como lições, atividades variadas, inserção de áudios e vídeos gravados pelo docente ou ainda recursos autênticos. Permite também a hiperligação para todo o tipo de material online e ligações para recursos que podem complementar a aprendizagem do ensino de uma língua estrangeira assim como o desenvolvimento de competência interculturais.
7_CONCLUSÃO
A criação da Aula Aberta em Línguas Estrangeiras em 2017 no seio da Universidade Aberta deu origem à uma utilização mais diversificada do recurso “Livro” da plataforma Moodle, que anteriormente não tinha sido tão explorado para o ensino de línguas estrangeiras.
A disponibilização deste curso em livre acesso e gratuito tem dado a conhecer a um vasto número de participantes, interessados em aprender uma língua estrangeira online, as metodologias e os recursos utilizados na Universidade Aberta. A versão da plataforma Moodle utilizada para as Aulas Abertas e os MOOCs, o “Livro” disponibilizava um grande número de ferramentas para a criação de atividades, exercícios e testes.
Como foi identificado ao longo deste artigo, esta ferramenta oferece diversas vantagens no apoio à aprendizagem de línguas estrangeiras online para os estudantes: autonomia, fácil navegação, possibilidade de avaliação automática com a criação de testes, ligação para um mundo de recursos disponível na internet e concentração de uma quantidade de informação num espaço virtual ilimitado, gratuito e sustentável.
Para os docentes, o “Livro” abre as portas à criatividade, à atualização constante de conteúdos, permitindo ainda uma fácil organização dos materiais e a possibilidade de acompanhar os estudantes à distância com o registo dos seus progressos e das suas dificuldades.
O “Livro” enquanto ferramenta da Moodle é um complemento importante para o ensino em e-learning e, como pudemos verificar, para a aprendizagem e o ensino das línguas estrangeiras online. O ensino online tornou-se num regime indispensável nos dias de hoje, que requer uma constante atualização e o acompanhamento das últimas tendências tecnológicas. Igualmente, o “Livro” é um recurso com muitas potencialidades para o ensino de línguas estrangeiras em regime de e-learning e, na mesma lógica do ensino online, representa um tipo de ensino inclusivo, abrangente e sustentável.
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O Grupo de Trabalho para o ensino de línguas EL@N foi criado em 2017 por docentes de língua estrangeira do Departamento de Humanidades. O El@N tem como objetivo desenvolver e explorar práticas e estratégias inovadoras para o ensino de línguas estrangeiras online, tendo como meio de trabalho a plataforma de ensino utilizada pela Universidade Aberta, a plataforma Moodle. Para além do trabalho de investigação e de partilha de conhecimento nesta área com participação em conferências e publicação de artigos científicos, em 2018 foi organizada a primeira edição das Jornadas de Inovação e Tecnologia do Ensino de Línguas na Universidade Aberta.
Ana Setién é docente de Espanhol como Língua Estrangeira em Portugal há nove anos, tendo trabalhado na Universidade de Lisboa e na Universidade de Évora. Na Universidade Aberta desenvolve a sua prática pedagógica na modalidade online. Licenciada em Estudos Ingleses e com um Mestrado em Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira, leciona as unidades curriculares de Espanhol no Departamento de Humanidades e também integra o grupo EL@N como investigadora, focando-se sobretudo no estudo da avaliação das aprendizagens online e na criação e desenvolvimento de estratégias para otimizar o processo de aprendizagem online de LE. Atualmente, encontra-se na fase de elaboração da tese de doutoramento.
Isabelle Simões Marques é Professora Auxiliar Convidada na Universidade Aberta. É Vice-Coordenadora da Licenciatura de Línguas Aplicadas, leciona as unidades curriculares de francês e integra o Grupo EL@N, do Departamento de Humanidades. É Investigadora Doutorada do Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa (CLUNL) e Colaboradora do Laboratório de Educação a Distância (LEAD) da Universidade Aberta. É doutorada em Linguística (2009) e tem desenvolvido e publicado trabalhos de investigação no âmbito da linguística e da didática das línguas estrangeiras, privilegiando os estudos sobre o plurilinguismo e as migrações.
Katja Göttsche é leitora de alemão na Universidade Aberta desde 1997, onde leciona as unidades curriculares de alemão no Departamento de Humanidades. Desde 2007 tem desenvolvido a sua prática pedagógica online. Realizou os seus estudos na Universidade de Kiel com estadias prolongadas como bolseira nos EUA, no México, e Espanha. É licenciada e mestre em filologia românica e
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inglesa pela Christian-Albrechts-Universität de Kiel, Alemanha. Integra o grupo EL@N como investigadora. As suas áreas de interesse são, entre outras, o ensino/ aprendizagem de línguas em ambientes virtuais.
Margarida Pereira Martins é professora auxiliar convidada na Universidade Aberta e investigadora no CEAUL (Centro de Estudos Anglísticos da Universidade de Lisboa). É Vice-Coordenadora da Licenciatura de Estudos Europeus e integra o Grupo EL@N, do Departamento de Humanidades. É doutorada em Estudos de Literatura e de Cultura de Expressão Inglesa pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (2016). O seu trabalho concentra-se na docência e investigação na área dos Estudos Ingleses: língua, literatura e cultura.