R EFLEXÃO FINAL

A realização deste trabalho constituiu um enorme desafio, trazendo consigo muitas dificuldades. As críticas construtivas que fui recebendo ao longo da construção intervenção permitiram-me ultrapassar essas dificuldades, dando um forte contributo para o meu desenvolvimento profissional. Alertou-me sobretudo para a importância de incluir estratégias diversificadas na minha atividade enquanto professora, de modo a permitir que os meus alunos desenvolvam as competências preconizadas nas Orientações Curriculares. É importante realçar a aprendizagem desenvolvida ao nível dos métodos e procedimentos de recolha e análise de dados, que me irão auxiliar em investigações futuras sobre a minha própria prática.

A implementação das tarefas de investigação na sala de aula constituiu outro desafio, que também trouxe consigo algumas dificuldades, tais como a gestão dos grupos de trabalho e a gestão do tempo de aula. Acompanhar de igual modo o

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trabalho dos diferentes grupos foi uma tarefa inicialmente complicada para mim, mas esta dificuldade foi sendo ultrapassada à medida que me ia sentindo mais confiante no papel de professora orientadora. A discussão em turma e a síntese final foi também bastante importante para que eu tenha conseguido ultrapassar a dificuldade que senti na gestão dos grupos. A segmentação das tarefas, consequência das aulas de 45 minutos, condicionou a questão da gestão do tempo. Talvez por falta de experiência, tinha tendência a esperar que os alunos com um ritmo mais lento terminassem as etapas da tarefa. No entanto, este foi um aspeto que rapidamente ultrapassei, tendo recorrido a diversas paragens ao longo da realização de cada tarefa para fazer um ponto da situação e continuar a aula.

Considero que esta foi uma experiência extremamente enriquecedora, não só a nível profissional, mas também a nível pessoal, levando-me a querer melhorar continuamente no meu percurso. Esta experiência permitiu-me não só compreender as dificuldades que os alunos sentem, mas também conhecer os seus gostos e interesses.

Considero agora que ser professor implica mais do que o que se observa dentro de uma sala de aula. Ser professor envolve muito trabalho fora da sala de aula, envolve reflexão antes, durante e após o trabalho em sala de aula. Encaro como essencial deixar espaço para refletir sobre a prática e investiga-la porque eu, à semelhança dos alunos, estou numa contínua aprendizagem. É sem dúvida essencial que o professor se veja como um aprendente ao longo da sua vida.

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