ENTREVISTA RETROSPECTIVA:
10 SUJEITO: [...] a gente, como até eu fiz aqui, vi a biografia, porque o pessoal defende tem uma, uma pequena biografia do autor, e nesse caso desse livro aqui, tem né, e isso dá uma, indica uma especialidade né. Então quer dizer já indica que a pessoa vai procurar o termo inclusive, dentro da especialidade do autor inclusive. [...] Então, quer dizer, têm, eles sabem que a gente/ existe uma área em que ele sempre atua né. Até inclusive pra classificar a obra, é isso ajuda que inclusive também facilita essa parte de termos né, que serão procurados. Né? Além do sumário, da introdução, do prefácio próprio título, folha de rosto né, ou contracapa né? Então isso colabora né?
Na biblioteca da Faculdade de Odontologia da UNESP o sujeito consultou o título, folha de rosto, ficha catalográfica, introdução, sumário, orelha, contracapa, prefácio e prólogo. O sujeito explica a importância do reconhecimento do autor no momento da análise de assunto de um livro, pois um autor pode escrever sobre determinado assunto especificamente, e sabendo disso, o bibliotecário saberia qual o assunto principal de um livro só por conhecer seu autor.
Biblioteca escolhida para coleta do PVI: Biblioteca do Instituto de Biociências da USP.
2 SUJEITO: [...] Então o primeiro passo, principalmente você vai nas partes principais do livro, folha de rosto, eu sempre olho a folha de rosto, gosto de olhar aqui a última capa, porque a gente tem uma boa idéia de crítica né, e muito do assunto também. Aí olho/ a nossa maioria dos livros são tudo livros importados. [...] Aí você faz uma leitura técnica né, que você vai ter, tem que ter pelo menos um inglês técnico né? Inclusive, aqui pelo menos a gente sempre tem curso de inglês né, eu acho que nos textos ajuda pra caramba assim. Até inglês instrumental serve, até o básico mesmo, na formação de ortografia mesmo né, pra você ler frase, sabe? [...] nós aqui somos Biociências, é biologia pura, então a gente trabalha com as partes de zoologia, botânica, fisiologia, genética, biologia evolutiva e genética, são cinco departamentos, e ecologia também. [...] Então, só de olhar pelo título você já sabe né mais ou menos qual desses cinco assuntos você vai encaixar. Aí nesse aqui eu vou começar pela página de rosto, pra leitura técnica que eu faço eu gosto de ler todo o conteúdo {refere-se ao contents do livro}, leio o conteúdo, leio o prefácio, porque por mais que/ por exemplo, o título seja bem explícito, né? [...] aqui, a gente gosta de classificar assim o mais específico possível. Só com o título você não consegue ter essa especificidade, esse aqui é sobre “proteínas”, “evolução”, tá vendo? Porque geralmente você vai ter o assunto e você vai ter o qualificador especificando aquele assunto, certo? Então o conteúdo, você lê os contents, o prefácio, lê
muitas vezes a introdução, é muito importante. Porque sempre que eu vou fazer eu leio tudo. Entendeu?
8 SUJEITO: Eu usei a folha de rosto, os contents, aqui também, eu uso bastante essa fichinha, a fichinha catalográfica na fonte, me baseio muito por ela também. [...] Bom, esse daqui tem um contents bem/ tá bem rico. Tá? [...] esse nem precisava ir mais longe. Entendeu? Esse aqui também nem tem aqui atrás né {refere-se a contra capa}. Esse tá bem especificado aqui. Ó, sementes da civilização, de sociedades Humanas. Esse aqui tá facinho, ((RI)) sobre flores. [Understanding flowers and flowering] {leitura do título}… Tô procurando a ficha agora, mas esse livro aqui não tem. Ele não tem essa ficha na fonte. Não tem a ficha, tem o contents, mas eu iria pelo prefácio. Esse eu iria pelo prefácio, porque tá bem explicativo. Porque alguns prefácios falam em uma linguagem bem mais simples, esse eu iria pelo prefácio.
10 SUJEITO: [...] Geralmente eu vou pela ordem mesmo ó, eu vou seguindo né? Às vezes tenho mania de chegar, pegar o livro e virar, olhar aqui direto, primeiro a última página {refere-se a contra capa}, que também tem um resuminho. [...] quando eu to indexando mesmo, eu dou uma olhada, aí se eu não fico contente ((RI)), daí venho seguindo assim ó, vejo se tem a ficha, de catalogação na fonte, aí vejo o que nas próximas páginas, que geralmente é o prefácio, ou como no caso desse daqui o contents. Entendeu? De curiosidade mesmo assim eu venho aqui no contents, muitas vezes de curiosidade mesmo eu tento ver onde tá o prefácio entendeu? Ó, mas dependendo do assunto, que é bem objetivo, você nem precisa ir até o prefácio entendeu? Pelo contents você já tem uma idéia já, no seu dia-a-dia.
Na biblioteca do IB o sujeito consultou a folha de rosto, contracapa, título, sumário, prefácio, introdução, ficha catalográfica e contracapa. O sujeito explica que a primeira parte da estrutura que observa é o título, pois é a partir dele que definirá o assunto principal do livro dentro das subáreas da Biologia. Explica que consulta as partes citadas em ordem como rotina e não como conferencia dos assuntos retirados do título.
ÁREA: HUMANAS
Nas bibliotecas do IFCH e do IA a dificuldade para encontrar o assunto na estrutura textual pode ser grande independente do livro ou outro tipo de documento como partituras ou catálogos de arte. Os bibliotecários encarregados da análise de assunto possuem um esquema de busca que proporciona melhores resultados com relação à complexa estrutura dos documentos da área de Humanas, mesmo que suas estratégias envolvam a leitura de quase ou todas as partes da estrutura textual do livro. O título pode ser uma parte importante a ser
observada para a análise de assunto, mas como foi visto nas duas bibliotecas, quando os livros são da área de Humanas, é importante considerar outras fontes em conjunto com o título dos livros.
ÁREA: EXATAS
Nas bibliotecas do IME e do IMECC, os sujeitos fizeram bastante uso das informações contidas no título e no sumário dos livros. Os livros da área de Exatas, diferente dos livros da área de Humanas, apresentam uma estrutura mais uniforme de maneira geral, com um título bem representativo e um sumário que lista de forma completa todos os conteúdos apresentados nos capítulos do livro. Esses fatores auxiliam o bibliotecário no momento da análise de assunto, mesmo quando os livros estão em outra língua.
ÁREA: BIOLÓGICAS
Nas bibliotecas da área de Biológicas da Faculdade de Odontologia da UNESP e do IB, a rotina de leitura para a análise de assunto é semelhante à das bibliotecas da área de Exatas. Os sujeitos da área de Biológicas observaram partes em comum aos sujeitos da área de Exatas, e deram mais atenção ao título também, porém consultaram mais partes para conferir os assuntos retirados do título dos livros.
A partir da análise das falas dos sujeitos, foi possível observar as partes da estrutura textual mais usadas para a análise de assunto dos livros em cada área. Os resultados desta análise detalhada da estrutura textual dos livros são apresentados no quadro 5.
A análise detalhada que resultou no quadro 5 proporcionou a observação da relevância do uso de cada parte do documento para o processo de análise de assunto em bibliotecas universitárias, evidenciando a necessidade de sua inclusão como parte sugerida para consulta no “Modelo de ensino de leitura documentária para análise de assunto de livros científicos” apresentado no capítulo seguinte.
Os Protocolos Verbais Individuais foram coletados durante a catalogação de assunto de livros específicos nas áreas das bibliotecas universitárias. As bibliotecas selecionadas são de universidades públicas do estado de São Paulo nas três áreas do conhecimento integrantes da rede CRUESP: a “Biblioteca Prof. Dr. Octávio Ianni” do IFCH – Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UNICAMP e Biblioteca “Prof. Dr. José de Arruda Penteado” do Instituto de Artes da UNESP, na área de Humanas, a biblioteca “Prof. Carlos Benjamin de Lyra” do IME – Instituto de matemática e estatística da USP e a Biblioteca do IMECC - Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica da UNICAMP, na área de Exatas, a “Biblioteca – Honório Monteiro” da Faculdade de Odontologia da UNESP – Universidade Estadual Paulista Campus de Araçatuba e a Biblioteca do Instituto de Biociências da USP, na área de Biológicas.
A partir da análise detalhada das falas foi elaborado o quadro 6, que apresenta uma comparação entre as partes da estrutura textual de livros sugeridas na literatura (Quadro 3) e as partes equivalentes consultadas pelos catalogadores das bibliotecas analisadas (Quadro 5):
Quadro 5 – Partes consultadas na estrutura textual do livro durante a análise de assunto:
PARTES CONSULTADAS NA ESTRUTURA TEXTUAL DO LIVRO