THEME 2 - CARDIOVASCULAR SYSTEM THEME 3 - LYMPHATIC SYSTEM
H- Ethics and deontology;
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Conteúdos programáticos A-objetivos 1 e 2 Conteúdos programáticos B-objetivos 1,2,4,5,6 e 7 Conteúdos programáticos C-objetivos 1,2,3,4 e 6 Conteúdos programáticos D-objetivos 6 e 7 Conteúdos programáticos E-objetivos 3,4,5,6 e 7 Conteúdos programáticos F-objetivos 2,4 e 5
Conteúdos programáticos G-objetivos 6 e 7 Conteúdos programáticos H-objetivos 8
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's learning objectives. Syllabus A - objectives 1,2 Syllabus B - objectives 1,2,4,5,6, 7 Syllabus C - objectives 1,2,3,4, 6 Syllabus D - objectives 6,7 Syllabus E - objectives 3,4,5,6,7 Syllabus F - objectives 2,4,5 Syllabus G - objectives 6,7 Syllabus H - objectives 8
6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
I - O estudante deve apresentar o planeamento, com os objetivos a atingir e definir a forma como o pretende executar. Só após a aprovação pelo educador clínico o estudante deve implementar a execução desse plano de intervenção
Cálculo da Classificação Final
O estudante completa a UC se obtiver uma nota igual ou superior a 10 valores. As faltas do estudante não poderão exceder 10% da carga horária total desse módulo.
6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
I - The student must submit the plan with the objectives to reach and define how you want to run. Only after approval by the clinical educator student must implement the execution of the intervention plan
Final grade
The complete UC student if it obtains a score equal to or higher than 10. Student Absences can not exceed 10% of the total workload of this module.
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
I - 1,2,3,4,5,6,7,8
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes. I - 1,2,3,4,5,6,7,8
6.2.1.9. Bibliografia de consulta/existência obrigatória: http://www.wcpt.org/ http://www.apta.org/ http://www.csp.org.uk/ http://www.fysionet.nl/english.html http://www.apfisio.pt/ http://www.physiotherapy.asn.au/
Mapa X - Ensino Clínico II 6.2.1.1. Unidade curricular:
Ensino Clínico II
6.2.1.2. Docente responsável e respectiva carga letiva na unidade curricular (preencher o nome completo): Sofia Manuela da Rocha Lopes - 25H SE
6.2.1.3. Outros docentes e respectiva carga letiva na unidade curricular: Não aplicável
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): Objetivos:
1-Efetuar a avaliação subjetiva e física de utentes/clientes 2-Realizar o diagnóstico em Fisioterapia;
3-Registar e analisar a avaliação e intervenção efetuadas;
4-Planear um programa de intervenção com base nos conhecimentos lecionados até à data 5-Desenvolver capacidades interpessoais e comunicacionais;
6-Comunicar efetivamente com clientes/utentes, familiares e/ou cuidadores, assim como com a restante equipa de profissionais de saúde;
7-Atentar aos comportamentos éticos; 8-Manter atualizado o dossier/fichas clínicas;
6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:
1-Make the subjective physics users / clients assessment and 2-Perform the diagnosis in Physiotherapy;
3-up and analyze the assessment and intervention carried out;
4-Planning an intervention program based on the knowledge taught to date 5-Develop interpersonal and communication skills;
6-Communicate effectively with customers / clients, family members and / or caregivers, as well as with the rest of the team of health professionals;
7-Pay attention to ethical behavior; 8-Keep updated dossier / patient records;
6.2.1.5. Conteúdos programáticos: A-Elaboração da história clínica; B-Avaliação do utente/cliente C-Diagnóstico em Fisioterapia; D-Registos da avaliação e intervenção;
E-Planeamento de um programa de intervenção; F-Execução do programa de intervenção;
G-Capacidade de relação e de comunicação com o cliente/utente, familiares e/ou cuidadores e com a restante equipa de profissionais de saúde;
H- Ética e deontologia;
6.2.1.5. Syllabus:
A-Preparation of the clinical history; B-Evaluation of the user / client C-Diagnosis in Physical Therapy;
D-Records of assessment and intervention; E-Planning an intervention program;
F-Implementation of the intervention program;
G-capacity relationship and communication with the client / user, family and / or caregivers and the rest of the team of health professionals;
H- Ethics and deontology;
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Conteúdos programáticos A-objetivos 1 e 2 Conteúdos programáticos B-objetivos 1,2,4,5,6 e 7 Conteúdos programáticos C-objetivos 1,2,3,4 e 6 Conteúdos programáticos D-objetivos 6 e 7 Conteúdos programáticos E-objetivos 3,4,5,6 e 7 Conteúdos programáticos F-objetivos 2,4 e 5 Conteúdos programáticos G-objetivos 6 e 7 Conteúdos programáticos H-objetivos 8
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's learning objectives. Syllabus A - objectives 1,2 Syllabus B - objectives 1,2,4,5,6, 7 Syllabus C - objectives 1,2,3,4, 6 Syllabus D - objectives 6,7 Syllabus E - objectives 3,4,5,6,7 Syllabus F - objectives 2,4,5 Syllabus G - objectives 6,7 Syllabus H - objectives 8
6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
I - O estudante deve apresentar o planeamento, com os objetivos a atingir e definir a forma como o pretende executar. Só após a aprovação pelo educador clínico o estudante deve implementar a execução desse plano de intervenção
Cálculo da Classificação Final
As faltas do estudante não poderão exceder 10% da carga horária total desse módulo.
6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
I - The student must submit the plan with the objectives to reach and define how you want to run. Only after approval by the clinical educator student must implement the execution of the intervention plan
Final grade
The complete UC student if it obtains a score equal to or higher than 10. Student Absences can not exceed 10% of the total workload of this module.
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
I - 1,2,3,4,5,6,7,8
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes. I - 1,2,3,4,5,6,7,8
6.2.1.9. Bibliografia de consulta/existência obrigatória: http://www.wcpt.org/ http://www.apta.org/ http://www.csp.org.uk/ http://www.fysionet.nl/english.html http://www.apfisio.pt/ http://www.physiotherapy.asn.au/
Mapa X - Fisioterapia Cardiorespiratória I 6.2.1.1. Unidade curricular:
Fisioterapia Cardiorespiratória I
6.2.1.2. Docente responsável e respectiva carga letiva na unidade curricular (preencher o nome completo): João Paulo Ferreira de Sousa Venâncio - 97H (10H T; 13H TP; 74H PL)
6.2.1.3. Outros docentes e respectiva carga letiva na unidade curricular: Joaquim António Abreu Lourenço - 50H - (13H TP; 37H PL)
Elisa Dulce Santos Trindade Pereira - 5H - (2H T;3H PL) Fernanda Sofia Quintela Brandão - 4H - (1H T; 3H PL)
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): 1 - Saber reunir, avaliar a evidência e a informação relacionada com as patologias e fisiopatologia da parede torácica, da pleura e do diafragma, bem como das técnicas de fisioterapia respiratória.
2 - Saber usar os métodos de colheita e interpretação de dados de forma a fornecer informação que guie ou beneficie a prática em fisioterapia respiratória.
3 - Saber refletir, e raciocinar de forma lógica e sistemática em fisioterapia respiratória, para as condições clínicas acima referidas.
4 - Retirar conclusões no contexto da fisioterapia respiratória, baseadas no raciocínio e julgamentos fundamentados adequados às patologias e da parede torácica, da pleura e do diafragma.
5 - Integrar uma equipa multidisciplinar de reabilitação respiratória
6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:
1 - Know how to gather and evaluate the evidence and information related to chest wall , pleura and diaphragm pathologies and pathophysiology, as well as respiratory physiotherapy technics.
2 - Know how o use the methods of collection and interpretation of clinical data in order to get information to guide or enhance the respiratory physiotherapy intervention.
3 - Know how to reflect and mobilize the knowledge in a logic and systematic way, achieving valid conclusions supported on the best evidence available for chest wall , pleura and diaphragm pathologies.
4 - To take conclusions respiratory physiotherapy context based in the reasoning and based judgments for chest wall , pleura and diaphragm pathologies.
5 - Integrate an respiratory rehabilitation multidisciplinar team.
6.2.1.5. Conteúdos programáticos:
B - Avaliação em fisioterapia respiratória: história, exame físico, técnicas e exames laboratoriais. C - Técnicas de Fisioterapia respiratória.
6.2.1.5. Syllabus:
A - Chest wall, pleura and diaphragm pathologies and pathophysiology.
B - Respiratory physiotherapy assessment: history, physical examination, technics and laboratorial exams. C - Respiratory physiotherapy technics.
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Objetivo 1 - Conteúdo programático A e C