Fachada da Escola Municipal de Aprendizagem Industrial de Santa Maria iluminada para o Outubro Rosa
Figura 09 – Fachada da escola.
ANEXO J - PLACA DE FORMATURA DA PRIMEIRA TURMA DA EMAI
Placa fixada no hall de entrada da Escola Municipal de Aprendizagem Industrial de Santa Maria.
Figura 10 – Placa da Formatura.
ANEXO K - TURMA DE EJA DA EMAI
Foto da Turma da Etapa III de 2018 da Oficina de Mecânica da Escola Municipal de Aprendizagem Industrial.
Figura 11 – Mecânica.
ANEXO L - TURMA DE EJA DA EMAI
Foto da Turma da Etapa III de 2019 da Oficina de Metalurgia da Escola Municipal de Aprendizagem Industrial.
Figura 12 – Metalúrgica.
Fonte: Autora (2019).
ANEXO M - TURMA DE EJA DA EMAI
Foto da Turma da Etapa III de 2019 da Oficina de Eletricidade da Escola Municipal de Aprendizagem Industrial.
Figura 13 – Eletricidade.
Fonte: Autora (2019).
ANEXO N -TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Título do projeto: Escola municipal de Aprendizagem Industrial: uma proposta de formação
profissional para jovens e adultos.
Pesquisador responsável: Roselene Moreira Gomes Pommer
Instituição/Departamento: Universidade Federal de Santa Maria/Colégio
Técnico Industrial de Santa Maria
Telefone para contato: (55) 3220 8043
Local da coleta de dados: Escola Municipal de Aprendizagem Industrial de Santa Maria
Prezado(a) Senhor(a):
Você está sendo convidado(a) a participar desta entrevista de forma totalmente voluntária. Antes de concordar em participar desta pesquisa e conceder a entrevista, é muito importante que você compreenda as informações e instruções contidas neste documento. Os pesquisadores deverão responder todas as suas dúvidas antes de você se decidir a participar. Você tem o direito de desistir de participar da pesquisa a qualquer momento, sem nenhuma penalidade e sem perder os benefícios aos quais tenha direito.
Objetivo do estudo:
Procedimentos. Sua participação nesta pesquisa consistirá apenas na concessão de entrevista, respondendo às perguntas formuladas que abordam especificamente sobre o tema “Curso de Educação Profissional Inicial Integrada ao Ensino Fundamental - Anos Finais - na modalidade de EJA”. A entrevista será gravada. Benefícios: a pesquisa trará maior conhecimento sobre o tema abordado, sem benefício direto para você.
Riscos. A pesquisa apresenta riscos mínimos aos participantes, dentre os quais a possibilidade de cansaço ao responder as questões, bem como a possibilidade de algum constrangimento suscitado por alguma pergunta, uma vez que, a comunicação entre os envolvidos pode ser suscetível a relações de diferentes hierarquias entre eles.
Se isso acontecer, o participante poderá desistir de participar da atividade. Os pesquisadores responsáveis se comprometem a, se for o caso, encaminhar o participante a serviço de atendimento especializado.
Sigilo. As informações fornecidas por você terão sua privacidade garantida pelos pesquisadores responsáveis. Os sujeitos da pesquisa não serão identificados em nenhum momento, mesmo quando os resultados desta pesquisa forem divulgados em qualquer forma.
Ciente e de acordo com o que foi anteriormente exposto, eu
________________________________ estou de acordo em participar desta pesquisa, assinando este consentimento em duas vias, ficando com a posse de uma delas.
_____________________________________________________ Roselene Moreira Gomes Pommer – pesquisadora responsável
ANEXO O -TERMO DE CONFIDENCIALIDADE
Título do projeto: Escola municipal de Aprendizagem Industrial: uma proposta de
formação profissional para jovens e adultos.
Pesquisador responsável: Roselene Moreira Gomes Pommer
Instituição/Departamento: Universidade Federal de Santa Maria/Colégio
Técnico Industrial de Santa Maria
Telefone para contato: (55) 3220 8043
Local da coleta de dados: Escola Municipal de Aprendizagem Industrial de Santa Maria.
Os pesquisadores do presente projeto se comprometem a preservar a privacidade dos voluntários cujos dados serão coletados através de entrevista. Concordam, igualmente, que estas informações serão utilizadas única e exclusivamente para execução do presente projeto. As informações somente poderão ser divulgadas de forma anônima e serão mantidas junto a Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica, no prédio 05 do Campus I da Universidade Federal de Santa Maria, Anexo B, sala número 362, por um período de 05 anos, sob a responsabilidade da pesquisadora Roselene Moreira Gomes Pommer. Após este período, os dados serão destruídos.
Santa Maria, ...de ...de 20...
... Roselene Moreira Gomes Pommer
ANEXO P - AUTORIZAÇÃO INSTITUCIONAL
Eu, __________________________________________, abaixo assinado,
responsável pela _____________________________________________, autorizo a realização do estudo Escola Municipal de Aprendizagem Industrial: Uma Proposta de Formação Profissional para Jovens e Adultos, a ser conduzido pelos pesquisadores Roselene Gomes Pommer e Angélica Medianeira Iensen.
Fui informado, pelo responsável do estudo, sobre as características e objetivos da pesquisa, bem como das atividades que serão realizadas na instituição a qual represento.
Esta instituição está ciente de suas responsabilidades como instituição coparticipante do presente projeto de pesquisa e de seu compromisso no resguardo da segurança e bem- estar dos sujeitos de pesquisa nela recrutados, dispondo de infraestrutura necessária para a garantia de tal segurança e bem-estar.
Data ______________________________
____________________________________________ Assinatura e carimbo do responsável institucional
ANEXO Q - INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS - ROTEIRO PARA ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA COM OS IDEALIZADORES DO CURSO DE EJA INTEGRADO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL
ROTEIRO PARA ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA COM OS IDEALIZADORES DO CURSO DE EJA INTEGRADO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL:
Função: Formação:
Tempo de trabalho na instituição:
1) Qual a origem do processo de criação do curso profissionalizante integrado ao Ensino Fundamental na Educação de Jovens e Adultos nessa Instituição? A ideia surgiu de alguma demanda da comunidade?
2) Descreva, de maneira sucinta, o processo histórico de implantação do Curso de Educação Profissional Integrada ao Ensino Fundamental na modalidade de EJA na EMAI: quando foi implementado, como foi o processo de planejamento do curso ofertado e de escolha dos docentes que atuariam no mesmo?
3) As especificidades técnicas (modalidades) do curso surgiram a partir das necessidades do mercado de trabalho, da estrutura da escola ou dos interesses dos alunos?
4) Qual é o público atendido pelo curso?
5) Como se deu a construção do projeto pedagógico do curso? Quem participou? 6) O curso prevê estágio curricular ao seu final?
7) Como foi a relação entre a comissão de implementação do curso e a Secretaria Municipal de Educação?
8) Como você descreve o trabalho pedagógico realizado pelos professores que atuam no Curso?
9) Existe trabalho pedagógico integrado entre as diferentes áreas curriculares? Como ele é operacionalizado?
10) A Escola oferece momentos formação para que os professores possam discutir questões relativas ao ensino integrado na modalidade de Educação de Jovens e Adultos? 11) São realizadas reuniões pedagógicas de planejamento e avaliação?
12) Quais as maiores dificuldades e desafios a serem superados referentes ao trabalho pedagógico no Curso e à sua manutenção?
13) Quantas turmas foram formadas durante os 8 anos de curso? 14) Qual é o objetivo do curso e de que forma ele vem sendo atingido?
15) O Projeto Pedagógico é o mesmo desde o início do curso? Quais as mudanças que ocorreram, quando e por quê?
16) Quando surgiu o Menor Aprendiz?
17) Como a escola se organizou para atender ao Plano Nacional de Educação?
18) Como a escola está se organizando para implementar a Base Nacional Comum Curricular?
ANEXO R - INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS - ROTEIRO PARA
ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA COM OS RESPONSÁVEIS E
IDEALIZADORES PELO PROCESSO DE ENCAMPAÇÃO
ROTEIRO PARA ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA COM OS RESPONSÁVEIS E IDEALIZADORES PELO PROCESSO DE ENCAMPAÇÃO:
Instituição: Função: Formação:
Tempo de trabalho na instituição: Tempo no cargo:
1) Qual a origem do processo de encampação da Escola da rede pelo município de Santa Maria? A ideia surgiu de alguma demanda da comunidade?
2) Descreva, de maneira sucinta, o processo histórico de encampação da Escola da Rede: quando foi implementado, como foi o processo de planejamento da escola e de escolha dos docentes que atuariam nela?
3) As especificidades técnicas (modalidades) da escola surgiram a partir das necessidades do mercado de trabalho, da estrutura da escola ou dos interesses dos alunos?
4) Qual é o público atendido pela escola?
5) Como se deu a construção do projeto pedagógico da escola? Quem participou? 6) Os cursos preveem estágio curricular ao seu final?
7) Como foi a relação entre a comissão de implementação da escola e a Secretaria Municipal de Educação?
8) Como você descreve o trabalho pedagógico realizado pelos professores que atuam na escola?
9) Existe trabalho pedagógico integrado entre as diferentes áreas curriculares? Como ele é operacionalizado?
10) A Escola oferece momentos formação para que os professores possam discutir questões relativas à Educação Profissional?
11) São realizadas reuniões pedagógicas de planejamento e avaliação?
12) Quais as maiores dificuldades e desafios a serem superados referentes ao trabalho pedagógico na escola e à sua manutenção?
13) Quantas turmas foram formadas durante a existência da escola? 14) Qual é o objetivo dos cursos e de que forma ele vem sendo atingido?
15) O Projeto Pedagógico é o mesmo desde o início da escola? Quais as mudanças que ocorreram, quando e por quê?