Princípios Teóricos
AÇÃO 8 DISCUTINDO SOBRE O USO DA AMÁLGAMA
Objetivo
- Discutir acerca do uso da amálgama em restaurações dentárias; - Relacionar a amálgama às suas propriedades químicas;
- Elencar a diferença entre as restaurações dentárias.
Tempo
1h/aula de 50 minutos
Procedimento
Visando discutir sobre a aplicação dos metais em outros contextos, bem como contemplar a polêmica do uso da amálgama abordada no questionário fi nal, convidou-se um estudante concluinte do curso de odon- tologia da UFRN a realizar uma palestra para explicar o uso da liga metálica em restaurações dentárias.
A palestra sobre a amálgama possibilita discutir aspectos sobre a aplicação das ligas metálicas, as quais atribuem novas propriedades aos materiais metálicos. No caso da amálgama pode-se obter maior resistência, durabilidade, menor potencial de oxidação e melhor aderência ao dente. Além disso, a condução térmica pode ser abordada durante o encontro, tendo em vista que os dentes restaurados com amálgama apresentam certa sensibilidade a alimentos frios e quentes.
A palestra também considerou a polêmica levantada entre os dentistas quanto ao uso da amálgama, uma vez que na composição da liga existe mercúrio. Deste modo, os conceitos de metais pesados e sua toxicidade po- dem ser contemplados e revisados.
O último encontro oportuniza discutir alguns aspectos dos metais fazendo uso dos conhecimentos quí- micos. Assim, espera-se que os estudantes participem das discussões de modo mais interativo,
já que reconhecem os principais conceitos abordados durante a palestra. Ademais, percebam que as propriedades dos metais subsidiam sua utilização em diversos contextos e reconhe-
çam que a liga amálgama é fonte de debates devido a presença do mercúrio.
Avaliação
Fica a Dica!
Professor(a) além da palestra, você pode organizar visitas a empresas de metalurgia, siderurgia, de gestão de REE, ou
REFERÊNCIAS
ABREU, D. C. Resíduo Eletroeletrônico: uma abordagem CTS para promover a prática argumentativa entre alunos do Ensino Médio. 2014. 206 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Programa de Pós- -Graduação em Ensino de Ciências. Universidade de Brasília, DF, 2014.
ANHUSSI, E. C. O uso do jornal em sala de aula: sua importância e concepções de professores. 2009. 156 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação. Universidade Estadual Paulista, São Paulo, SP, 2009.
BAIRD, C. Química ambiental. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2011.
BARRA, C. M. et al. Especiação de arsênio – uma revisão. Química Nova, São Paulo, SP, v. 23, n. 1, p. 58-70, 2000.
BAZZO, W. A.; LINSINGEN, I. V.; PEREIRA, L. T. V. (Ed.). Introdução aos estudos CTS (ciência, tecnologia e sociedade). Florianópolis: Organização dos Estados Ibero-americanos Para a Educação, a Ciência e a Cultu- ra (OEI), 2003.
BOCCHI, N.; FERRACIN, L. C.; BIAGGIO, S. R. Pilhas e baterias: funcionamento e impacto ambiental. Quí- mica Nova na Escola, São Paulo, SP, n. 11, 2000.
BRADY, J. E.; HUMISTON, G. E. Química Geral, 2. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científi cos Editora S.A, v.1, 1995.
BRADY, J. E.; RUSSELL, J. W.; HOLUM, J. R. Química a matéria e suas transformações. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, v.1, 2002.
BRASIL, Balanço Mineral Brasileiro. Agência Nacional de Mineração, 2001.
BROWN, T. L. et al. Química, a ciência central. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
CALDAS, M. P. K. Síntese de nanopartículas de prata a partir da reciclagem de placas de circuito impresso. 174 f. 2017. Tese (Doutorado em Ciências) - Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, SP, 2017.
DUFFUS, J. H. Heavy Metals — A meaningless term? Pure and Applied Chemistry, North Carolina, United States, v. 74, n. 5, p. 793–807, 2002. © 2002 IUPAC.
FARIA, M. A. O. Como usar o Jornal na sala de aula. 7 ed. São Paulo: Contexto, 2002.
FERREIRA, R. L; GOMES, F. T. M. C, SILVA, M. S. Uso da cartilha “aventura da vida nas cavernas” como ferramenta de educação nas atividades de turismo em paisagens cársticas. Pesquisas em Turismo e Paisagens Cársticas. Campinas, SP, v.1, n.2, 2008.
FRAZZOLI, et al. Diagnostic health risk assessment of electronic waste on the general population in deve- loping countries scenarios. Environmental Impact Assessment Review, New York, United States, v. 30, n. 6, 2010.
GIRARD, J. Princípios da química ambiental. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
GONÇALVES, P. A cultura do supérfl uo: o lixo e a sociedade de consumo. Rio de Janeiro: Garamond, 2011. JESUS, M. H. O.; OLIVEIRA, A. C. C. A. cartilha educativa como recurso para o Ensino de Geografi a. In: colóquio Internacional de Educação Geográfi ca, 2018. Atas do I colóquio Internacional de Educação Geográ- fi ca, Maceió, AL, 2018.
KLASSEN, C. D.; WATKINS III, J. B. Fundamentos em toxicologia de Casarett e Doull. 2 ed. Porto Alegre: AMGH, 2012.
KUNDLATSCH, A.; SILVA, C. S. Análise da contribuição do desenho de estudantes sobre elementos quími- cos para o processo de ensino-aprendizagem. In: Encontro Nacional de Ensino de Química. Atas do XVIII ENEQ, Florianópolis, SC, 2016.
LEE, J. D. Química Inorgânica não tão concisa, São Paulo, 1999.
Rio de Janeiro: LTC, 2009.
LIMA, V. F.; MERÇON, F. Metais Pesados no Ensino de Química. Química Nova na Escola. São Paulo, SP, v. 33, n. 4, nov. 2011.
LUZ, A. B.; LINS, F. A. F. Rochas & minerais Industriais: usos e especifi cações. 2. Ed. Rio de Janeiro: Centro de Tecnologia Mineral /MCT, 2008.
MAGERA, M. Os caminhos do lixo: da obsolescência programada à logística reversa. São Paulo: Editora átomo, 2013.
MASTERTO, W. L.; HURLEY, C. N. Química: princípios e reações. Rio de Janeiro: LTC, 2010.
MORAES, V. T. Recuperação de metais a partir do processamento mecânico e hidrometalurgico de placas de circuito impressos de celulares obsoletos. 2010. 135f. Tese (Doutor em engenharia) –Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, SP, 2010.
MORAIS, C. A.; ALBUQUERQUE. R. O.; LADEIRA, A. C. Q. Processos Físicos e Químicos Utilizados na Indústria Mineral. Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola, São Paulo, SP, n. 8, p. 9-17, maio 2014. MOROZESK, M.; COELHO, G. R. Lixo Eletrônico “Uso e Descarte”: uma proposta de intervenção em uma Escola Pública de Vitória-ES. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, MG, v. 16, n. 2, p. 317-338, 2016.
OGA, S.; CAMARGO, M. M. A.; BATISTUZZO, J. A. O. Fundamentos de toxicologia. 4. ed. São Paulo: Athe- neu Editora, 2014.
OLIVEIRA, R. S.; GOMES, E. S.; AFONSO, J. C. O Lixo Eletroeletrônico: Uma Abordagem para o Ensino Fundamental e Médio. Química Nova na Escola, São Paulo, SP, V. 32, n. 4, p. 240-248, 2010.
Oliveira, O. M.; Brasil, M. D.; Anjos B. O. Estudo das propriedades do zinco e suas aplicações na construção civil. Congresso Brasileiro de Engenharia e Ciência. Atas do 22º CBECiMat, Natal, RN, 2016.
PÉREZ, C. A. S. O modelo do elétron livre de Drude completa 100 anos. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, SC, v. 17, n. 3, p. 348-359, 2000.
PERKINS et al. E-Waste: A Global Hazard. Annals of Global Health, Philadelphia, United States, v. 80, n. 4, p. 286-295, 2014.
PINHEIRO, N. A. M.; SILVEIRA, R. M. C. F.; BAZZO, W. A. Ciência, Tecnologia e Sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do Ensino Médio. Ciência & Educação, Bauru, SP, v. 13, n. 1, p. 71-84, 2007. POZO, J. I.; CRESPO, M. A. G. A aprendizagem e o ensino de ciências: do conhecimento cotidiano ao conhe- cimento científi co, Porto Alegre: Artmed, 2009.
PUCKETT, J. Exporting harm: the high-tech trashing of Asia. Th e Basel Action Network. Seattle: Silicon Valley Toxics Coalition, 2002.
REBERTE, L. M.; HOGA, L. A. K. GOMES, A. L. Z. O processo de construção de material educativo para a promoção da saúde da gestante. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, SP, v.20, n. 1, jan.-fev. 2012.
ROBINSON, B. H. E-waste: An assessment of global production and environmental impacts. Science of the Total Environment, Amsterdam, Netherlands, v. 408, n. 1, p. 183–191, 2009.
ROENICK, F. S. F. Extração de Ouro Contido em Minério de Baixo Teor Empregando Pilhas de Lixiviação com Cianeto. 2013. 151 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Metalúrgica, Materiais e de Minas) - Pro- grama de Pós-Graduação em Engenharia Metalúrgica, Materiais e de Minas, Universidade Federal de Minas Gerais, MG, 2013.
ROZENBERG, I. M. Química geral, São Paulo: Blucher, 2002.
SANTANA, I. S. Elaboração de uma Unidade de Ensino potencialmente signifi cativa em química para abor- dar a temática água. 2014. 134 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática). – Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, RN, 2014.
SANTOS, B. G. C. Os desenhos como instrumento para investigação dos conhecimentos prévios no Ensino de Ciências: um estudo de caso. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009. Atas do VII ENPEC, Florianópolis, SC, 2009.
SANTOS, W. L. P; SCHNETZLER, R. P. Educação em química: compromisso com a cidadania. 3. ed. Ijuí: ed. Unijuí, 2003.
SILVA, C. S.; PEDROZO, M. F. M. Ecotoxicologia do cromo e seus compostos. Salvador: CRA, 2001.
VIEIRA, Z. P. P. Cartilhas de alfabetização no Brasil: um estudo sobre trajetória e memória de ensino e apren- dizagem da língua escrita. 2017. 197 f. Tese (Doutorado em Memória: Linguagem e Sociedade) - Programa de Pós-Graduação em Memória; Linguagem e Sociedade. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, BA. 2017.
VITO, C. A. O USO DO JORNAL EM SALA DE AULA XI. In: Congresso Nacional de Educação, 2013. Anais do XI EDUCERE, Curitiba, PR, 2013.
WIDMER, R. et al. Global perspectives on e-waste. Environmental Impact Assessment Review, New York, United States, v. 25, n. 5, p. 436-458, 2005.
WOO, S. H.; LEE, D. S.; LIM, S. R. Potential Resource and Toxicity Impacts from Metals in Waste Electro- nic Devices. Integrated Environmental Assessment and Management, Pensacola, United States, v. 12, n.2, p. 364–370, 2015.
XAVIER, L. H.; CARVALHO, T. C. M. B. Gestão de resíduos eletroeletrônicos uma abordagem prática para a sustentabilidade. 1. Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.