FIELD, 2009).

A etapa de preparação dos dados envolve também a codificação, que “consiste em atribuir um número para uma determinada resposta de modo que esta possa ingressar em um banco de dados” (HAIR JR. et al., 2005, p. 260). Com relação à primeira seção do

44 questionário utilizado nessa pesquisa, apresentado no Apêndice B, as respostas possíveis já haviam sido apresentadas aos respondentes divididas em categorias. Para Cooper e Schindler (2003), a classificação dos dados em categorias limitadas sacrifica alguns detalhes, mas se faz essencial para uma análise eficiente. Para a codificação dessa seção, então, foram atribuídos números a todas as categorias de respostas apresentadas, com exceção das categorias de faixa etária “Até 25 anos” e “De 26 a 30 anos”, que foram reagrupadas em uma nova categoria mais representativa, denominada “Até 30 anos”. Nas segunda e terceira seções do questionário, as respostas já haviam sido previamente codificadas e apresentadas aos respondentes, numa escala variando de 1 a 5.

Cumpridas as etapas de edição e codificação, foi possível então dar entrada dos dados no software SPSS, onde foram realizadas as análises estatísticas. De modo a facilitar a compreensão das informações apresentadas, o Quadro 2 apresenta os respectivos nomes, rótulos, natureza e níveis de mensuração atribuídos às variáveis dentro do programa.

Objeto de análise Variável Rótulo (descrição) Natureza Nível de mensuração

Dados sociodemográficos

gen Sexo qualitativa nominal

ida Faixa etária qualitativa ordinal

civ Estado civil qualitativa nominal

esc Nível de escolaridade qualitativa ordinal efet Tempo como servidor efetivo

da UFOP qualitativa ordinal clas Nível de classificação do cargo qualitativa ordinal area Área de trabalho diretamente

relacionada qualitativa nominal set Tempo lotado no mesmo setor qualitativa ordinal

Sentido do trabalho

sen1, sen2... sen25

Ex: Realizo um trabalho que corresponde às minhas

competências.

quantitativa

(discreta) escala sentidogeral Escore médio de sentido do

trabalho

quantitativa

(contínua) escala

Satisfação no trabalho

sat1, sat2... sat25

Ex: Com o espírito de colaboração dos meus colegas

de trabalho.

quantitativa

(discreta) escala satisfaçãogeral Escore médio de satisfação no

trabalho

quantitativa

(contínua) escala Continua

45 Conclusão Objeto de análise Variável Rótulo (descrição) Natureza Nível de

mensuração

Dimensões do sentido do

trabalho

SEutilidade Dimensão de sentido – Utilidade social do trabalho

quantitativa

(contínua) escala Seética Dimensão de sentido – Ética

no trabalho

quantitativa

(contínua) escala Seautonomia Dimensão de sentido –

Autonomia no trabalho quantitativa (contínua) escala Sedesenvolvimento Dimensão de sentido – Desenvolvimento e aprendizagem no trabalho quantitativa (contínua) escala Serelações Dimensão de sentido – Qualidade das relações no

trabalho quantitativa (contínua) escala Seidentificação Dimensão de sentido – Expressividade e identificação com o trabalho quantitativa (contínua) escala Dimensões da satisfação no trabalho

Sacolegas Dimensão de satisfação – Com os colegas

quantitativa

(contínua) escala Sasalário Dimensão de satisfação – Com

o salário

quantitativa

(contínua) escala Sachefia Dimensão de satisfação – Com

a chefia

quantitativa

(contínua) escala Sanatureza Dimensão de satisfação – Com

a natureza do trabalho

quantitativa

(contínua) escala Sapromoções Dimensão de satisfação – Com

as promoções

quantitativa

(contínua) escala

Quadro 2 - Definição das variáveis no software SPSS. Fonte: Elaborado pela autora.

Com relação ao perfil dos respondentes do questionário, observou-se que 53,8% dos participantes eram do sexo masculino, enquanto 46,2% eram do sexo feminino. A faixa etária de aproximadamente 62% dos respondentes era de até 40 anos e, com relação ao estado civil, 47,8% deles se declararam casados/amasiados.

Chamou a atenção o alto índice de qualificação dos servidores pesquisados, sendo que 34,4% possuíam especialização, 34,9% mestrado e 5,4% doutorado, sobretudo quando comparado com o fato da maioria desses servidores serem ocupantes de cargos de nível D (43,5%) e E (38,7%), cujas exigências de escolaridade mínima são ensino médio3 e nível superior, respectivamente. Tais dados mostram a importância atribuída pelos servidores à qualificação que, conforme já citado anteriormente, permite aumentos de até 75% sobre seu vencimento básico.

3

Cabe destacar que, de acordo com o PCCTAE, dos 68 cargos de nível D existentes, apenas um exige menos que ensino médio, o que representa 0,01% dos cargos.

46 Também foi possível traçar um panorama sobre a atividade profissional desses servidores dentro da instituição. Por exemplo, observou-se que quase 76% da amostra trabalhava como servidor efetivo da UFOP há 10 anos ou menos, o que significa uma amostra de servidores relativamente novos dentro da instituição. Além disso, 58,6% dos servidores se encontravam lotados no mesmo setor há 5 anos ou menos.

Por fim, com relação às atividades desempenhadas pelos servidores, aproximadamente 51% declarou desenvolver atividades administrativas, enquanto os 49% restantes declarou desenvolver atividades diretamente relacionadas à área acadêmica, tais como laboratórios de ensino, diretorias de unidade e secretarias de departamento e colegiados de curso.

A Tabela 1 apresenta os dados coletados na primeira seção do questionário. Em resumo, a amostra estudada pode ser caracterizada como predominantemente masculina, com até 40 anos de idade, casada/amasiada e com escolaridade em nível de pós-graduação. Além disso, a referida amostra é predominantemente composta por servidores ocupantes de cargos de nível D ou E, com não mais de 10 anos de UFOP e lotados no mesmo setor há não mais do que 5 anos. Por fim, a amostra se dividiu praticamente ao meio quando analisado o caráter das atividades desempenhadas, administrativas ou acadêmicas.

Tabela 1 - Características sociodemográficas dos indivíduos respondentes do questionário.

Características Frequência % relativa % acumulada Gênero Feminino 86 46,2 - Masculino 100 53,8 - Faixa etária Até 30 anos 38 20,4 20,4 De 31 a 35 anos 46 24,7 45,2 De 36 a 40 anos 31 16,7 61,8 De 41 a 45 anos 15 8,1 69,9 Mais de 45 anos 56 30,1 100,0 Estado civil Solteiro (a) 78 41,9 -

Casado (a)/Amasiado (a) 89 47,8 -

Divorciado (a)/Separado (a) 14 7,5 -

Outros 5 2,7 - Nível de escolaridade Médio completo 6 3,2 3,2 Superior incompleto 12 6,5 9,7 Superior completo 29 15,6 25,3 Especialização 64 34,4 59,7 Mestrado 65 34,9 94,6 Doutorado 10 5,4 100,0 Continua

47 Conclusão Características Frequência % relativa % acumulada

Nível de classificação do cargo A 2 1,1 1,1 B 3 1,6 2,7 C 28 15,1 17,7 D 81 43,5 61,3 E 72 38,7 100,0

Tempo como servidor efetivo na UFOP Menos de 1 ano 17 9,1 9,1 De 1 a 5 anos 67 36,0 45,2 De 6 a 10 anos 57 30,6 75,8 De 11 a 15 anos 5 2,7 78,5 De 16 a 20 anos 1 0,5 79,0 Mais de 20 anos 39 21,0 100,0

Tempo lotado no mesmo setor Menos de 1 ano 22 11,8 11,8 De 1 a 5 anos 87 46,8 58,6 De 6 a 10 anos 45 24,2 82,8 De 11 a 15 anos 5 2,7 85,5 De 16 a 20 anos 1 0,5 86,0 Mais de 20 anos 26 14,0 100,0 Área de trabalho Administrativa 91 48,9 - Acadêmica 95 51,1 -

Fonte: Dados da pesquisa.

As informações aqui levantadas, além de essenciais para a caracterização dos sujeitos pesquisados, também foram utilizadas na busca por relações entre o perfil dos sujeitos e suas percepções quanto ao sentido do trabalho que realizam e os níveis de satisfação com ele, conforme proposto nos objetivos deste estudo.

Por último, vale pontuar que 46 servidores deixaram comentários versando sobre os assuntos abordados ao longo do questionário e sobre aspectos gerais da pesquisa, tais como elogios, críticas e sugestões.

Tabela 2 - Aspectos abordados pelos respondes nos comentários finais do questionário e frequência.

Aspectos abordados nos comentários Quantidade

Sentidos do trabalho 5

Satisfação no trabalho 21

Pesquisa em si (elogios, críticas e outros) 23

Fonte: Dados da pesquisa.

Conforme apresentado na Tabela 2, excluídos os comentários acerca da própria pesquisa, a maioria versou sobre aspectos relacionados à satisfação no trabalho, sendo que

48 aqueles que mais se destacaram em relação aos resultados encontrados nas análises serão mostrados ao longo da discussão. Cabe esclarecer que a soma dos aspectos abordados ultrapassa o total de comentários, visto que alguns deles abordavam mais de um aspecto.