Evolução das teorias de liderança

Embora os pesquisadores normalmente vejam a teoria como algo separado da prática, dentro de um campo aplicado como a liderança, os dois estão inseparavelmente relacionados. A compreensão é de que ambas as teorias de liderança, as tradicionais e as contemporâneas, influenciam a prática, a educação e a política atuais, oferecendo uma estrutura propícia para a seleção e o desenvolvimento de líderes (BOLDEN, 2004).

Conforme apresentei anteriormente, existem abordagens que consideram a liderança como consequência de um conjunto de características possuídas por um líder, enquanto outras percebem a liderança como um processo social que emerge das interações entre pessoas (BOLDEN, 2004).

Nos últimos anos, algumas revisões de literatura analisaram o desenvolvimento histórico das pesquisas sobre liderança (SETERS; FIELD, 1990; HEIFETZ, 2003; DAY; ANTONAKIS, 2012). Nesses estudos, o denominador comum é a compreensão de que cada nova teoria se desenvolve a partir da percepção de que as teorias anteriores são insuficientes para explicar o fenômeno da liderança e auxiliar no desenvolvimento e na prática dos líderes (SETERS; FIELD, 1990).

No quadro 3 resumo algumas das principais abordagens ao longo da história da pesquisa sobre liderança.

Quadro 3 – Principais teorias de Liderança

Teoria Foco

Traço Examina as características da personalidade do líder como talentos pessoais, habilidades e características físicas. O líder pode realmente fazer a diferença.

Situacional O comportamento do líder é em grande parte dependente de características da situação em que ele se encontra. A atividade de liderança varia de acordo com a maturidade (no trabalho e psicológica) dos membros do grupo. Contingência O estilo apropriado de liderança é relativo às exigências

da situação em particular, considerando, em conjunto, as questões dos traços, do comportamento do líder e da capacidade de influência sobre o liderado. Algumas situações exigem comportamento controlador ou autocrático, e outras, comportamento participativo e democrático.

Transacional É baseada nas interações de reciprocidade específicas entre líderes e seguidores: líderes influenciam e são influenciados pelos seguidores. Possui duas variantes: o líder colhe os benefícios da sua posição e influencia na mudança dos seguidores ou negocia e os persuade, baseado na compreensão dos seu interesses. A autoridade é constituída por relações recíprocas.

Transformacional Envolve uma força excepcional de influência, que move os seguidores a realizar mais do que é esperado deles. Interessada nas emoções, valores, ética e padrões das pessoas. Os liderados são humanos íntegros.

Espiritual Tem o objetivo de transformar a organização em um grupo que aprende e está intrinsicamente motivado. Responde às necessidades de bem-estar de líderes e seguidores, através da filiação. Incorpora a visão, a esperança/fé, amor altruísta e bem-estar espiritual.

Consciente A liderança supõe uma forma de interagir prestando atenção plena à percepção de processos básicos da vida. Estar presente em cada momento tem valor intrínseco e promove a resiliência, a saúde, a concentração, a estabilidade emocional, as capacidades de interação interpessoais e o entendimento dos padrões mentais dos outros.

Autêntica São líderes que possuem altos níveis de autoconsciência sobre como são, sobre o que acreditam, e agem sobre essas crenças, enquanto interagem com seus liderados de modo transparente.

Servidor O líder servidor se concentra no crescimento e bem-estar das pessoas e da comunidade à qual pertence. O poder é compartilhado, colocando as necessidades dos outros em primeiro lugar e ajudando as pessoas a se desenvolverem e executarem o máximo possível.

Relacional A liderança é um processo de influência social por meio do qual a coordenação emergente e a mudança são construídas e produzidas – abordando as relações tanto

como resultado da investigação como no próprio contexto para a ação.

Complexa A liderança é um processo que emerge das interações e da inteligência coletiva, orientada para o conhecimento. Faz uso de habilidades dinâmicas, como adaptabilidade, aprendizagem e criatividade, para fomentar processos adaptativos.

Distribuída A liderança não é apenas exercida por líderes formais, mas praticada por múltiplos indivíduos nas organizações. O foco de atenção é dirigido às práticas da liderança, que surgem nos grupos, a partir das interações entre líderes e liderados, dentro de um determinado contexto organizacional.

Compartilhada A liderança se origina de um líder formal, somado a outros membros que compartilham papéis de liderança. É um processo colaborativo, em que os membros da equipe são altamente envolvidos em um processo de compartilhamento de poder, influência e capacidade decisória.

Fonte: A autora, baseada em Greenleaf (1977), Heifetz (2003), Gardner et al. (2005), Uhl-Bien (2006), Fry (2008), Sauer e Kohls (2011) e Fitzsimons, James e Denyer (2011).

Em mais de um século de estudos científicos sobre liderança, é possível observar a mudança de foco dessa área, que partiu de um processo unidimensional e individualizado, passou pela relação com o outro, depois envolveu elementos externos, os processos de grupo, tornando-se, assim, multidimensional. Em seguida, a teoria da liderança avançou quando passou a convergir dos processos top-down para os processos bottom-up, considerando uma perspectiva mais integrativa em relação aos contextos e, posteriormente, expandindo seu escopo de interação de grupos para a interação entre as organizações (SETERS; FIELD, 1990).

No entanto, a trajetória da liderança é muito mais complexa, do que uma linha evolutiva. É no campo ativo do desenvolvimento da liderança, com cerca de apenas 25 anos de história de pesquisa, onde se dá a real construção da fundamentação científica, baseada em evidências. Essa prática da liderança vai muito além da escolha de uma determinada teoria e treinamento de pessoas de acordo com os seus comportamentos, ou seja, o desenvolvimento de líderes e de processos

efetivos de liderança requerem um conjunto complexo de processos, que precisam ser compreendidos (DAY et al., 2014).

Corroborando essa compreensão, esta pesquisa não parte de uma teoria de liderança específica, mas de uma lente cujo entendimento é de que cada pessoa carrega um modelo mental sobre liderança, ao atribuir sentido à experiência que ocorreu em determinado contexto. Assim, a liderança se torna uma forma de comportamento humano, presente em qualquer pessoa, como algo que emerge quando a pessoa cria significado na sua rotina (OSPINA; SCHALL, 2001) – assunto que será aprofundado na próxima seção.

2.5 UMA LENTE CONSTRUCIONISTA SOBRE A LIDERANÇA E O