Descrição do contexto da pesquisa

Fizemos uma descrição do contexto social dos alunos no colégio onde ocorreu nossa pesquisa, nos inspirando em pressupostos da pesquisa etnográfica. Essa descrição consistiu em uma caracterização dos alunos e de uma ampla análise dos dados, possibilitando sua aplicação em outros contextos, por parte dos outros professores, desde que a adaptem para seus próprios contextos de ensino.

O nosso estudo ocorreu no Colégio da Polícia Militar da Bahia (CPM), unidade Dendezeiros, situado no município de Salvador, em área pertencente ao Complexo da Vila Policial Militar do Bonfim. É um colégio de grande porte, que ministra aulas para o Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Atualmente, o colégio funciona nos turnos matutino e vespertino e o ensino é ministrado gratuitamente, atendendo estudantes dos sexos masculino e feminino desde 1994.

Os participantes da pesquisa foram estudantes da segunda série do EM, em sua maioria com idade entre 15 a 17 anos. Entre estes estudantes 55% são do sexo feminino e 40% do sexo masculino, sendo que 5% não responderam esta questão. A maioria é natural de Salvador e estudou o Ensino Fundamental II, bem como a 1ª série do Ensino Médio no CPM. A metade dos estudantes afirma que os pais auxiliam no estudo. Este é um indicativo de que a família tem uma participação razoavelmente ativa na vida escolar dos estudantes. A maioria dos pais acompanha o rendimento e participa das reuniões.

O ensino do CPM é considerado bom para 50% dos estudantes, possuindo bons professores (9%), não se pode considerar pela avaliação desses grupos de alunos do 2 ano, O CPM, como uma das melhores escolas públicas de Salvador (15%). Os motivos que levaram os

estudantes a frequentarem o CPM são: uma decisão dos pais, a qualidade de ensino (considerado um dos melhores colégios da rede pública de Salvador), a disciplina, a segurança, o desejo do estudante e a presença de amigos que estudam nesta instituição. Dentre os problemas apontados pelos estudantes em suas respostas aqueles que apresentam maiores frequências são: falta de estrutura e alguns professores não ensinarem satisfatoriamente.

As disciplinas escolares que os estudantes mais gostam, em virtude principalmente da afinidade, são da área naturais e exatas. Biologia é a disciplina que aparece com maior frequência nas respostas (42%). Os estudantes (59%) acreditam que as disciplinas escolares são importantes para o cotidiano, devido à necessidade do conhecimento destas disciplinas na vida cotidiana (12%). No tocante à Biologia, a maioria dos alunos afirma que seu conteúdo é importante para o cotidiano, porque estuda coisas sobre os seres humanos (14%), ensina sobre a vida (9%), doenças (20%) e os seres vivos (8%), além disso 8% dizem que é uma disciplina importante para concursos vestibulares e ENEM.

A maioria dos estudantes estuda de 1 a 2 horas por dia (53%) e mais de duas (24%). As fontes de pesquisa para estudo e trabalhos são, principalmente, livros didáticos, enciclopédias virtuais, anotações manuais de tópicos das aulas, blogs e sites em geral, vídeo aulas e busca na internet, sendo que estes três últimos apresentaram as maiores frequências, respectivamente, 53%, 71% e 74%.

Em relação aos meios de comunicação que os estudantes têm acesso, podemos notar que 94% deles têm acesso à internet e 72% têm TV por assinatura. Livros e rádio também apresentaram porcentagens acima da média. Jornais (10%) e revistas (47%) configuram-se como os meios de comunicação menos utilizados pelos estudantes para ter acesso a informações. É interessante observar que os programas jornalísticos apresentam a segunda maior frequência (26%) entre os programas que os estudantes mais assistem, só perdem para os seriados (28%). Outros programas de TV mais assistidos pelos estudantes são: novelas, desenho animado, filmes, programas esportivos, humorísticos, documentários, programas de entretenimento e de música.

No que diz respeito a atividades de lazer mais praticadas pelos estudantes, muitos (46%) mencionaram atividades físicas, dentre elas o futebol teve destaque (21%). As lutas tiveram a segunda maior frequência (6%). Além disso, foram assinaladas como atividades de lazer o shopping, cinema, jogar vídeo game, computador, ficar no celular, passear com os amigos e familiares, viajar, ir à igreja, cantar, dançar, assistir TV, ir a shows, jogar RPG e dominó, ir ao teatro, dormir e namorar. Contudo, algo que chamou nossa atenção foi a porcentagem de estudantes que reportaram a leitura como uma das suas atividades de lazer (16%), pois a leitura

amplia o conhecimento, não só da língua, mas também do conteúdo abordado no livro, além de incrementar a capacidade de interpretação do indivíduo. Outro dado importante que evidencia o apreço dos estudantes pela leitura é a porcentagem de estudantes que afirma gostar de ler (70%) e muitos destes estudantes (33%) leem mais de 5 livros por ano. Observa-se também que a maioria (52%) dos estudantes diz que gosta de ler notícias sobre o avanço da ciência, o que está atrelado, principalmente, ao interesse pela notícia (16%), necessidade de ficar informado (6%) e atualizado (5%) e curiosidade (3%). Entretanto, 21% dos estudantes dizem que não têm interesse por esse tipo de notícia.

A maioria dos estudantes tem que dividir seu tempo entre as atividades escolares e extraclasse, sendo que apenas 8% dos estudantes reporta não praticar nenhuma das atividades extraclasse elencadas no questionário. As interações em redes sociais obtiveram maior frequência entre as atividades extracurriculares praticadas pelos estudantes (57%), seguidas de atividades desportivas (35%), jogos eletrônicos (31%), estudo de línguas (26%) e atividades artísticas (18%).

A maioria dos estudantes mora com 2 a 4 pessoas nos mais variados bairros de Salvador, do centro e da periferia, além de ter alguns alunos que residem em outros municípios da região metropolitana. Geralmente, eles moram com o pai, a mãe e os irmãos. Frequentemente, o pai e a mãe são responsáveis pelo sustento do lar. Com raras exceções, os estudantes das turmas que participaram do estudo não possuem nenhuma atividade laboral que contribua com a renda familiar. É comum (43%) que estes estudantes tenham um irmão, mas há aqueles que não têm irmãos (19%) ou têm dois (18%), três (13%) e quatro ou mais (9%). Na residência dos estudantes, geralmente, moram duas (31%) ou três pessoas (31%). A maioria dos pais são civis e têm o Ensino Médio completo (43%) ou Superior completo (24%). No que diz respeito às mães, também a maioria é civil e apresenta Ensino Médio completo (49%) ou Superior completo 21%.