IV. Avaliação Institucional Interna do Câmpus Jussara
10) Dimensão 10 – Sustentabilidade financeira
Tabela: Sustentabilidade financeira: respostas segundo a dimensão por segmento
– 2014.
Sustentabilidade financeira
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo Inexistente
Total
absoluto % absoluto % absoluto % absoluto % absoluto % absoluto %
Gestor 0 0,0 6 50,0 2 16,7 1 8,3 3 25,0 0 0,0 12 Docente 2 7,1 25 29,9 38 35,0 15 15,0 0 11,4 7 1,6 87 Discente 18 2,3 76 28,7 89 43,7 38 17,2 29 0,0 4 8,0 254 Téc. administrativo 1 2,0 16 32,0 18 36,0 3 6,0 1 2,0 11 22,0 50 Total Parcial 21 5,2 123 30,5 147 36,5 57 14,1 33 8,2 22 5,5 403 Tabela 6: Fonte: UEG, CPA, 2014.
Gráfico 5: Sustentabilidade financeira: percentual de respostas por segmento – 2014
Destacamos, no segmento gestor, os índices “bom”, com 50%, e “péssimo”, com 25%,
mostrando mais uma vez uma insatisfação localizada. Os demais segmentos apresentam
alguma insatisfação, como o segmento téc.-adm com 22% no item “inexistente”.
10.1) Análise dos dados do questionário do Gestor
Potencialidades/Pontos positivos
74. Fundo rotativo e gestão: procedimentos, acompanhamento, fiscalização e
transparência/divulgação.
75. Recursos destinados à qualificação/capacitação de docentes no orçamento da UEG.
76. Recursos disponibilizados pela UEG para a produção e divulgação científica, bem como para a realização e participação de/em eventos científicos e culturais.
Fragilidades/Pontos que requerem melhorias e/ou investimentos
73. Sustentabilidade financeira para custeio aos investimentos em ensino, pesquisa, extensão, e gestão. Recomendações/providências indicadas pela CPA/UnU
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 73, recomendamos a equipe gestora ações visando ampliação dos investimentos em ensino, pesquisa, extensão e gestão.
10.2) Análise dos dados do questionário do Docente
Potencialidades/Pontos positivos
59. Sustentabilidade financeira para custeio aos investimentos em ensino, extensão, pesquisa e gestão. 60. Recursos destinados à qualificação/capacitação de docentes no orçamento da UEG.
61. Recursos disponibilizados pela UEG para apoiar a produção científica, bem como a realização e a participação em eventos científicos e culturais.
0,0 2,3 7,1 2,0 50,0 28,7 29,9 32,0 16,7 43,7 35,0 36,0 8,3 17,2 15,0 6,0 25,0 0,0 11,4 2,0 0,0 8,0 1,6 22,0 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0
Gestor da UnU Docente Discente Téc.- adm. da UnU
Gráfico 12 Sustentabilidade financeira: percentual de respostas por segmento -2014
Fragilidades/Pontos que requerem melhorias e/ou investimentos
· Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão. Recomendações/providências indicadas pela CPA/UnU
· Como houve um percentual maior de potencialidades, não sugerimos recomendações.
10.3) Análise dos dados do questionário do Discente
Potencialidades/Pontos positivos
46. Disponibilidade de recursos para a produção científica e a realização de eventos acadêmico-científicos e culturais.
47. Disponibilidade de recursos para a participação em eventos acadêmico científicos e culturais. Fragilidades/Pontos que requerem melhorias e/ou investimentos
· Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão. Recomendações/providências indicadas pela CPA/UnU
· Como houve um percentual maior de potencialidades, não sugerimos recomendações.
10.4) Análise dos dados do questionário do Técnico-administrativo
Potencialidades/Pontos positivos
46. Sustentabilidade financeira para custeio aos investimentos em ensino, pesquisa, extensão e gestão. Fragilidades/Pontos que requerem melhorias e/ou investimentos
47. Recursos destinados à qualificação/capacitação de funcionários técnico-administrativos no orçamento da UEG.
Recomendações/providências indicadas pela CPA/UnU
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 47, recomendamos a equipe gestora que desenvolva ações voltadas para a ampliação dos recursos destinados à qualificação/capacitação de funcionários técnico-administrativos no orçamento da UEG.
c) Consolidação e análise das respostas aos itens na UnU por curso: quadro síntese das
dimensões Sinaes
1) Curso: História.
Tabela 20: Docente: respostas segundo as dimensões Sinaes - 2014.
Dimensões
Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo Inexistente
Total
absoluto % absoluto % absoluto % absoluto % absoluto % absoluto %
D1 1 1,6 26 41,3 19 30,2 7 11,1 0 0,0 10 15,9 63 D2 0 0,0 21 33,3 28 44,4 7 11,1 0 0,0 7 11,1 63 D3 0 0,0 6 16,7 15 41,7 11 30,6 2 5,6 2 5,6 36 D4 1 2,8 14 38,9 14 38,9 7 19,4 0 0,0 0 0,0 36 D5 0 0,0 4 14,8 8 29,6 10 37,0 3 11,1 2 7,4 27 D6 5 11,1 18 40,0 11 24,4 4 8,9 2 4,4 5 11,1 45 D7 7 4,1 71 41,5 46 26,9 21 12,3 14 8,2 12 7,0 171 D8 1 2,2 15 33,3 21 46,7 4 8,9 0 0,0 4 8,9 45 D9 1 2,8 14 38,9 7 44,4 1 11,1 2 0,0 11 30,6 36 D10 0 0,0 6 22,2 13 48,1 6 22,2 0 0,0 2 7,4 27 Total Parcial 16 2,9 195 35,5 182 33,2 78 14,2 23 4,2 55 10,0 549 Tabela 7: Fonte: UEG, CPA, 2014.
1.1)
Análise dos dados do questionário do Docente
Potencialidades/Pontos positivos
I – Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
1. Cumprimento da missão institucional universitária de Produzir e socializar o conhecimento científico e o saber, conforme as metas e os objetivos do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
2. Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) articulados com as atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional.
3. Coerência entre o PDI e as atividades de ensino de graduação e de pós-graduação. 4. Coerência entre o PDI e as práticas de extensão.
5. Coerência entre o PDI e as atividades de pesquisa, iniciação científica, tecnológica, artística e cultural.
6. Coerência entre o PDI e as ações institucionais no que se refere à diversidade, ao meio ambiente, à memória cultural, à produção artística e ao patrimônio cultural.
II - Política para ensino, pesquisa e extensão
8. Políticas de ensino e ações acadêmico administrativas para os cursos de graduação
9. Ações acadêmico-administrativas considerando os resultados da avaliação interna e externa. 10. Políticas de ensino e ações acadêmico administrativas para os cursos de pós-graduação stricto
sensu.
11. Políticas de ensino e ações acadêmico administrativas para os cursos de pós-graduação lato sensu. 12. Políticas institucionais e ações acadêmico-administrativas para a pesquisa e para a iniciação
científica, tecnológica, artística e cultural.
13. Políticas institucionais e ações acadêmico-administrativas para a extensão.
14. Políticas institucionais e ações acadêmico-administrativas para a inovação tecnológica e a propriedade intelectual.
15. Ações institucionais voltadas para o desenvolvimento econômico e social do Estado de Goiás. 16. Ações afirmativas de defesa e promoção dos direitos humanos e da igualdade étnico racial.
IV - Comunicação com a sociedade
17. Imagem pública da UEG nos meios de comunicação e na sociedade.
20. Difusão das produções acadêmicas (científicas, didático-pedagógicas, tecnológicas, artísticas e culturais).
21. Comunicação com a comunidade externa (sociedade local).
22. Comunicação de informações concernentes às atividades da rotina acadêmico-institucional, com a comunidade interna.
V – Política de pessoal
23. Plano de Carreira e Vencimentos (PCV) para os docentes.
VI - Organização e gestão da instituição
26. Gestão institucional da UEG: democrática, colegiada e transparente.
27. Gestão institucional da Unidade Universitária: democrática, colegiada e transparente.
28. Sistema de registro acadêmico da Unidade Universitária : organização, informatização, agilidade o atendimento e diversificação de documentos disponibilizados.
29. Coerência entre plano de carreira e gestão do corpo docente.
VII - Infraestrutura física
31. Instalações administrativas: quantidade, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade e conservação.
32. Salas de aula: quantidade, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, segurança, acessibilidade e conservação.
34. Sala(s) de professores: dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade e conservação.
35. Espaços para atendimento aos alunos: quantidade, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade e conservação.
37. Instalações sanitárias: quantidade, dimensão, limpeza, iluminação, ventilação, segurança, acessibilidade e conservação.
38. Biblioteca: dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade, conservação e ambiente de estudos individuais e em grupo.
39. Biblioteca: serviços e informatização (acesso via internet, informatização do acervo, banco de dados, empréstimo e horário de funcionamento).
41. Laboratório de informática: equipamentos, normas de segurança, espaço físico, acesso à internet, atualização de software.
42. Recursos de tecnologias de informação e comunicação, em atendimento às necessidades dos processos de ensino e aprendizagem.
43. Inovação e tecnologia/sistemas tecnológicos de gerenciamento: Gnuteca, Qualitas Avaliação Institucional, Veritas, Fênix, Gerencial, Radoc, Pegasus, Athena, Prometheus, Morpheus, Moodle, Estágio Probatório, SERD (Registro de diplomas), PSS (Processo seletivo simplificado), Finis (Financeiro), Eleições, dentre outros.
44. Laboratórios específicos de cursos: dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, segurança, acessibilidade e conservação.
45. Laboratórios específicos de cursos: recursos materiais e didáticos para a realização das atividades. 48. Espaços de convivência.
49. Lanchonete: infraestrutura, funcionamento e qualidade dos serviços e dos produtos.
VIII - Planejamento e avaliação
50. Planejamento institucional: democrático e participativo, com estabelecimento de propósitos atuais e potenciais.
51. Melhorias na UEG com base nos processos de planejamento e de avaliação institucional. 52. Autoavaliação institucional: sensibilização, coleta de dados e devolutiva dos resultados.
53. Apropriação e efetivação de ações e mudanças, em decorrência dos resultados do processo de autoavaliação.
54. Autoavaliação institucional e avaliações externas: análise e divulgação dos resultados.
55. Assistência estudantil: bolsas (permanência, monitoria, iniciação científica e tecnológica, pró-licenciatura e extensão).
57. Programas de apoio à realização de eventos internos e externos.
X - Sustentabilidade financeira
59. Sustentabilidade financeira para custeio aos investimentos em ensino, extensão, pesquisa e gestão. 60. Recursos destinados à qualificação/capacitação de docentes no orçamento da UEG.
61. Recursos disponibilizados pela UEG para apoiar a produção científica, bem como a realização e a participação em eventos científicos e culturais.
Fragilidades/Pontos que requerem melhorias e/ou investimentos
I – Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
7. Coerência entre o PDI e as ações institucionais de cooperação internacional.
II - Política para ensino, pesquisa e extensão
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
III - Responsabilidade social
17. Ações de preservação e defesa do meio ambiente
18. Ações de valorização da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
IV - Comunicação com a sociedade
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
V – Política de pessoal
24. Política de seleção, contratação, formação e capacitação docente.
25. Política de seleção, contratação, formação e capacitação de funcionários do corpo técnico-administrativo.
VI - Organização e gestão da instituição
30. Coerência entre plano de carreira e gestão do corpo técnico-administrativo.
VII - Infraestrutura física
33. Auditório(s): dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade e conservação.
36. Gabinetes/estações de trabalho para professores: quantidade, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade e conservação.
40. Biblioteca: acervo bibliográfico (quantidade e qualidade). 46. Internet: condições de acesso e velocidade de conexão.
47. Energia elétrica: condições gerais de funcionamento em consonância com a demanda.
VIII - Planejamento e avaliação
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
IX - Política de atendimento ao discente
56. Programas de atendimento aos estudantes (apoio psicopedagógico, programas de acolhimento ao ingressante, programas de acessibilidade ou equivalentes).
58. Política e ações de acompanhamento dos egressos.
X - Sustentabilidade financeira
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
Recomendações/providências indicadas pela CPA/UnU
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 7, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam políticas entre o PDI e as ações institucionais de cooperação internacional.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 17, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações de preservação e defesa do meio ambiente.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 18, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações de valorização da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 24, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam políticas de seleção, contratação, formação e capacitação de docentes.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 25, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam políticas de formação e capacitação do corpo técnico-administrativo.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 30, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações visando estabelecer coerência entre o plano de carreira e a gestão do corpo técnico-administrativo.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 33, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações para a construção de um auditório.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 36, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações para criar gabinetes/estações de trabalho para os professores.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 40, recomendamos a equipe gestora que desenvolva ações visando a melhora da quantidade e qualidade do acervo bibliográfico.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 46, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações visando ampliar as condições de acesso e velocidade de conexão com a internet.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 47, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações visando melhorar as condições gerais de funcionamento da energia elétrica em consonância com a demanda.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 56, recomendamos a equipe gestora que desenvolva ações voltadas para programas de atendimento aos discentes.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 58, recomendamos a equipe gestora que desenvolva ações voltadas para acompanhamento de egressos.
Tabela 21: Discente: respostas segundo as dimensões Sinaes - 2014
.Dimensões Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo Inexistente Total
absoluto % absoluto % absoluto % absoluto % absoluto % absoluto %
D1 10 10,4 36 37,5 24 25,0 15 15,6 8 8,3 3 3,1 96 D2 20 10,4 72 37,5 46 24,0 21 10,9 26 13,5 7 3,6 192 D3 12 9,4 36 28,1 27 21,1 18 14,1 19 14,8 16 12,5 128 D4 12 9,4 39 30,5 36 28,1 15 11,7 20 15,6 6 4,7 128 D5 13 13,5 35 36,5 20 20,8 7 7,3 12 12,5 9 9,4 96 D6 11 11,5 30 31,3 26 27,1 11 11,5 11 11,5 7 7,3 96 D7 38 7,9 127 26,5 146 30,4 84 17,5 62 12,9 23 4,8 480 D8 2 2,1 16 16,7 48 50,0 13 13,5 10 10,4 7 7,3 96 D9 11 8,6 34 26,6 35 24,0 25 10,9 14 13,5 9 7,0 128 D10 7 10,9 15 23,4 17 26,6 12 18,8 10 15,6 3 4,7 64 Total Parcial 136 9,0 440 29,3 425 28,3 221 14,7 192 12,8 90 6,0 1504 Tabela 8: Fonte: UEG, CPA, 2014.
1.1) Análise dos dados do questionário do Discente
Potencialidades/Pontos positivos
I - Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
1. Cumprimento da missão universitária de Produzir e socializar o conhecimento científico e o saber. 2. Cumprimento das propostas contidas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). (O PDI é
um instrumento de planejamento e gestão.)
3. O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) articulados com as atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional. (O PPI é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteia as práticas acadêmicas da instituição).
II - Política para ensino, pesquisa e extensão
4. Políticas de ensino e ações acadêmico administrativas para os cursos de graduação.
5. Concepção de currículo de acordo com a missão da UEG (Produzir e socializar o conhecimento científico e o saber).
6. Organização didático-pedagógica (planos de cursos e de disciplinas, metodologias de ensino-aprendizagem e avaliação da ensino-aprendizagem).
7. Políticas de ensino e ações acadêmico administrativas para a melhoria do ensino, o apoio pedagógico ao estudante, a interdisciplinaridade, as inovações didático pedagógicas e o uso das novas tecnologias.
8. Políticas institucionais e ações acadêmico-administrativas para o desenvolvimento da pesquisa ou de iniciação científica, tecnológica, artística e cultural.
9. Ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos de forma articulada para garantir uma formação humanística e profissional sólida.
III - Responsabilidade social
10. Ações acadêmicas voltadas para o desenvolvimento econômico e social da região.
11. Ações de inclusão social: defesa e promoção dos direitos humanos e da igualdade étnico-racial. 13. Ações de valorização da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
IV - Comunicação com a sociedade
14. Imagem pública da UEG nos meios de comunicação e na sociedade.
15. Divulgação das produções acadêmicas (científicas, didático-pedagógicas e artísticas). 16. Comunicação com a comunidade externa (sociedade local).
17. Comunicação de informações concernentes às atividades da rotina acadêmico-institucional, com a comunidade interna.
V – Política de pessoal
18. Formação e capacitação científico pedagógica do corpo docente para atender às necessidades do curso.
19. Formação e capacitação dos técnicos administrativos para atender às necessidades do curso. 20. Formação e capacitação dos gestores para atender às necessidades da UEG.
VI – Organização e gestão da instituição
21. Gestão institucional: democrática, participativa e transparente.
22. Participação da representação discente nas reuniões institucionais (congregação, colegiado, planejamento e outras).
23. Sistema de registro acadêmico: organização, informatização e agilidade no atendimento.
VII – Infraestrutura física
24. Salas de aula: quantidade, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade e conservação.
25. Auditório(s): dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade e conservação.
26. Espaços para atendimento aos alunos: quantidade, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade e conservação.
28. Biblioteca: dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação/climatização, segurança, acessibilidade, conservação e ambiente de estudos individuais e em grupo.
29. Biblioteca: serviços e informatização (acesso via internet, informatização do acervo, banco de dados, empréstimo e horário de funcionamento).
30. Biblioteca: acervo bibliográfico (quantidade e qualidade).
31. Laboratório de informática: equipamentos, normas de segurança, espaço físico, acesso à internet e atualização de softwares/programas.
32. Recursos de tecnologias de informação e comunicação em atendimento às necessidades dos processos de ensino e aprendizagem.
33. Laboratórios específicos de cursos: dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, segurança, acessibilidade e conservação.
34. Laboratórios específicos de cursos: recursos materiais e didáticos para a realização das atividades. 37. Espaços de convivência.
38. Lanchonete: infraestrutura, funcionamento, qualidade dos serviços e dos produtos.
VIII – Planejamento e avaliação
39. Melhorias na UEG com base nos processos de planejamento e de avaliação institucional.
40. Autoavaliação institucional: sensibilização, coleta de dados e devolutiva dos resultados para a comunidade acadêmica.
41. Autoavaliação institucional e avaliações externas: análise, divulgação dos resultados e plano de melhorias.
IX – Política de atendimento ao discente
42. Assistência estudantil: bolsas (permanência, monitoria, iniciação científica e tecnológica, pró-licenciatura e extensão).
43. Programas de atendimento aos estudantes (apoio psicopedagógico, programas de acolhimento ao ingressante, programas de acessibilidade ou equivalente).
44. Programas de apoio à realização de eventos internos e externos. 45. Política e ações de acompanhamento dos egressos.
X – Sustentabilidade financeira
46. Disponibilidade de recursos para a produção científica e a realização de eventos acadêmico-científicos e culturais.
47. Disponibilidade de recursos para a participação em eventos acadêmico científicos e culturais.
Fragilidades/Pontos que requerem melhorias e/ou investimentos
I – Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
II - Política para ensino, pesquisa e extensão
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
III - Responsabilidade social
12 – Ações de preservação e defesa do meio ambiente
IV - Comunicação com a sociedade
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
V – Política de pessoal
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
VI - Organização e gestão da instituição
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
VII - Infraestrutura física
27 – Instalações sanitárias: quantidade, dimensão, limpeza, iluminação, ventilação, segurança, acessibilidade e conservação.
35 – Internet: condições de acesso e velocidade de conexão.
36 – Energia elétrica: condições gerais de funcionamento em consonância com a demanda.
VIII - Planejamento e avaliação
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
IX - Política de atendimento ao discente
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
X - Sustentabilidade financeira
Não foram identificadas fragilidades nesta dimensão.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 12, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações de preservação e defesa do meio ambiente.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 27, recomendamos a equipe gestora que desenvolva ações visando à reforma das instalações sanitárias.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 35, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações visando ampliar as condições de acesso e velocidade de conexão com a internet.
· Conforme tendência de fragilidade apontada no item 36, recomendamos a equipe gestora que desenvolvam ações visando melhorar as condições gerais de funcionamento da energia elétrica em consonância com a demanda.
2) Curso:Letras Português/Inglês
Tabela 22: Docente: respostas segundo as dimensões Sinaes - 2014.
Dimensões Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo Inexistente Total
absoluto % absoluto % absoluto % absoluto % absoluto % absoluto %
D1 10 13,0 49 63,6 15 19,5 1 1,3 0 0,0 2 2,6 77 D2 5 6,5 44 57,1 19 24,7 2 2,6 0 0,0 7 9,1 77 D3 3 6,8 19 43,2 14 31,8 2 4,5 0 0,0 6 13,6 44 D4 5 11,4 27 61,4 12 27,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0 44 D5 2 6,1 10 30,3 16 48,5 4 12,1 1 3,0 0 0,0 33 D6 12 21,8 22 40,0 18 32,7 3 5,5 0 0,0 0 0,0 55 D7 45 21,5 63 30,1 62 29,7 16 7,7 9 4,3 14 6,7 209 D8 5 9,1 29 52,7 20 36,4 0 0,0 1 1,8 0 0,0 55 D9 7 15,9 26 59,1 3 24,7 3 2,6 0 0,0 5 11,4 44 D10 1 3,0 12 36,4 9 27,3 6 18,2 0 0,0 5 15,2 33 Total Parcial 95 14,2 301 44,9 188 28,0 37 5,5 11 1,6 39 5,8 671 Tabela 9: Fonte: UEG, CPA, 2014.
2.1) Análise dos dados do questionário do Docente
Potencialidades/Pontos positivos
I - Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
1. Cumprimento da missão institucional universitária de Produzir e socializar o conhecimento científico e o saber, conforme as metas e os objetivos do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). (O PDI é um instrumento de planejamento e gestão.)
2. Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) articulados com as atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional. (PPI é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteia as práticas acadêmicas da instituição).
3. Coerência entre o PDI e as atividades de ensino de graduação e de pós-graduação. 4. Coerência entre o PDI e as práticas de extensão.
5. Coerência entre o PDI e as atividades de pesquisa, iniciação científica, tecnológica, artística e cultural.
6. Coerência entre o PDI e as ações institucionais no que se refere à diversidade, ao meio ambiente, à memória cultural, à produção artística e ao patrimônio cultural.
7. Coerência entre o PDI e as ações institucionais de cooperação internacional.
II – Política para ensino, pesquisa e extensão
8. Políticas de ensino e ações acadêmico administrativas para os cursos de graduação
9. Ações acadêmico-administrativas considerando os resultados da avaliação interna e externa.
10. Políticas de ensino e ações acadêmico administrativas para os cursos de pós-graduação stricto sensu.
11. Políticas de ensino e ações acadêmico administrativas para os cursos de pós-graduação lato sensu. 12. Políticas institucionais e ações acadêmico-administrativas para a pesquisa e para a iniciação científica, tecnológica, artística e cultural.
13. Políticas institucionais e ações acadêmico-administrativas para a extensão.
14. Políticas institucionais e ações acadêmico-administrativas para a inovação tecnológica e a propriedade intelectual.
III – Responsabilidade social
15. Ações institucionais voltadas para o desenvolvimento econômico e social do Estado de Goiás. 16. Ações afirmativas de defesa e promoção dos direitos humanos e da igualdade étnico racial. 17. Ações de preservação e defesa do meio ambiente.
18. Ações de valorização da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
IV – Comunicação com a sociedade
19. Imagem pública da UEG nos meios de comunicação e na sociedade.
20. Difusão das produções acadêmicas (científicas, didático-pedagógicas, tecnológicas, artísticas e culturais).
21. Comunicação com a comunidade externa (sociedade local).
22. Comunicação de informações concernentes às atividades da rotina acadêmico-institucional, com a comunidade interna.
V – Política de Pessoal
23. Plano de Carreira e Vencimentos (PCV) para os docentes. 24. Política de seleção, contratação, formação e capacitação docente.
25. Política de seleção, contratação, formação e capacitação de funcionários do corpo técnico-administrativo.
VI – Organização e gestão da instituição
26. Gestão institucional da UEG: democrática, colegiada e transparente.
27. Gestão institucional da Unidade Universitária: democrática, colegiada e transparente.
28. Sistema de registro acadêmico da Unidade Universitária : organização, informatização, agilidade o atendimento e diversificação de documentos disponibilizados.