ESTRUTURA DE PERMEABILIDADE DO SISTEMA DE EQUIPAMENTOS

EQUIPAMENTOS COMUNITÁRIOS NA SUA RELAÇÃO COM O SISTEMA DE ESPAÇOS PÚBLICOS

A permeabilidade, como apresentado na leitura do “Todo”, corresponde aos espaços de acesso de todos e aos espaços de acesso restrito. Essa qualificação do espaço é revelada em função dos usos e dos fluxos e, no caso específico do sistema de equipamentos comunitários, a leitura do raio de abrangência de tais equipamentos mostra-se de grande relevância para o entendimento das relações a que se propõe em diferentes escalas.

As análises de usos e fluxos, como apresentado no “todo” e também na “parte” foram analisadas separadamente, mas didaticamente opta-se por mostrar agrupadas a fim de facilitar o entendimento para o leitor.

Verificação dos Usos e Fluxos no Recorte 01:

- Entorno da Escola de Educação Básica Prof. ª Júlia Miranda Souza

Figura 61: Usos Categorizados e Fluxos do Recorte 01

MISTO (RESIDÊNCIA + COMÉRCIO) RESIDENCIAL

COMÉRCIO / SERVIÇO EQUIPAMENTOS COMUNITÁRIOS

EQUIPAMENTO DE EDUCAÇÃO EQUIPAMENTO DE SAÚDE EQUIPAMENTO DE LAZER E ESPORTE EQUIPAMENTO INST. SOCIAL

0 75 150 300m

Fonte: Da Autora

A verificação dos Usos no Recorte 01 (Ver Fig. 61) reforça os eixos de importância do traçado e representam os principais eixos de deslocamento da área que promovem a conexão do equipamento comunitário da Escola de Educação Básica Prof.ª Júlia Miranda de Souza (Ver Fig. 62) com o restante da cidade.

A Avenida Nereu Liberato Nunes culmina no mar e tem fluxo na escala da cidade, contando com edificações com atividades de saúde, serviços bancários, comércio têxteis e calçados. São edificações de no

Av. Cons. João Gaya

Av. Portuária

Av. Santos Dumont

Av. Ver. Nereu Lib. Nunes

máximo três pavimentos, tendo no térreo caracterização de comércio e

serviços vicinais e nos pavimentos superiores. residências

multifamiliares (Ver Fig. 63).

Figura 62: Entorno da Escola de Educação Básica Prof.ª Júlia Miranda de Souza

Fonte: Foto Da Autora (2012) Figura 63: Padrão de Ocupação da

Avenida Nereu Liberato Nunes

Figura 64: Padrão de Ocupação da Avenida Portuária Vicente Coelho

Fonte: Foto Da Autora (2012) Fonte: Foto Da Autora (2012)

Escola Júlia Miranda de Souza

O fluxo da Avenida Portuária Vicente Coelho (antiga Anybal Gaya) (Ver Fig. 64), também na escala da cidade, é o de acesso ao Porto de Navegantes. Nesta via há serviços de pizzarias, restaurantes, comércio e também, em frente à escola, há um Equipamento Institucional Social destinado ao Centro de Referência Especializado de Assistência Social e, logo ao lado, um campo de futebol descoberto que faz limite com o muro do Porto. Na via de fluxo na escala da cidade, Avenida Santos Dumont, tem-se o predomínio de residências e, em meio a elas, um Equipamento Institucional Social SINE-SC.

A oeste do recorte, a ocupação por serviços e residências tem o seu limite com a área do Porto de Navegantes. A transição das residências para o porto se dá por vegetação de porte médio, que oculta o muro do pátio de operações.

A outra via destacada, denominada Avenida Nereu Liberato Nunes, também possui um fluxo intenso na escala regional. Seu prolongamento culmina no Aeroporto, representando assim, o principal acesso ao Aeroporto de Navegantes de quem vem no sentido Itajaí - Navegantes.

Os dois abrigos de passageiros que atendem ao transporte coletivo de ônibus, destacados no recorte, são nós no sistema de infra estrutura urbana de transporte coletivo que promovem a articulação de diferentes escalas da cidade com o Equipamento Comunitário da Escola. Os acessos de pedestres à escola ocorrem através de dois acessos controlados na Avenida Conselheiro João Gaya e dois acessos com menor controle na Avenida Portuária Vicente Coelho. (Ver Fig. 65)

Figura 65: Esquema Vínculos Escola e Espaço Público

Nota-se, em vermelho, os acessos do espaço público à área de domínio da escola, pontos nos quais ocorre a interação com o espaço público do passeio.

Em azul são destacados os pontos de ônibus e a mancha verde representa o fluxo dos estudantes. As setas amarelas indicam a permeabilidade visual.

Fonte: Da Autora

A mancha de permeabilidade também ganha o outro lado da rua, pois há a concentração de usos e atividades comerciais e de serviços que fazem com que a circulação não fique somente no passeio em frente à escola. (Ver Fig. 66)

Área

Recreação

Ginásio Esportes

Ponto de Ônibus

Figura 66: Permeabilidade no Recorte 01

Fonte: Foto Da Autora (2012)

Os vínculos entre o equipamento comunitário e o passeio são permeabilidades físicas, porque os muros altos que cercam a escola para segurança e controle dos alunos, não proporcionam o contato visual. Esse contato visual também não acontece com a quadra esportiva descoberta e com o ginásio reservado para a prática de esportes pelos estudantes. Em áreas onde não estão localizadas as salas de aula e/ou ambientes de maior privacidade seria interessante conseguir-se articular as escalas da rua e da escola, mesmo que apenas visualmente.

O traçado que margeia a escola e proporciona o acesso de estudantes é marcado pela sobreposição de fluxos de pedestres, ciclistas, motociclistas e transporte coletivo em massa, os quais não se encontram setorizados. Observa-se certa “desordem” nos horários de entrada e saída dos estudantes que, por sua vez, coincidem com o horário de entrada e saída de funcionários e proprietários do comércio da cidade. Então, como a Rua Conselheiro João Gaya está, além da escala local do equipamento comunitário, na escala da cidade, ocorre a sobreposição de fluxos de diferentes escalas.

Verificação dos Usos e Fluxos no Recorte 02:

- Entorno da Escola de Educação Básica Prof. ª Irene Romão - Entorno do Sistema de Ensino Energia

Figura 67: Usos Categorizados e Fluxos do Recorte 02

MISTO (RESIDÊNCIA + COMÉRCIO) RESIDENCIAL

COMÉRCIO / SERVIÇO EQUIPAMENTOS COMUNITÁRIOS

EQUIPAMENTO DE EDUCAÇÃO EQUIPAMENTO DE SAÚDE EQUIPAMENTO DE LAZER E ESPORTE EQUIPAMENTO INST. SOCIAL

0 75 150 300m

Fonte: Da Autora

Rua Otávio Emílio

Rua Pres. Nereu Ramos

Rod. Ivo Silveira

Rua José Domingos Pereira

Rua João Hercílio da Luz

Escola Sinergia

A verificação dos usos categorizados no Recortes 02 (Ver Fig. 67) demonstra a maior ocupação residencial com alguns serviços vicinais e comércio de escala local. Os principais eixos de destaque do traçado são também os principais eixos de deslocamento da cidade. A Rodovia Ivo Silveira possui escala regional, promovendo a ligação entre os municípios de Navegantes-Penha, além de margear o mar. Na Avenida Beira Mar há grandes vazios urbanos e as poucas edificações de comércio e serviços, são voltados à hospedagem e a serviços como imobiliárias, sorveterias e lanchonetes. A Rua Presidente Nereu Ramos representa a principal conexão com o Ferry Boat que faz a travessia do Rio Itajaí-Açu a Itajaí.

A Escola de Ensino Básico Prof.ª Irene Romão (Ver Fig. 68) tem, em uma de suas laterais, um Equipamento Comunitário de Lazer e Contemplação (Capela Nossa Senhora de Fátima), imagem recorrente na cidade, de modo que a maioria dos equipamentos de lazer ali encontrados são voltados à religião. A escola Irene Romão conta com um Ginásio de Esportes de uso exclusivo dos estudantes, com dois acessos controlados, um pela Rua João Hercílio da Luz e outro pela lateral direita (via na escala local).

O Sistema de Ensino Sinergia (Ver Fig. 69) se relaciona com o espaço público da Rodovia Ivo Silveira por meio de dois acessos controlados. É o único equipamento em Navegantes voltado para o Ensino Superior, sendo de propriedade privada.

Figura 68: Escola de Ensino Básico Prof.ª Irene Romão

Figura 69: Sistema de Ensino Sinergia

Fonte: Foto Da Autora (2012) Fonte: Foto Da Autora (2012) Figura 70: Esquema Vínculo Escolas e Espaço Público

O primeiro esquema refere-se à Escola Prof.ª Irene Romão e o segundo esquema refere-se ao Sistema de Ensino Sinergia. Nota-se, em vermelho, os

acessos à área privada da escola, pontos os quais ocorre a interação com o espaço público do passeio. Em azul são destacados os pontos de ônibus e a mancha verde é a permeabilidade dos estudantes. As setas amarelas indicam a

permeabilidade visual

Escola Prof.ª Irene Romão Sistema de Ensino Sinergia Fonte: Da Autora

Área

recreação

Área

recreação

Ginásio Esportes

Ponto de Ônibus _{Ginásio Esportes}

Ponto de

Ônibus

A mancha de permeabilidade dos dois equipamentos deste recorte (Ver Fig. 70), diferentemente da escola analisada no recorte anterior, não se estende sobre o passeio do outro lado da rua, a não ser para alcançar os pontos de ônibus.

Na escola de ensino médio, a mancha de permeabilidade ganha o espaço destinado à circulação de veículos, com a circulação de pedestres e ciclistas. Na localidade, mesmo em horários de entrada e saída de estudantes, o movimento de veículos é pequeno.

Já no Sistema de Ensino Sinergia, o movimento de pedestres, ciclistas, veículos e motociclistas está presente, mas não demonstra hierarquia entre eles.

Na Escola de Ensino Médio Prof.ª Irene Romão, os contatos se dão de forma física nos horários de entrada e saída dos estudantes, mas o entorno das áreas de recreação, encontra-se em contato visual com o espaço público, pois há cercas, ao contrário dos muros observados no exemplo do recorte anterior. Essa característica, além de proporcionar a continuidade visual, faz com que ocorra um prolongamento das atividades do espaço público com o equipamento comunitário e vice versa. (Ver Fig. 71)

No caso do Sistema de Ensino Sinergia, os contatos também se dão de forma física nos horários de entrada e saída dos estudantes e o contato visual é apenas para esses locais de acesso, já que, somente os portões são de material vazado e o restante da delimitação do equipamento é de muro alto, uma tentativa de preservar a área de recreação das crianças (ensino infantil que também desenvolve-se neste equipamento de educação). (Ver Fig. 72)

Figura 71: Permeabilidade Visual Equipamento Comunitário Escola Prof.ª Irene Romão e Espaço Público

Nota-se a, direita, residências; a esquerda a quadra poliesportiva e ao centro a escola cercada que dá acesso à área de recreação dos estudantes.

Fonte: Foto Da Autora (2012)

Figura 72: Permeabilidade Visual Equipamento Comunitário Sistema de Ensino Sinergia e Espaço Público

Nota-se a edificação do Sistema de Ensino Energia cercado por muros altos. A permeabilidade visual e física se dá pelos portões de grades metálicas.

Fonte: Foto Da Autora (2012) ***

O aprofundamento da investigação acerca das relações entre os Equipamentos Comunitários destas Escolas e do Espaço Público se dará na Legitimidade das “partes”, Item 4.2.

4 ESTRUTURAÇÃO E DINÂMICA DA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DE