A escola e a turma

A escola e a turma são dois conceitos fundamentais que devem ser percebidos e analisados pelo professor de acordo com o ambiente e cultura em que se inserem. Tanto a escola como a turma devem servir de apoio e ajuda ao aluno ao longo do seu percurso escolar, aceitando as diferenças e procurando educar na diferença. A este respeito refere o Concilio Vaticano II na declaração sobre a educação cristã Gravissimum Educationis que “entre todos os meios de educação, tem especial importância a escola, que, em virtude da sua missão, enquanto cultiva atentamente as faculdades intelectuais, desenvolve a capacidade de julgar retamente, introduz no património cultural adquirido pelas gerações passadas, promove o sentido dos valores, prepara a vida profissional, e criando entre os

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alunos de índole e condição diferentes um convívio amigável, favorece a disposição à compreensão mútua”115

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Portanto o professor deve primeiro conhecer o contexto escolar em que os seus alunos estão e assim, depois, adequar a sua lecionação às dificuldades de cada aluno e ao contexto em que se insere a comunidade escolar.

O professor procura assim uma educação para a diferença e para o respeito pelos outros, educando os seus alunos para uma cultura de paz e de respeito pela dignidade humana de cada um, em qualquer contexto escolar.

2.1. Uma breve caracterização da Escola

A escola onde me foi proposto realizar o estágio foi no agrupamento de Escolas Viseu Sul numa turma do 7ºano na escola EB 2,3 D. Luís de Loureiro em Silgueiros, pertencente a este agrupamento. O Agrupamento de Escolas Viseu Sul resultou da agregação do Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique e do Agrupamento de Escolas de Silgueiros e rege-se pelo Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, com a redação que lhe foi dada pelo Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho.

Este agrupamento tem a sua sede em Repeses e é constituído por jardins-de- infância, escolas primárias e duas escolas de 2º e 3º ciclos. A maioria das escolas, deste agrupamento, estão situadas em ambientes rurais, nomeadamente a escola EB 2,3 de Silgueiros onde realizei o meu estágio. Os alunos que fazem parte deste agrupamento são oriundos de famílias de classe média-baixa. Ainda na escola EB 2,3 D. Luís de Loureiro, em Silgueiros, há uma parte significativa de alunos que são de etnia cigana.

O agrupamento de Escolas Viseu Sul é um estabelecimento público de ensino que tem como missão a prossecução dos objetivos previstos na Constituição da República Portuguesa, na Lei de Bases do Sistemas Educativo e demais legislação complementar. Esta missão, procura garantir o “direito à igualdade de oportunidades de acesso e êxito escolar” e visa a preparação dos seus alunos para os desafios da sociedade atual, através da construção de percursos formativos diversificados que possibilitem a cada aluno construir

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CONCÍLIO ECUMÉNICO VATICANO II, Declaração sobre a educação cristã (Gravissimum

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o seu projeto de vida com base num conjunto de princípios e valores marcadamente humanistas.

Importa ainda referir que o fundamental na formação dos alunos deste agrupamento é criar neles cidadãos ativos, com espírito crítico, capazes se comprometerem com a sociedade que os rodeia. Neste sentido este agrupamento de escolas está aberto à diferença que existe entre os elementos que fazem parte do mesmo116.

2.2. Uma breve caracterização da Turma

A turma de estágio é uma turma do 7ºano, que faz parte da escola EB 2,3 de Silgueiros, constituída por quinze alunos dos quais cinco são do sexo masculino e dez do sexo feminino. A disciplina de EMRC é frequentada por onze destes alunos em que dois são do sexo masculino e nove do sexo feminino. As idades estão compreendidas entre os onze anos e os dezassete anos, sendo que na sua maioria os alunos têm doze anos.

No geral estes alunos provêm de um meio socioeconómico médio-baixo. Registam- se nesta turma quatro alunos de etnia cigana, três com assiduidade muito irregular, os quais não frequentam a disciplina de EMRC.

No que diz respeito aos planos de apoio específico assinalam-se três alunos com necessidades educativas especiais sendo que dois têm Planos Educativos Individuais e um com Currículo Específico Individual. Existem ainda três alunos com retenção no 7ºano, todos com assiduidade irregular. Dentro dos alunos com Necessidades Educativas Especiais há dois deles a frequentar a disciplina de EMRC.

Importa também referir os pontos fracos e os pontos fortes desta turma necessários para ajudar estes alunos a serem cada vez melhores. Como pontos fortes destaca-se a amizade entre todos; serem na sua maioria alunos estudiosos, aplicados e empenhados e terem um comportamento correto. Relativamente aos pontos mais fracos a turma tem três alunos com dezassete anos; apenas dois rapazes frequentam a escola com assiduidade; no geral regista-se alguma lentidão a passar os conteúdos escritos no quadro; por vezes há algum barulho nas aulas gerado por alguns dos alunos.

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Cf. Regulamento interno do Agrupamento de Escolas Viseu Sul, disponível em http://www.eidh.pt/doc/RI.pdf.

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No geral são uma turma aplicada que não perturba as aulas, a nível de comportamento desadequado, participa quando solicitada e também quando é oportuno e adequado ao que está a ser dado. No caso particular da disciplina de EMRC, apenas tem dois alunos com mais dificuldades, mas que foram evoluindo ao longo do ano.

Esta turma frequenta também algumas atividades de enriquecimento curricular: no desporto escolar o badminton e o futsal117.