CAPÍTULO 3 – A saúde como política social, política pública e direito dos povos do
4.4 Equipamentos Sociais de Qualidade de Vida e Saúde
com o uso dos agrotóxicos e a ausência de equipamentos de proteção prejudicando assim a saúde do trabalhador. Existem também a não utilização de equipamentos de segurança no uso dos agrotóxicos, bem como a falta de preparo dos trabalhadores para manusear o maquinário agrícola. Os pontos críticos destacados são doença e morte, falta de atendimento adequado; falta equipamento de segurança para extração de pedras e para o uso de agrotóxicos; acidente de trabalho.
4.4 Equipamentos Sociais de Qualidade de Vida e Saúde
No estado de Sergipe, sete municípios participaram da pesquisa. No item Educação, foi possível observar que, apesar de haver ensino fundamental e médio, são diversos os problemas relatados. É possível destacar a falta ou precariedade do sistema de transporte, precariedade da estrutura das escolas, falta de merenda, falta de material escolar, falta de professores, que pode estar relacionada à baixa remuneração. Faz-se crítica a pouca formação da categoria. Outro aspecto importante destacado pelos participantes de Porto Folha se relaciona a ausência de abordagem de temas que tratam dos problemas de opressão e exclusão social, bem como das questões da classe trabalhadora. Apenas os participantes de Itabi e Cumbe elogiam a educação dos seus respectivos municípios.
É dado destaque à execução de Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), em Gararu. Esse município é o único a fazer referência à existência de creches e a presença de uma universidade.
A educação se encontra defasada. Em alguns municípios é oferecida apenas ensino fundamental e médio, mas em outro existe creche, grupo escolar, o programa Federal PETI e o Polo da Universidade do Vale do Acaraú. Existe transporte público para os estudantes, pequena evasão escolar, cobertura educacional em nível estadual e municipal, além disso, em alguns municípios, quase todos os professores possuem nível superior.
Sobre os pontos críticos da Educação destacam-se: A falta de professores em algumas escolas.
O transporte escolar, que não atende todos os municípios como deveria, ficando os estudantes à mercê do transporte de outro município.
Os veículos são inadequados, insuficientes, superlotados e depredados.
A escola não favorece uma formação considerando sua clientela, de oprimidos e trabalhadores.
Não existe informatização nas escolas.
Falta reforma nas escolas e as que existem são duradouras prejudicando os estudantes.
Desvalorização do magistério mediante baixos salários. Escolas com estrutura física degradada.
Falta de merenda escolar.
Quadro 4 - Educação no território Alto Sertão
Município O que existe Análise da situação – pontos críticos
1. Feira Nova
Com ensino fundamental e médio. Não informa.
2. Nossa Sra. De Lourdes
Ensino fundamental e médio, transporte público para os estudantes.
Falta de computadores nas escolas, algumas escolas necessitam de reformas.
3. Graccho Cardoso
Poucos os alunos frequentam a
escola. O transporte escolar é o maior problema do município. Não há cobertura de transporte escolar na zona rural como deveria, por isso os alunos vão estudar em outro município (Feira Nova), já que o transporte desse município vai buscá-los. A escola estadual está em reforma há 3 anos o que prejudica os alunos; 90% dos (das) professores (as) possuem graduação.
4. Porto da Folha
A educação se encontra defasada. A escola estadual só tem aulas de português e matemática desde o início do ano por falta de professores. Na zona rural falta material escolar e o transporte é insuficiente, anda superlotado e está depreciado.
A escola não favorece uma formação que considere os oprimidos e a classe trabalhadora.
5. Itabi
O município 100% na educação,
tanto municipal quanto estadual. Desvalorização do magistério (salário), degradação da estrutura física de algumas escolas, 96% dos professores de deslocamento possui nível superior.
6. Cumbe
Existe rede de educação municipal e
estadual. O ensino municipal é de excelente organização. Mas é preciso ser melhorada a estrutura da escola estadual.
7. Gararu
Grupo Escolar, creches, PETI. Polo da Universidade do Vale do Acaraú – UVA.
Falta merenda escolar, falta estrutura escolar, o transporte para educação é inadequado.
Vários são os meios de transporte utilizados nos municípios. Destacam-se: ônibus, lancha, caminhão, topic, bicicletas, carroça, trator, ônibus escolar, cavalo, caminhão pau de arara. Em alguns casos, existe facilidade de deslocamento da sede para outros municípios e mesmo em outros municípios cuja situação de transporte é regular, evidencia-se situação conflituosa nos dias de feiras.
Os pontos críticos sobre os meios de transporte trazidos pelos participantes referentes a esse item são:
1. A dificuldade de deslocamento do povoado para a sede pela falta de transporte entre os povoados e a sede.
2. O transporte inadequado trazendo risco de vida para os estudantes.
3. As péssimas condições das estradas, o transporte insuficiente e deficitário para atender a demanda e a existência de transportes clandestinos.
Segundo as informações coletadas, o principal meio de comunicação nos municípios contemplados na pesquisa é o telefone, em particular o telefone público. Além deste destacam-se a televisão, a internet, os correios, jornais, informativos municipais e rádios. Apenas Itabi tem uma rádio ligada ao Movimento Sindical de Trabalhadores (as) Rurais. Contudo, os meios de comunicação citados não parecem ser suficientes para atender às necessidades das populações pesquisadas, pois o número de orelhões não é suficiente, estes não se encontram em bom estado e há registros que a própria população depreda os telefones. É apontada como demanda a implantação de rádios comunitárias e de melhoria dos sinais de televisão.
Em todos os municípios utilizam-se diversos meios de comunicação, dentre eles pode-se destacar o programa de rádio vinculado ao movimento sindical de trabalhadores rurais, entretanto, o telefone público é o mais utilizado.
Quanto aos pontos críticos relativos aos meios de comunicação, elencam-se:
É preciso melhorar a situação dos telefones públicos nos povoados, diante da danificação dos orelhões pelos usuários e telefones públicos com problemas.
Há ausência de torre de telefonia, ausência de sinal das emissoras de TV do estado de Sergipe e necessidade de implantar rádio comunitária.
Quadro 5 - Comunicação no território Alto Sertão
Município O que existe Análise da situação – pontos críticos
1. Feira Nova
Telefone público, correios, televisão e
jornais. Os telefones públicos apresentam problemas.
2.Nossa Sra. de Lourdes
Telefone, internet, correios, rádio,
televisão e telefone público. Falta de uma torre de telefonia; ausência de sinal das emissoras de televisão do estado/SE.
3. Graccho Cardoso
Disponibilização de telefones públicos na sede, no entanto nos povoados a insuficiência destes é muito grande.
É preciso melhorar a situação de telefones públicos nos povoados.
4. Porto da Folha
Orelhões em todos os povoados do
município, Televisão, rádio. Os próprios usuários danificam os orelhões.
5. Itabi
Telefonia fixa, telefones públicos, Internet, o município possui programa de rádio vinculado ao Movimento Sindical de Trabalhadores(as) Rurais; Informativo Municipal;
Não informa.
6. Cumbe
Telefone público, jornais, correio, carro
de som, rádios e televisão. Necessidade de implantar uma rádio comunitária, pois seria um ótimo meio de comunicação entre a população.
7. Gararu
Telefone público (orelhão), televisão. Não informa.
Os depoimentos coletados mostram que em Sergipe, o lazer está ligado a prática esportiva, principalmente o futebol. O turismo também figura como uma importante atividade. Em Porto Folha e Gararu, as praias do rio São Francisco são citadas como opção de lazer, da mesma forma, a visitação de monumentos históricos, assim como as trilhas são mencionadas como atração turística, caracterizando o ecoturismo. Além disso, no município de Porto Folha há uma comunidade indígena e uma comunidade quilombola, suas tradições e expressões culturais aparecem registradas como lazer. Tratar e viver as tradições culturais como manifestação de lazer
é prova de como essas comunidades preservam suas memórias e experimentam o sentido de pertença, de identidade cultural.
Os relatos dos pontos negativos revelam a ausência de políticas de incentivo ao lazer e à prática de esportes.
Em alguns municípios, a população utiliza várias formas de lazer, em outros municípios outras formas são menos utilizadas, como: visitação a ponto turístico, admiração a cantores da terra, culinária, bloco carnavalesco, comunidade indígena, comunidade quilombola, vaquejada, balneário, quadra poliesportiva, cachoeira, centro comunitário, trilha e danças típicas. Acerca dos pontos críticos de lazer, destacam-se:
Nem todos os povoados possuem área de lazer e, embora o balneário seja o ponto turístico do município, ele não apresenta boa estrutura.
Falta estádio de futebol. Falta divulgação do turismo.
Falta administração no esporte e no lazer.
Necessidade de mais investimento dos gestores em quadras, salão de jogos, etc. Essa falta de política de incentivo à prática de esportes propicia ociosidade nos jovens provocando o uso abusivo do álcool como entretenimento.
Quadro 6 - Lazer no território Alto Sertão
Município O que existe Análise da situação – pontos críticos
1. Feira Nova
Campo de futebol, centro comunitário,
quadra de esportes. Precisa de maior investimento dos gestores para construir mais quadras, salões de jogos e etc.
2. Nossa Sra. de Lourdes
Quadra de futebol, cachoeira (Pov. Pedra), prainha (São Francisco), clube Recreativo, Rio São Francisco.
Falta de um estádio de futebol.
3. Graccho Cardoso Campo de futebol, quadra de esportes. Não há política de incentivo esportes; o que gera ociosidade nos à prática de jovens e provoca a procura pelo álcool como forma de entretenimento.
4. Porto da Folha
Campo de futebol, quadra de esporte, praias do rio São Francisco, visita a monumento antigo (ponto turístico), cantores da terra, praias no Rio São Francisco e culinária (turismo); bloco carnavalesco.
Comunidade indígena — ritos, danças, oferendas;
Comunidade quilombola samba de coco.
Nem todos os povoados possuem área de lazer.
5. Itabi
Não existem práticas de lazer para a
população. A falta de lazer gera ociosidade entre os jovens que por falta de atividades procuram o álcool.
6. Cumbe
Campo de futebol, quadra poliesportiva
e balneário. Embora o balneário seja um ponto turístico do município, ele não apresenta boa estrutura.
7. Gararu
Esporte, trilha (turismo), orla e praias no Rio São Francisco e Serra da Melancia.
Falta de administração no esporte e no lazer;
falta divulgação para o turismo.
Os participantes da pesquisa consideram manifestações culturais as festas religiosas, como São João, festas da/o padroeira/o da cidade, Reisado, bem como as manifestações da cultura local, como as vaquejadas, cavalgadas, juntamente com os ritos e tradições das comunidades quilombola e indígena, como é o caso de Porto Folha.
As demandas relatadas mais uma vez apontam para a falta de políticas de incentivo para a preservação das manifestações culturais. As intervenções nesse âmbito são urgentes, pois parece não haver envolvimento das gerações mais novas, o que pode comprometer a identidade e a memória das comunidades às quais pertencem.
Quadro 7 - Manifestações Culturais no território Alto Sertão
Município O que existe Análise da situação – pontos críticos
1. Feira Nova
Quadrilhas, blocos de rua, festas religiosas, penitentes, xangô e festa de reis.
Algumas manifestações culturais foram extintas por falta de valorização.
2. Nossa Sra. de Lourdes
Quadrilha, cavalhada, São Gonçalo,
vaquejada, torneio leiteiro. Falta de incentivo das autoridades políticas.
3. Graccho Cardoso
Festas religiosas, festejos juninos, vaquejadas, campeonato de Sete de setembro.
Resistência dos jovens em resgatar a cultura popular do município.
Falta incentivo financeiro e político.
4. Porto da Folha
Vaquejada, São João, festas religiosas, folguedos,
cultura dos Indios Xocós — Ilha de São Pedro (uma das últimas comunidades Xocós que resistiram ao processo de aculturação) — Bispo Dom José Brandão de Castro — lutou para o
reconhecimento da comunidade
indígena.
5. Itabi
Festival do jegue, festa da padroeira,
festejos juninos. Não informa.
6. Cumbe
Festas de reis, festas juninas, festas
religiosas, Reisado. Deve haver um movimento para envolver os jovens para participar da cultura local.
7. Gararu
Quadrilha, forró, pastoril, casamento
matuto, festas religiosas e cavalgadas. São realizados por conta própria, só tem envolvimento da prefeitura quando há interesse políticos.
4.5 Meio Ambiente, Práticas Ambientais, Moradia, Transporte e Saúde
De acordo com o Relatório Final do DRP (CONTAG/APRIMMORE, 2009), foram criadas 19 variáveis que permitem estabelecer agravos e fatores de risco a partir das condições dos equipamentos sociais existentes. Com isso, foi possível organizar um banco de dados sobre meio ambiente e saúde, com as informações registradas na planilha de condições de vida como estão expostas no Quadro 8.
Quadro 8 - Legenda variáveis – meio ambiente, práticas ambientais, moradia, transporte e saúde
Cód. Variáveis – Pontos Críticos
Dados descritivos – PESQUISA das Variáveis
1B Condições precárias de acessibilidade (Estradas e transportes precários, falta de transporte, comunidades isoladas)
2B Contaminação química (Produtos químicos, mercúrio, rios, terras, águas, plantações) 3B Moradia precária (Casa de taipa, de palha de lona entre outras)
4B Falta de saneamento básico (Ausência de água tratada, falta de água potável, falta de rede de esgoto, falta de fossa, esgoto a céu aberto, ausência de banheiros e sanitários, água contaminada)
5B Coleta de lixo deficiente (Ausência de coleta de lixo, presença de lixão)
6B Precariedade de rede elétrica (Ausência de fornecimento de energia, alto custo de energia) 7B Desmatamento (Extração de madeira)