Descrição e classificação das cenas

2. Preparação para análise de dados

5_{Algumas cenas foram divididas em trechos, quando continham falas ou imagens que tratassem}

2. Preparação para análise de dados

2.2. Descrição e classificação das cenas

Após assistir a todos os vídeos dos programas e após a separação e

cronometragem das cenas, todas as cenas ou trechos de algumas cenas5 foram

classificados destacando-se: (1) o falante, (2) as imagens, (3) as verbalizações e

(4) o tema.

2.2.1. O Falante

A descrição de quem é o falante em cada cena foi classificada como:

 narrador em off: quando só a voz do falante era transmitida, sem sua

imagem (fala, coral de vozes...);

 apresentador (a): pessoas – um casal de jovens – que participaram de

todos os programas eleitorais e em geral se apresentavam como se

tivessem a função de interlocução com o eleitor;

 candidato;

 figuras públicas: falantes conhecidos por parte ou grande parte da

população, como: esportistas, cantores, atores, políticos...;

 eleitores: falantes, aparentemente, desconhecidos, que representariam

indivíduos representativos de eleitores, tais como: donas de casa,

operários, médicos, professores...

2.2.2. Imagens

As imagens foram classificadas como:

 imagem de fundo: aquelas que faziam parte do cenário em segundo

plano em relação à imagem do falante

 imagem em destaque: aquelas que apareciam quando narrador

estava em off, ou seja, ouvia-se a voz sem sua imagem.

Após, esta primeira classificação, as imagens foram reclassificadas, quanto a

sua possível função na cena, como:

 emocional: quando a imagem pode já ter sido estabelecida com

algum valor emocional e parece ter função de produzir reações

emocionais no eleitor (são exemplos: o/a candidato/a discursando,

o/a candidato/a abraçando e beijando crianças e idosos, imagem de

pessoas se emocionando, imagem do/da candidato/a exaltado/a por

multidões, pontos turísticos característicos das cidades etc.).

 ênfase: quando a imagem aparecia para enfatizar o que estava

sendo dito vocalmente: como repetição de frases de destaque da fala

na tela, imagens que podiam fortalecer ou exemplificar o que estava

sendo dito (testemunho sobre a conquista da casa própria e as

imagens da casa atrás, descrição de propostas para o país e

imagens que ilustram o que é dito...);

 documental: quando a imagem se constituía de um documento, está

como manchete de jornal ou dados com “fonte confiável” (fontes

assinadas de entidades estabelecidas, como, por exemplo, IPEA, ou

Instituto Datafolha);

2.2.3. Temas

Cada cena foi classificada quanto a seu conteúdo, como:

 mudança: quando a verbalização (fala) referia-se à mudança de algo

como principal característica de uma proposta, descrição, ou crítica

(por exemplo, falas sobre governo novo, novas ideias, novo futuro,

ou desfazer-se do velho);

 apoio à candidatura: falas genéricas de apoio (por exemplo: falas de

incentivo à vitória, pedidos de votos sem especificação de propostas,

elogios ao candidato, declaração de apoio à candidatura);

estabelecimento de relação com outra figura pública: tentar

estabelecer o candidato como relacionado pessoalmente ou

ideologicamente com figuras públicas conhecidas: como artistas,

atletas, políticos, líderes sindicais, líderes de movimentos estudantis;

 ideologia: igualdade social, igualdade de oportunidades, visão sobre

o povo brasileiro, modelo político, diferenças de classes, priorização

das elites, reforma política (limites para doações de campanha,

plebiscito, fim da reeleição, fidelidade partidária, eleição unificada,

financiamento público das campanhas), integração nacional

(tentativa de mostrar um país unificado sem regionalismo, igualdade

entre as regiões do Brasil);

 infraestrutura: quando a fala tratava de obras civis, construções,

transporte, indústria, ou agricultura;

 economia: quando a fala tratava de crescimento econômico, mercado

financeiro, inflação, recessão, política econômica, política salarial,

política de emprego;

 políticas sociais: quando a fala tratava de saúde (construção de

hospitais, rapidez e eficiência no tratamento, acesso a saúde,

médicos, política de saúde), educação (crianças na escola,

educação infantil, alfabetização, universidades, cursos técnicos,

formação profissional), programas sociais (Bolsa-Família, Minha

Casa-Minha Vida, ou outros programas a serem criados);

 temas negativos: quando a fala tratava de temas que devem ser

combatidos, tais como corrupção (denúncias de corrupção, combate

à corrupção, investigação, casos impunes), incompetência

administrativa, violência;

2.2.4. Valoração