As atividades de educação ambiental com a finalidade de se implantar um programa de coleta seletiva da fração orgânica dos resíduos sólidos domiciliares no bairro Pici foram desenvolvidas em duas fases. A primeira etapa consistiu na aplicação de questionário de cunho socioambiental e na conscientização dos residentes abordados para a contribuição da parcela diária de resíduos sólidos com vistas à realização da caracterização física dos resíduos sólidos domiciliares; e, no segundo momento, trabalhou-se a sensibilização para que fosse realizada a separação dos resíduos orgânicos no ponto de origem.
A aplicação do questionário socioambiental foi feito através do contato porta a porta, tendo como principais fins o conhecimento e a delimitação da área de estudo, buscando assim, sob a perspectiva da viabilidade da coleta dos resíduos, compatibilizar o quantitativo de residências amostradas com os recursos logísticos disponíveis e, ainda, criar uma aproximação com os moradores dos domicílios em estudo.
O questionário elaborado continha um total de 16 questões de múltipla escolha, incluindo temas relativos a aspectos socioeconômicos (sexo, estado civil, atividade profissional, tipo de ocupação, quantidade de residentes, nível de escolaridade e renda familiar mensal) e ambientais com ênfase na problemática dos RSU. As questões propostas foram confeccionadas sob a ótica de aspectos que se inter-relacionam com a gestão dos resíduos sólidos urbanos e baseado na formulação de perguntas de simples obtenção de respostas, considerando o nível mínimo educacional da população em questão.
Salienta-se que antes da abordagem dos domicílios foi realizado um pré-teste do questionário com intuito de redigir uma versão final do documento que contemple segundo Marconi e Lakatos (1999) apud Moysés e Moori (2007): precisão dos dados obtidos, independente do entrevistador; validação dos resultados; e, vocabulário acessível e de fácil compreensão das questões elaboradas.
O pré-teste do questionário teve como objetivo diagnosticar, assim como recomendado por Gil (2008), possíveis erros na redação e no layout do documento, causados devido à complexidade das questões; erros de compreensão e de gramática; exaustão; aplicação de perguntas desnecessárias; constrangimento e/ou intimidação do entrevistado, entre outros fatores.
Por se caracterizar de um bairro predominantemente residencial o pré-teste permitiu ainda definir o horário mais adequado para aplicação do questionário. Neste estudo foram selecionados aleatoriamente 5 residências para responderem ao questionário pré-teste. Após realização do pré-teste, o modelo definitivo do questionário foi redigido. A versão final do questionário socioambiental encontra-se disponível no APÊNDICE A.
A ação inicial de educação ambiental e a aplicação do questionário aconteceram durante os meses de fevereiro a abril de 2013. Os temas de educação ambiental abrangidos nesta primeira etapa associaram-se à:
a) sensibilização da importância da comunidade na gestão dos resíduos sólidos urbanos;
b) coleta seletiva de resíduos sólidos domiciliares, especialmente, da matéria orgânica; e,
c) vantagens da biodigestão anaeróbia com aproveitamento energético dos resíduos orgânicos domiciliares.
O horário das abordagens com o público alvo situou-se das 09:00 às 11:00 horas, isso foi estabelecido a partir do pré-teste que foi sucedido em diferentes horários, onde se verificou que em outros intervalos de tempo não havia uma boa aceitação da população em virtude de seus compromissos diários ou ausência dos próprios residentes.
Foram abordadas no total 175 residências, sendo que apenas 162 se comprometeram a doar seu lixo, quantidade esta que foi estudada efetivamente. Essa amostra foi delimitada em função da capacidade e disponibilidade dos recursos logísticos existentes, como recursos humanos, veículo de transporte, coletores e o local disponibilizado na UFC para a caracterização física dos resíduos.
A população amostrada está distribuída em 16 logradouros do bairro Pici. No Quadro 2 segue a identificação dos logradouros compreendidos nesta pesquisa e na Figura 7 ilustra-se a distribuição espacial das residências atingidas neste projeto.
Quadro 2 - Logradouros do bairro Pici abrangidos nesta pesquisa.
Logradouro
Rua Alagoas R. Maranhão
R. Amaro R. Pernambuco
R. Brasília R. Piauí
R. Campestre R. Pirapitinga
R. Cláudio Manoel Travessa Pantanal
R. Departamento Joel Marques Tv. Piaulino
R. Gonçalves Alves Rodrigues Tv. São João
R. Iguatu Tv. São Luís
Fonte: Dados cartográficos Google (2014)/Google Fusion, elaborado pelo autor.
O cronograma da segunda fase das atividades de educação ambiental aconteceu após a caracterização física dos resíduos sólidos domiciliares do bairro Pici, onde foram retomadas as visitas durante os meses de julho e agosto de 2013 para conscientizar, buscar o consentimento e ensinar os residentes a segregar a FORSD, procurando assim efetuar a coleta do resíduo limpo sem a presença de materiais que inviabilizam o reaproveitamento ou dispensando a necessidade da catação de resíduos indesejados. Neste momento também foi informado aos moradores dos horários e a frequência em que as coletas estavam sendo realizadas.
Os temas de educação ambiental abordados nesta fase englobaram: a definição dos tipos de resíduos que são considerados orgânicos como restos de comidas, cascas de frutas e verduras; a conscientização para evitar o desperdício; a destinação adequada ambientalmente; a importância do reaproveitamento para fim energético; os procedimentos de segregação dos
resíduos, evitando a mistura de materiais indesejáveis; e por fim, a apresentação sucinta dos objetivos da pesquisa.
Lembrando que a sensibilização para a triagem dos resíduos orgânicos ocorreu de forma continuada durante todo o período de coleta deste material, trabalhando-se concomitantemente junto à população os procedimentos para a segregação e a motivando-a para separação na origem.