Com a discussão dos dados pretendemos relacionar os resultados obtidos com o problema e os objetivos que foram definidos no capítulo II.
Os resultados globais obtidos mostram-nos que através dos objetivos definidos foi dada resposta ao problema formulado - Quais os efeitos provocados pelas redes sociais no
desenvolvimento pessoal e social dos jovens?
Quando colocadas questões para Compreender a relação dos jovens com a internet, verificamos que as redes sociais são utilizadas com frequência, embora os inquiridos do 1.º ano do MES- EILV tenham aderido mais cedo do que os do 2.º ano.
As duas redes sociais mais utilizadas, por ambos os anos, são o Instagram e o
Facebook e a principal atividade, enquanto estão ligados às redes sociais é a utilização do chat, embora os inquiridos do 2.º ano também procurem atualização relativamente às notícias.
Diversas respostas para Verificar o tempo de duração dispensado pelos jovens nas redes
sociais, mostraram-nos que a ligação às redes sociais, por dia, é de 1 a 2 horas e 3 a 4 horas,
sendo maior nos participantes do 1.º ano.
Para Tapscott (1997), citado por Costa (2014), o facto de os jovens passarem tanto tempo nas redes sociais é uma maneira de reclamarem espaço privado, que muitas das vezes não o conseguem em qualquer outro lugar, aproveitando este espaço privado para tempos de lazer onde procuram conquistar liberdade e autonomia.
No sentido de Analisar as principais razões que levam os jovens à utilização das redes
sociais, os principais motivos apontados são o facto de poderem comunicar com a família, com
os amigos e partilhar ficheiros. Mas também foi indicado que uma das maiores vantagens em ter um perfil em uma rede social é a troca de informações de forma fácil e rápida e também o facto de poderem acompanhar as atualizações, a troca de amizades e de relações empresariais. Contudo, tanto o 1.º ano como o 2.º ano apontam a invasão de privacidade e a divulgação de dados pessoais, como os maiores riscos com a utilização das redes sociais. Acreditam que as
redes sociais influenciam as opiniões das pessoas, embora alguns não tenham uma opinião formada, mas a maioria considera que é possível construir relacionamentos através das redes sociais, tendo já construído amizades através das mesmas.
É importante referir que para Prados (2006), citado por Marques e Silva (2008), as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) exercem um papel de “agentes de socialização, influenciando na formação dos jovens, nos seus estilos de vida, na forma de aprender, de interagir com os outros, inclusive na forma de pensar” (p. 2).
No sentido de Identificar problemas ou sintomas sentidos pelos jovens com a utilização
das redes sociais, destacamos que sentimentos de aborrecimento e irritação e a sensação de que
estão a ser observados por outros e que estes se manifestam falando sobre eles. Para os inquiridos do 1.º ano é manifestada a dificuldade em se concentrarem e o sentimento de não poderem confiar nas pessoas.
Por fim, quando nos propomos Discutir os efeitos positivos e negativos no desenvolvimento
pessoal e social dos jovens, os efeitos positivos, inerentes à utilização de redes sociais,
assinalados com maior concordância, passam por uma maior aceitação pelo grupo de pares, fácil comunicação, criação de uma grande rede de contactos, interação, partilha de experiências, gostos e saberes de uma forma fácil, construção de conhecimento de forma colaborativa, construção de novas formas de interação, novos tipos de sociabilidade, novas possibilidades e oportunidades.
Quanto aos efeitos negativos, inerentes à utilização de redes sociais, assinalados com maior concordância, são utilizar mais vezes as redes sociais do que pretendem, sentir-se aborrecido sem as redes sociais, não dar conta pelo tempo passar, o facto de dar demasiada importância às mesmas, a diminuição do rendimento escolar, o surgimento de sintomas de ansiedade, o isolamento social, a dificuldade em adormecer, o aumento do stresse, o facto de usar vários dispositivos ao mesmo tempo inclusivo quando estão deitados na cama, mudanças de humor com a ausência de wi-fi e mudanças de humor também com aquilo que se passa nas redes sociais.
Dentro destes efeitos inerentes à utilização de redes sociais, assinalados com maior concordância, em ambos os anos, passam por serem usadas mais vezes do que os mesmos pretendem e durante o período escolar ou quando estão deitados/as na cama, pois não dão pelo tempo passar.
Para Almeida (2016), a utilização das redes sociais, caso seja utilizada de forma abusiva e descontrolada, traz consequências negativas como o isolamento social, sedentarismo, diminuição do rendimento escolar, dificuldades em estabelecer relações e em casos mais graves, se já houver
dependência da internet, poderão surgir sintomas de ansiedade e/ou depressão. Também Moreira (2017) refere que a necessidade de estar constantemente conectado fazendo com que a tecnologia faça parte do quotidiano do indivíduo, conduz a um aumento do stresse e ao aparecimento de novas síndromes, conhecidas como síndromes tecnológicas. O autor acrescenta que o seu uso excessivo torna as pessoas mais impacientes, impulsivas e esquecidas.
Por fim, Moromizato et. al. (2017) refere que o uso excessivo da internet pode conduzir a vários problemas, tal como má gestão do tempo e o facto de o utilizador usar o tempo que supostamente deveria estar a usar para estudar ou dormir, usa-o para estar ligado à rede, fazendo com que se torne suscetível a mudanças de humor e vários transtornos mentais.
A resposta à questão - problema, através da consecução dos objetivos formulados foi conseguida pela interligação das questões do inquérito por questionário e da análise de conteúdo feita a questões abertas com a construção de categorias e subcategorias emergentes.
Após a apresentação, análise e discussão dos resultados apresentamos, em síntese, nas nossas considerações finais, o que consideramos mais significativo neste estudo, os constrangimentos, as limitações e o que pensamos relativamente ao futuro.