Entretanto/ # um bom grupo "e

Entretanto/ #- um bom grupo "e f9sico qu$nticos que ousa fazer a ponte entref9sico qu$nticos que ousa fazer a ponte entre

a ci,ncia e a espirituali"a"e& 8o sobretu"o f9sicos #in"us/ como

a ci,ncia e a espirituali"a"e& 8o sobretu"o f9sicos #in"us/ como 3epa+3epa+

'#opra e >mit PosOami/ por terem uma tra"i2o em sua

'#opra e >mit PosOami/ por terem uma tra"i2o em sua cultura on"e seuscultura on"e seus

mitos parecem precursores "as "escobertas mais recentes "a D9sica Qu$ntica

e "a 'osmologia&

Cm "os fenmenos "a f9sica qu$ntica que vai

Cm "os fenmenos "a f9sica qu$ntica que vai ao encontro "as pesquisas sobreao encontro "as pesquisas sobre

fenmenos paranormais é o

entrela(amento qu)ntico.entrela(amento qu)ntico.

No

entrela(amentoentrela(amento

(ou (ou

emaranhamento* qu)nticoemaranhamento* qu)ntico

"uas ou mais part9culas "uas ou mais part9culas

po"em estar fortemente liga"as entre si "e tal forma que se uma part9cula sofre

uma a2o a outra/ mesmo separa"a por uma

uma a2o a outra/ mesmo separa"a por uma gran"e "ist$ncia/ respon"er-&  ogran"e "ist$ncia/ respon"er-&  o

mesmo que "ois irmos g,meos/ separa"os ao nascer sem saber um "o

mesmo que "ois irmos g,meos/ separa"os ao nascer sem saber um "o outro/outro/

sentissem "or ao mesmo tempo quan"o só um "eles

sentissem "or ao mesmo tempo quan"o só um "eles tivesse "a"o uma topa"ativesse "a"o uma topa"a

com o "e"o "o pé&

Bsso po"eria eplicar fenmenos como a telepatia/ que é

Bsso po"eria eplicar fenmenos como a telepatia/ que é in"epen"ente "ain"epen"ente "a

"ist$ncia ou "e anteparos entre os participantes/ que eram "i

"ist$ncia ou "e anteparos entre os participantes/ que eram "if9ceis "e sef9ceis "e se

eplicar com um

eplicar com um mo"elo basea"o em on"as eletromagnéticas&mo"elo basea"o em on"as eletromagnéticas&

Ondas de forma, grficos e mesas radiônicas

3urante o "esenvolvimento "a ra"iestesia foram cria"os gr-ficos usa"os tanto

"iagnóstico/ como

"iagnóstico/ como para cura& para cura&

1s gr-ficos so 1s gr-ficos so "eriva"os "o "eriva"os "o conceito "econceito "e

ondasondas

de forma.

8egun"o este conceito / qualquer obJeto proJetaria por 8egun"o este conceito / qualquer obJeto proJetaria por meio "emeio "e

vibra2;es on"as relaciona"as com a sua forma que afetaria positiva ou

negativamente o ambiente& Cma "as on"as "e forma mais

negativamente o ambiente& Cma "as on"as "e forma mais con#eci"a é acon#eci"a é a

emana"a por miniaturas "a pir$mi"e "e Reops& Cm

emana"a por miniaturas "a pir$mi"e "e Reops& Cm eemplo f-cil "e enten"ereemplo f-cil "e enten"er

so o cruzamento "e "uas vigas no teto

so o cruzamento "e "uas vigas no teto "e uma casa& 8egun"o os"e uma casa& 8egun"o os

ra"iestesistas e geobiólogos/ esta é uma fonte "e energias negativas&

Normalmente este ponto é

Normalmente este ponto é evita"o inconscientemente pelas pessoas/ animaisevita"o inconscientemente pelas pessoas/ animais

"omésticos e até por moscas& Cma on"a "e

"omésticos e até por moscas& Cma on"a "e forma positiva é a emana"a pelasforma positiva é a emana"a pelas

as pil#as energéticas/ forma"a pela sobreposi2o "e semiesferas&

1s gr-ficos seriam proJe2;es bi"imencionais "e obJetos multi"imencionais (tr,s

ou mais "imens;es)&

1s gr-ficos so usa"os na ra"inica como obJetos emissores "e energia& Em

ultima analise/ os gr-ficos po"em ser consi"era"os testemun#os "e obJetos

reais e atuam como tal&

reais e atuam como tal& 8egun"o alguns praticantes "e ra"inica/ até pe2as8egun"o alguns praticantes "e ra"inica/ até pe2as

"efeituosas "os aparel#os "e que usam po"em ser substitu9"as pelos seus

s9mbolos gr-ficos/ no interrompen"o o

s9mbolos gr-ficos/ no interrompen"o o funcionamento&funcionamento&

> me

> mesas ra"inicas surgirasas ra"inicas surgiram para inicialmente para simplificar o uso "m para inicialmente para simplificar o uso "osos

gr-ficos& 'onta*se que o termo surgiu "urante uma "as aulas "e

SuanSuan

@ibaut

@ibaut (um "os maiores (um "os maiores "ivulga"ores "a @a"iestesia no Krasil)& Ele colou em"ivulga"ores "a @a"iestesia no Krasil)& Ele colou em

uma mesa os gr-ficos que estava usan"o para po"er mostr-*los a

uma mesa os gr-ficos que estava usan"o para po"er mostr-*los a seus alunos&seus alunos&

>o erguer a mesa para turma "i

>o erguer a mesa para turma "isse:sse:

– +e

– +emos aqui uma mesa radimos aqui uma mesa radinica-nica-

Entre os presentes estava

!anoel !attos!anoel !attos/ interessa"o na técnica/ interessa"o na técnica

"o

psicogera"or psicogera"or "esenvolvi"o por Suan @ibot& Bsso serviu "e "esenvolvi"o por Suan @ibot& Bsso serviu "e inspira2o parainspira2o para

!attos/ que criou a

!attos/ que criou a sua !esa @a"inica& 6osteriormente o própriosua !esa @a"inica& 6osteriormente o próprio

psicogera"or fico sen"o con#eci"o como a primeira mesa ra"inica&

Cma "efini2o simples para

mesa radinicamesa radinica

seria: seria:

Mesa adinica & uma reunião de gráficos radinicos organizados de forma a

facilitar o tra'alho do r

>o pé "a letra no seriam na

>o pé "a letra no seriam na reali"a"e “ra"inicas”/ por no fazreali"a"e “ra"inicas”/ por no fazerem uso emerem uso em

nen#um momento "e aparel#os eletrnicos& 'omo "epen"em "a inten2o e "a

capaci"a"e "e emisso "a mente

capaci"a"e "e emisso "a mente "o opera"or/ elas po"eriam ser c#ama"as "e"o opera"or/ elas po"eriam ser c#ama"as "e

psinicas& 6or raz;es #istóricas/ o termo permanece&

%

%o"o"avia/ "es"e as primeiras/ avia/ "es"e as primeiras/ elas so mais elas so mais que uma que uma simples cole2o "esimples cole2o "e

gr-ficos& Elas so também meios no

gr-ficos& Elas so também meios no só "e receber como também "e emitirsó "e receber como também "e emitir

ra"ia2;es/ usan"o*se o p,n"ulo ou no& Em muitas "elas so abertos portais

que atingem v-rias "imens;es além "a terceira&

!esa Radiônica Quântica

Esta é uma mesa cria"a por @égia 6ra"o/ a partir "o trabal#o "e !anoel

!attos/ para auiliar seu mestre

Sosé !arcialSosé !arcial& & > > mesa transcen"eu sua mesa transcen"eu sua fun2ofun2o

"e ser um suporte ao

"e ser um suporte ao trabal#o "e Sosé !arcial e a"quiriu o trabal#o "e Sosé !arcial e a"quiriu o status "e uma novastatus "e uma nova

ferramenta&

Essa mesa evoluiu para uma forma mais

Essa mesa evoluiu para uma forma mais aberta/ on"e as ferramentasaberta/ on"e as ferramentas

passaram a ter um formato

8ua fun2o po"e ser enten"i"a como "e #armonizar o interagente (a

8ua fun2o po"e ser enten"i"a como "e #armonizar o interagente (a pessoapessoa

que se submete ao tratamento posto pela mesa)

que se submete ao tratamento posto pela mesa) com seu meio ambiente/com seu meio ambiente/

colocan"o*o em or"em "ivina&

> o

> or"em "ivina seria o que Tmel#or"em "ivina seria o que Tmel#or para o camin#o evolutivo "a pr para o camin#o evolutivo "a pessoa naessoa na

%

%erra& Bsso significa que o resulta"o ser- o que é erra& Bsso significa que o resulta"o ser- o que é o mel#or para a pessoa numao mel#or para a pessoa numa

"etermina"a situa2o/ visan"o sua evolu2o pessoal& 6or

"etermina"a situa2o/ visan"o sua evolu2o pessoal& 6or eemplo/eemplo/

imaginemos que a uma mul#er busque o au9lio

imaginemos que a uma mul#er busque o au9lio "e um terapeuta que usa mesa"e um terapeuta que usa mesa

ra"inica para tentar reatar um

ra"inica para tentar reatar um relacionamento "esfeito&relacionamento "esfeito&

1 profissional/ como qualqu

1 profissional/ como qualquer terapeuta/ er terapeuta/

vai alertar/ qvai alertar/ que no #- garantias "ue no #- garantias "ee

que o relacionamento vai ser reata"o/ nem seria

que o relacionamento vai ser reata"o/ nem seria este o obJetivo "o tratamento&este o obJetivo "o tratamento&

> me

> mesa ra"inica colocaria asa ra"inica colocaria as coisas "a vi"a "a pes coisas "a vi"a "a pessoa em or"em "ivina/ oussoa em or"em "ivina/ ou

seJa/ por eemplo reestabelecer a auto*estima/ tirar

seJa/ por eemplo reestabelecer a auto*estima/ tirar a pessoa "o esta"oa pessoa "o esta"o

"epressivo ca

"epressivo causa"o pela qusa"o pela quebra "o relacionauebra "o relacionamento/ mento/

fortalecer a capacfortalecer a capaci"a"ei"a"e

"a pessoa em encontrar recursos para uma nova aproima2o com a

"a pessoa em encontrar recursos para uma nova aproima2o com a pessoapessoa

ama"a ou procurar outro relacionamento& 8e a rela2o "esfeita

para a vi"a "a pessoa/ a

para a vi"a "a pessoa/ a mesa no far- na"a ou até mesa no far- na"a ou até colocar- mais "ist$nciacolocar- mais "ist$ncia

entre a interagente e seu parceiro&

8e o

8e o parceirparceiro no vo no voltar/ o tratamento “no "eu certo” oltar/ o tratamento “no "eu certo”

%o%o"os temos como"os temos como

obJetivo sermos felizes& %o"avia nossas eperi,ncias no vem rotula"as antes

"e as vivermos como felizes ou infelizes/

"e as vivermos como felizes ou infelizes/ porém ten"emos a a buscar sempre oporém ten"emos a a buscar sempre o

mais cmo"o/ ain"a que

mais cmo"o/ ain"a que seJa "oloroso/ para nós seJa "oloroso/ para nós mesmos& > mesmos& > interagente nointeragente no

9ntimo sabe que o seu parceiro

9ntimo sabe que o seu parceiro "ificilmente trar- uma eperi,ncia mel#or "o"ificilmente trar- uma eperi,ncia mel#or "o

que ele J- "eu no

que ele J- "eu no passa"o/ porém po"e ser que ela no consiga "eiar estepassa"o/ porém po"e ser que ela no consiga "eiar este

relacionamento ir embora com

relacionamento ir embora com me"o "e provar me"o "e provar algo novo& %aalgo novo& %alvez ela prefira lvez ela prefira oo

ruim con#eci"o "o que

ruim con#eci"o "o que o "escon#eci"o (que po"e mel#or/ mas também po"eo "escon#eci"o (que po"e mel#or/ mas também po"e

ser pior)&

> !> !esa neste caso po"esa neste caso po"e trazer tr,s resulta"os "iferentes: ae trazer tr,s resulta"os "iferentes: a

interagente "esiste "o antigo parceiro sem se preocupar em buscar alguém/

interagente "esiste "o antigo parceiro sem se preocupar em buscar alguém/ aa

interagente po"e come2ar um novo relacionamento ou manter o antigo/ mas

"entro "e novas bases&

A a"#o da !esa Radiônica

> !

> !esa @a"inica Qu$ntica esa @a"inica Qu$ntica est- inseri"a no conteest- inseri"a no conteto "as terapias vibracionaisto "as terapias vibracionais

e qu$nticas/ J-

e qu$nticas/ J- que li"a com que li"a com processos "esta or"em& %aprocessos "esta or"em& %anto para o nto para o "iagnóstico"iagnóstico

como para a solu2o "os problemas apresenta"os usa*se o recep2o e o envio

"e frequ,ncias&

> !

> !esa @a"inica Qu$ntica esa @a"inica Qu$ntica po"e ser pensa"a cpo"e ser pensa"a como um computa"or on"eomo um computa"or on"e

eiste uma barra "e ferramentas/ tr,s

eiste uma barra "e ferramentas/ tr,s formas "e coneo (os portais) e umaformas "e coneo (os portais) e uma

ferramenta "e "iagnóstico (o relógio)& 6o"e*se realizar a

ferramenta "e "iagnóstico (o relógio)& 6o"e*se realizar a se2o a partir "e se2o a partir "e umum

tema geral (por eemplo/ finan2as) ou

tema geral (por eemplo/ finan2as) ou um tema espec9fico (“como sair "asum tema espec9fico (“como sair "as

"9vi"as que ten#o agora”) Numa mesma se2o po"em ser trata"o m

"9vi"as que ten#o agora”) Numa mesma se2o po"em ser trata"o mais "e umais "e um

tema&

1s temas tem qu

1s temas tem que ser quantifica"e ser quantifica"os/ normalmente em os/ normalmente em porcentagem/ porcentagem/

para quepara que

possa ter uma mensura2o ra"iestésica& 6or eemplo: “entre L e

possa ter uma mensura2o ra"iestésica& 6or eemplo: “entre L e HLL comoHLL como

an"a a min#a sa7"e”)&

> s

> se2o come2a com a ese2o come2a com a escol#a "o tema e a segcol#a "o tema e a seguir/ antes "uir/ antes "e qualquer coisa/e qualquer coisa/

"eve*se perguntar por mei

"eve*se perguntar por meio "o p,n"ulo se é "ivina o "o p,n"ulo se é "ivina

a interven2o para aqua interven2o para aqueleele

assunto para aquela pessoa& 8e a resposta for

nãonão

//

& conveniente não seguir& conveniente não seguir

com a se(ão

lembre*a

de que tudo pode ser feito, de que tudo pode ser feito, mas nem tudo & convenientemas nem tudo & conveniente

& 1 resulta"o& 1 resulta"o

po"e acontecer como o "eseJa"o/ mas nem sempre ser- o

po"e acontecer como o "eseJa"o/ mas nem sempre ser- o mel#or para amel#or para a

pessoa& No eemplo "o relacionamento/ po"e ocorrer o reatamento/ mas os

problemas que originaram a separa2o po"em ser agrava"os& 8e a mesa est-

sen"o feita para terceiros (por eemplo/ o fil#o "o interagente) e a resposta for

“no é "ivino”/ a

“no é "ivino”/ a mesa no "eve ser aberta& 8e for/ o risco é mesa no "eve ser aberta& 8e for/ o risco é muito alto tantomuito alto tanto

para o interagente como para o

para o interagente como para o terceiro escol#i"o&terceiro escol#i"o&

1 passo seguinte e abertura "a mesa/

1 passo seguinte e abertura "a mesa/ segui"a a coneo "o opera"or com seusegui"a a coneo "o opera"or com seu

Eu 8uperior e com o

Eu 8uperior e com o Eu 8uperior "o interagente&Eu 8uperior "o interagente&

!e"ese o tema& Em segui"a escol#ese uma a

!e"ese o tema& Em segui"a escol#ese uma a uma a ferramentas por meiouma a ferramentas por meio

"o p,n"ulo/ envian"o*as para os portais& Quan"o a ferramenta "o fec#amento

for escol#i"o/ o tratamento foi

for escol#i"o/ o tratamento foi encerra"o&encerra"o&

8egun"o relatos "e clientes/ resulta"os po"em ser percebi"os muito

rapi"amente/ tan"o

rapi"amente/ tan"o para o interagente para o interagente em si como em si como

o meio - sua o meio - sua volta& 6orvolta& 6or

eemplo/ uma pessoa #- bastante

eemplo/ uma pessoa #- bastante tempo "esemprega"a conseguiu umatempo "esemprega"a conseguiu uma

recoloca2o muito r-pi"a& Bsso po"e ser "evi"o tanto .

recoloca2o muito r-pi"a& Bsso po"e ser "evi"o tanto . uma mu"an2a "euma mu"an2a "e

postura como . remo2o "e travas energéticas que bloqueavam as

oportuni"a"es&

No documento tecah.docx (páginas 53-58)