Descrição e desenho de estudo

A investigação foi planeada em concordância com os objetivos atrás descritos - tendo em vista as suas concretizações - e com o tempo previsto para a sua realização - um ano letivo.

Definiu-se como ambiente alvo de investigação todas as escolas oficiais de ensino de música em Portugal, onde a disciplina de canto foi ministrada durante o ano letivo 2018/2019, em níveis de ensino entre o 1º ciclo e o nível secundário. A grande quantidade e diversidade de alunos dentro destes limites foi o critério de escolha principal, possibilitando a aferição da relação da prática pedagógica dos docentes de canto com diversos fatores, num âmbito de investigação alargado.

O estudo envolveu a participação de docentes de canto e técnica vocal, assim como estudantes desta área vocacional, pertencentes a uma faixa de ensino mais restrita, entre o 7º e o 12º ano (3º Ciclo e Ensino Secundário). A limitação de participação dos alunos a estas faixas de ensino deveu-se, sobretudo, à possível incapacidade de compreensão e reflexão crítica de alunos mais jovens sobre os recursos linguísticos em análise, a metáfora e a analogia.

Inicialmente, foi realizado um levantamento de todas as escolas oficiais de música públicas e privadas, em Portugal continental e nas regiões autónomas da Madeira e dos Açores, assim como a seleção restrita daquelas que ministraram a disciplina de canto e/ou técnica vocal no ano letivo 2018/2019. De seguida, efetuou-se o levantamento do número total de docentes de canto em Portugal dentro deste conjunto de escolas, assim como a identificação do número de docentes por cada instituição. Para o efeito, recorreu-se sobretudo às páginas virtuais oficiais das instituições e aos endereços eletrónicos das mesmas, afim de esclarecimentos de dúvidas.

24 No seguinte quadro apresenta-se uma lista com todas as escolas oficiais de ensino de música, públicas e privadas, que ministraram a disciplina de canto no ano letivo de 2018/2019, organizadas por regiões administrativas e com a identificação do número total de docentes de canto/técnica vocal ativos:

Tabela 1: Escolas oficiais de Música e respetivo número de docentes (2018/2019)

Norte

Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Braga

6 docentes

Academia de Música de São João da Madeira 1 docente

Academia de Música de Vilar do Paraíso 3 docentes

Escola de Música da Póvoa de Varzim 1 docente

Escola de Música Óscar da Silva 1 docente

Conservatório de Música de Barcelos 2 docentes

Academia de Música José Atalaya 1 docente

Curso de Música Silva Monteiro 1 docente

Academia de Música de Viana do Castelo 1 docente

Conservatório de Música do Porto 5 docentes

Academia de Música de Vila Verde 2 docentes

Escola de Música de Esposende 1 docente

Academia de Música Valentim Moreira de Sá 1 docente

Conservatório Regional de Música de Vila Real 1 docente

Fórum Cultural de Gulpilhares (Gaia) 1 docente

Centro

Conservatório de Música de Coimbra 3 docentes

Conservatório Regional de Coimbra 1 docente

Conservatório de Música de Aveiro Calouste Gulbenkian 2 docentes

Conservatório de Música de Seia 1 docente

Conservatório Regional de Castelo Branco 1 docente

Conservatório Regional de Música Dr. José de Azeredo Perdigão

1 docente

Orfeão de Leiria 1 docente

Academia de Música e Dança do Fundão 1 docente

25 Conservatório de Música da Bairrada - Escola de Artes da

Bairrada

1 docente

Alentejo

Conservatório Regional do Baixo Alentejo 1 docente

Conservatório Regional de Évora - Eborae Mvsica 2 docentes

Ourearte - Escola de Música e Artes de Ourém 1 docente

Conservatório de Música de Ourém e Fátima 1 docente

Lisboa e Vale do Tejo

Escola Artística do Conservatório Nacional de Música de Lisboa 8 docentes

Academia de Amadores de Música 2 docentes

Instituto Gregoriano de Lisboa 3 docentes

AMA - Academia de Música de Almada 2 docentes

Conservatório Regional de Setúbal 1 docente

Conservatório Regional de Palmela 1 docente

Escola de Música Nossa Senhora do Cabo 1 docente

Algarve

Academia de Música de Lagos 2 docentes

Conservatório de Música de Olhão 1 docente

Região Autónoma da Madeira

Escola Profissional de Artes da Madeira - Eng. Luiz Peter Clode 1 docente Região Autónoma dos Açores

Conservatório Regional de Ponta Delgada 3 docentes

Conservatório Regional de Angra do Heroísmo 3 docentes

No total, foram identificadas e selecionadas 41 escolas oficiais de música com oferta educativa na área vocacional do canto e/ou com lecionação de técnica vocal em cursos oficiais. Alguns docentes encontraram-se ativos, durante o ano letivo 2018/2019, em mais do que uma instituição, pelo que o número total de professores de canto destas instituições durante o período referido corresponde a 73.

Pela natureza dos dados que se pretendiam recolher, a ferramenta de estudo privilegiada nesta investigação foi o questionário eletrónico, desenvolvido

26 e respondido online. Para o efeito, foi utilizado o software Survio. A escolha deste instrumento de investigação justificou-se pela sua fácil distribuição, pela ausência de custos monetários, pela inexistência de coação do investigador sobre as respostas dos inquiridos e pela possibilidade do anonimato, favorecendo a participação e a sinceridade dos participantes. Foram desenvolvidos dois questionários eletrónicos com o decorrer da investigação: um primeiro, aplicado junto dos docentes de canto; e um segundo, distribuído pelos alunos da mesma área.

A construção dos dois questionários eletrónicos (ver anexos 1 e 2) contemplou questões de caráter fechado e aberto, numa estrutura mista. Embora alguns dos objetivos da investigação se prendam com aspetos quantitativos, o tema de estudo é altamente complexo e subjetivo, exigindo questões abertas que permitissem respostas mais livres e mais adequadas às realidades e experiências de cada participante. O questionário para os docentes foi desenvolvido e implementado propositadamente antes da construção do questionário destinado aos alunos. Esta última construção exigiu uma análise prévia das respostas recolhidas junto dos professores, essencial para a construção de algumas questões. Este último questionário apresentou ainda uma estrutura mais fechada, com menos questões de resposta livre.

De forma a elevar o índice de resposta a cada um dos questionários desenvolvidos, foram tomadas algumas ações, nomeadamente: a redação de uma nota introdutória explicativa do contexto da investigação, dos seus objetivos e da sua importância, onde foi solicitada a colaboração; o reenvio dos questionários por correio eletrónico nos casos em que não foram obtidas respostas, reforçando a relevância da participação; a utilização de um formato e apresentação agradáveis, naturalmente sob o ponto de vista do investigador; a formulação de questões da forma mais clara e objetiva possível; a diferenciação e adequação dos dois questionários ao público alvo; e a garantia do anonimato, bem como a proteção dos dados prestados.

Após a supervisão da orientadora científica, os questionários foram, em ocasiões distintas, distribuídos por via e-mail pelas direções pedagógicas das instituições selecionadas (ver tabela 1), objetivando a sua entrega aos vários docentes e alunos de canto. Tal exigiu a pesquisa e levantamento dos endereços

27 eletrónicos das instituições selecionadas para a investigação. Em algumas situações especiais, e não beneficiando da colaboração das direções pedagógicas de algumas instituições, os mesmos foram enviados diretamente para os endereços eletrónicos particulares de alguns docentes e alunos. Em situações mais extraordinárias, os questionários chegaram ao público alvo por via de terceiros. Foram também partilhados em algumas páginas online e em alguns grupos de redes sociais, com vista a uma distribuição mais eficaz e à obtenção de um maior número de respostas.

Como já foi referido, o questionário destinado aos alunos foi restringido aos níveis de ensino entre o 7º e 12º anos, durante o ano letivo 2018/2019. Deste modo, foi necessário excluir, para a entrega deste instrumento em particular, as escolas onde o ensino do canto e/ou técnica vocal foi ministrado apenas em alunos do 1º e/ou 2º ciclos. A única instituição nestas circunstâncias foi o Curso de Música Silva Monteiro.

A página online para preenchimento do questionário pelos docentes ficou ativa durante mais tempo que o planeado, entre o dia 25 de janeiro de 2019 e o início do mês de junho do mesmo ano. Tal opção prendeu-se com a tentativa de obter um maior número de respostas ao inquérito, considerado insuficiente. Relativamente ao questionário destinado aos alunos de canto, o mesmo esteve disponível entre o início do mês de março e o início do mês de junho. O tempo previsto para a coleta de respostas junto dos alunos foi também alargado, pela razão já mencionada.