Escolas de Educação Profissional (EEEPs)

A EEEP Professor José Augusto Torres, localizada no município de Senador Pompeu, foi a primeira escola de Ensino Médio integrado ao Ensino Profissional na regional. Suas atividades iniciaram em agosto de 2008, mesmo momento em que no Ceará ganhava força a política de fomento ao Ensino Médio Profissionalizante. A escola, que até 2018 funcionava em um prédio adaptado, oferece – atualmente – aos jovens dos municípios de Senador Pompeu, Milhã, Solonópole e Quixeramobim quatro cursos técnicos integrados ao Ensino Médio: Enfermagem, Informática, Administração e Finanças (este último iniciou em 2019). Entre os anos de 2015 a 2018, a média de alunos matriculados para as três turmas de 1ª, 2ª e 3ª séries foi de 346 jovens.

A atual sede da escola, construída em padrão MEC8, está localizada fora dos limites da zona urbana, situando-se nas proximidades do polo calçadista e de bairros periféricos do

8 _{O Ministério da Educação (MEC), por meio do programa Brasil Profissionalizado, disponibilizou} projeto padrão de escola técnica, idealizado para todas as regiões do país e passível de adaptações de

município. Tendo em vista o processo seletivo de alunos para as escolas de educação profissional no Ceará, o público atendido pela escola é bastante variado, compreendendo alunos egressos de escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental, tanto da sede como das comunidades rurais do município de Senador Pompeu e dos municípios vizinhos, possibilitando o encontro dos mais diversos recortes socioeconômicos dentro da escola. Tal fato é evidenciado pelo Indicador de Nível Socioeconômico9 (INSE) de 2015 no qual a escola se localiza no segundo grupo do nível socioeconômico, com média do INSE dos alunos de 40,710

(MEC/INEP, 2018b).

Nesses dez anos de funcionamento, não houve mudança na direção da escola, somente havendo alterações nos três integrantes da Coordenação Pedagógica. Em relação ao uso do SIGE Escola pelos mesmos, nota-se que a maior parcela de acessos é feita pela Secretária Escolar, sendo bem tímida a quantidade de acessos realizados pelos Gestores Escolares (Diretor e Coordenador Escolar) a esse sistema, como também à Sala de Situação.

A EEEP Antônio Rodrigues de Oliveira, com sede em Pedra Branca, funciona, desde 2011, em um prédio no padrão MEC. A escola oferece quatro cursos técnicos integrados ao Ensino Médio: Agronegócio, Informática, Enfermagem e Eletrotécnica. A média de matrículas na unidade escolar, entre 2015 e 2018, foi de 467 alunos.

A escola está localizada em região limítrofe da zona urbana de Pedra Branca e distante do centro da cidade e de alguns bairros periféricos. Assim como na escola anterior, o público-

acordo com as características topográficas de cada terreno. Esse modelo de escola, financiado por meio de convênios firmados pelos estados com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), possui espaços como auditório, teatro de arena, refeitório, quadra poliesportiva coberta, 12 salas de aula, seis laboratórios básicos e outros dois de grande porte, além de área de vivência.

9 _{O Indicador de Nível Socioeconômico das Escolas de Educação Básica (INSE), publicado pelo INEP,} é um constructo que considera os perfis sócio, econômico e cultural dos alunos, com o intuito de contextualizar os resultados de desempenho das escolas nas avaliações educacionais. O indicador é construído considerando as repostas dos alunos de 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio nos questionários socioeconômicos das avaliações como o SAEB e o ENEM, especificamente as que dizem respeito à renda familiar, à posse de bens e contratação de serviços de empregados domésticos pela família dos estudantes e ao nível de escolaridade de seus pais ou responsáveis. A média dos indicadores dos alunos de cada uma das escolas, é distribuída em seis grupos, nos quais o Grupo 01 é composto por escolas com INSE mais baixo, e o Grupo 06, por escolas com INSE mais elevado (MEC/INEP, 2018a). Até o presente momento, só foram divulgados os indicadores referentes aos anos de 2012-2013 e de 2015. Por ser este último o resultado mais atualizado, o mesmo é o indicador utilizado, preferencialmente, para a análise socioeconômica das escolas no presente estudo. 10 _{De acordo com a Nota Técnica do MEC/INEP (2018a), nos níveis considerados entre 40 e 48 “os} alunos, de modo geral, indicaram que há em sua casa bens elementares, como banheiro e até dois quartos para dormir, possuem televisão, geladeira, dois ou três telefones celulares; bens complementares como máquina de lavar roupas e computador (com ou sem internet); a renda familiar mensal é entre 1 e 1,5 salários mínimos; e seus responsáveis completaram o ensino fundamental ou o ensino médio” (MEC/INEP, 2018, p. 9).

alvo dessa escola é composto por uma larga diversidade de estudantes oriundos das escolas públicas e privadas do município de Pedra Branca. Nota-se que há uma prevalência de estudantes oriundos da zona urbana do município, uma vez que a localização geográfica da cidade – no topo de uma serra – gera algumas dificuldades para deslocamento dos estudantes de algumas comunidades rurais mais afastadas para uma escola com funcionamento em tempo integral. O INSE de 2015 da escola é compreendido no primeiro grupo do nível socioeconômico, com média de 32,8911 _{(MEC/INEP, 2018b).}

Do início do seu funcionamento até 2017, não ocorreram mudanças de diretor da escola, sendo realizadas apenas algumas poucas substituições de Coordenadores Escolares. Entretanto, em meados de 2018, ocorreram significativas mudanças na equipe gestora da escola, com a designação de um novo gestor e a substituição de alguns coordenadores escolares. No que diz respeito ao emprego do SIGE Escola e Sala de Situação pela equipe gestora, percebe-se, em relação às demais escolas, uma quantidade de acessos muito pequena da Secretária Escolar ao SIGE Escola e um número de acessos mais expressivo dos gestores escolares a essa ferramenta. Já na Sala de Situação, o número de acessos realizado pelo diretor foi muito pequeno.

A EEEP Professor Plácido Aderaldo Castelo, localizada em Mombaça, funciona no prédio da antiga Escola Integrada e Agrícola de Mombaça, fundada em 1970. As atividades da escola com Ensino Médio Profissionalizante iniciaram, progressivamente, em 2010, com a matrícula de alunos para 1ª série, concluindo esse processo em 2012. A escola funciona com 09 turmas, distribuídas em três cursos técnicos: Administração, Agroindústria e Informática. No período compreendido nesta pesquisa, a média de matrículas foi de 332 estudantes.

Uma das problemáticas vivenciadas pela escola é sua distância do centro da cidade e de alguns bairros, pois fica situada em terreno fora da zona urbana de Mombaça e na proximidade de bairros periféricos com alta vulnerabilidade social. Os alunos atendidos pela escola são egressos de escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental, tanto da sede como das comunidades rurais dos municípios de Mombaça e Piquet Carneiro, favorecendo na escola uma grande diversidade de contextos socioeconômicos. Com um INSE de 36,1112 _(MEC/INEP,

11 _{A Nota Técnica sobre o INSE (MEC/INEP, 2018a) informa que, nas escolas em níveis entre 20 e 40,} “os alunos, de modo geral, indicaram que há em sua casa bens elementares, como uma televisão, uma geladeira, um ou dois telefones celulares, um banheiro e até dois quartos para dormir. Não possui máquina de lavar roupa ou computador entre seus bens. A renda familiar mensal é de até 1 salário mínimo; e seu pai e sua mãe (ou responsáveis) sabem ler e escrever tendo ingressado no ensino fundamental, completando ou não o 5º ano de estudo”.

2018b), em 2015, a escola está alocada no primeiro grupo do nível socioeconômico do indicador.

O atual diretor da escola está nessa função desde 2013. Os membros da Coordenação Pedagógica foram sendo alterados no transcorrer dos anos. No que se refere ao uso do SIGE Escola e Sala de Situação nessa escola, percebe-se que os acessos ao primeiro sistema são realizados exclusivamente pela Secretária, focando o diretor no acesso ao segundo.