Universidade de Brasília – UnB Faculdade de Educação Física – FEF
Disciplina :
177997 - Educação Física e Educação Estética
Período: 2º semestre de 2014 Dia e Horário: às sextas-feiras, das 8h às 11h40min. Local: Auditório da FEF Créditos: 4 Total de Aulas: 60
Docentes: Edson Marcelo Húngaro, Nelson Adriano Ferreira Vasconcelos, Ney Barros Luz e Juarez Oliveira
Sampaio
Plano de Curso 2º Semestre de 2014
Ementa
A constituição do ser social. As raízes das manifestações artísticas. A educação estética como educação dos sentidos. A educação dos sentidos e a formação humana: as possibilidades humanizadoras e emancipatórias das manifestações artísticas. A educação corporal como educação dos sentidos. A música, o cinema, a literatura e a gastronomia como conteúdos da Educação Física, sob enfoque da pedagogia histórico-crítica.
Objetivos Gerais
ü Refletir sobre a especificidade da constituição do ser: as determinações ontológicas da formação humana;
ü Compreender as especificidades da arte como práxis humana; ü Investigar as possibilidades educativas da arte;
ü Refletir sobre a possibilidade da educação corporal como educação dos sentidos;
ü Estudar fundamentos da estética a fim de possibilitar compreensão da música, do cinema, da literatura e da gastronomia como patrimônios da humanidade;
ü Analisar possibilidades emancipatórias das manifestações artísticas quando tomadas como conteúdos de aulas de Educação Física.
Momentos temáticos da disciplina
A disciplina constará de 3 (três) momentos temáticos, a saber: l A formação humana.
l A (de)formação humana na ordem burguesa.
l A superação da (de)formação humana na ordem burguesa e a educação e a arte como meios para essa superação.
Estratégias de ensino a serem utilizadas
• Aulas expositivas teóricas • Leituras de textos acadêmicos e literários • Execuções de músicas e exibições de filmes • Discussões em grupo
Menções
As menções serão dadas em relação ao total de pontos obtidos nas avaliações.
SS Igual ou acima de 9,0 MS De 7,0 a menos de 9,0 MM De 5,0 a menos de 7,0
MI De 3,0 a menos de 5,0 II De 1,0 a menos de 3,0 SR Abaixo de 1,0 Estará aprovado o estudante que obtiver menção final igual ou superior a MM.
Ficará reprovado, com menção SR, o discente que ultrapassar 25% de faltas da carga horária da disciplina.
Avaliação
DATA 1o Semestre/2014 – Conteúdo
15/8
Apresentação dos professores. Aplicação de avaliação diagnóstica.
Apresentação da versão preliminar do plano de curso.
Exposição: “A disciplina Educação Física e Educação Estética no contexto histórico da Educação Física”. 22/8
Entrega do plano de curso.
1º momento temático da disciplina: a formação humana.
Exposição: “História e ontologia do ser social – trabalho, consciência e formação humana”.
Músicas: “Coisas do mundo, minha nêga”; “Todo cambia”; “De primeira grandeza” e “Gracias a la vida”. 29/8 Filme: “Cinema Paradiso”.
5/9
Filme: “O Carteiro e o Poeta”.
Debate sobre o aprendizado (síntese do primeiro momento temático). 12/9
2º momento temático da disciplina: a (de)formação humana.
Exposição: “A (de)formação humana na ordem burguesa – fetiche, reificação e alienação”. Texto literário: “Se os tubarões fossem homens”.
19/9 Filme: “Tempos Modernos”. 26/9 Filme: “O clube da luta”. 3/10 Filme: “O corte”. 10/10
Curta-metragem: “Ilha das flores” Poesia: “Eu, etiqueta”.
Texto acadêmico: “Ser burguês: quem é o homem burguês”. 17/10
Músicas: ”Socorro”.
Texto literário: “A igreja do diabo”.
Debate sobre o aprendizado (síntese do segundo momento temático).
24/10 3º momento temático da disciplina: a superação da (de)formação humana. Exposição: “A educação dos sentidos: produzir a humanidade nos homens”. 31/10 Texto acadêmico: “Sobre a natureza e a especificidade da educação”. 7/11 Laboratório sensorial gastronômico - filme “Ratatouille”.
14/11 Laboratório sensorial gastronômico - exposição: “A educação do gosto numa perspectiva estética emancipatória”.
21/11 Oficina de gastronomia e enologia
Conforme já exposto, o curso constará de 3 (três) momentos temáticos. Ao final de cada momento, haverá aula específica para debate sobre os conteúdos abordados (ver cronograma). Como forma de se preparar para o debate, cada aluno deverá elaborar uma síntese por escrito, relacionada com o conteúdo que foi tratado naquele momento. A síntese, com eventuais ajustes após o encontro, deverá ser entregue ao professor na aula seguinte ao debate.
Ao todo, são 3 (três) avaliações. 1 (uma) atividade de síntese do 1º momento
temático, 1 (uma) atividade de síntese do 2º momento temático e 1 (uma) atividade de síntese do 3º momento temático, sendo essa última um plano de aula ou plano de ensino (à escolha do discente).
O plano de aula (ou plano de ensino) deverá considerar o que foi apropriado pelo discente a partir da experiência com a disciplina. Todos os estudantes poderão contar com amplo suporte e apoio dos professores envolvidos, sobretudo os estudantes matriculados que não são do curso de Educação Física.
Resumo das atividades
1ª atividade: síntese do momento temático “a formação humana”.
2ª atividade: síntese do momento temático “a (de)formação humana na ordem burguesa”.
3ª atividade: síntese do momento temático “a superação da (de)formação humana”. Elaborar 1 (um) plano de aula ou 1 (um) plano de ensino, a partir do conhecimento que foi apropriado pelo estudante na disciplina.
Pontuação das atividades
Ø 1ª atividade: síntese sobre o 1º momento temático: a formação humana. 3,0 Ø 2ª atividade: síntese sobre o 2º momento temático: a (de)formação humana. 3,0 Ø 3ª atividade: síntese sobre a superação da (de)formação humana – elaboração de plano de aula ou
plano de ensino abordando conteúdo da disciplina. 4.0
TOTAL 10.0
Referências Bibliográficas
CHAUÍ, M. Convite à filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 2001.
GASPARIN, J. L. Uma didática para a pedagogia histórico-crítica. Campinas: Autores Associados, 2003.
HÚNGARO, E. M. Trabalho e essência humana. São Paulo: PUC/SP, 1992. Mimeo. KONDER, L. Os sofrimentos do “homem burguês”. São Paulo: SENAC/SP, 2000. LESSA, S. Mundo dos homens: trabalho e ser social. São Paulo: Boitempo, 2002.
LUKÁCS, G. Introdução a uma estética marxista: sobre a categoria da particularidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978.
MARX, K. Terceiro manuscrito. In: Manuscritos econômico-filosóficos e outros escritos. São Paulo: Abril Cultural, 1974. Coleção “Os Pensadores”. Págs. 7-54.
SAVIANI, D. Sobre a natureza e a especificidade da educação. In: Pedagogia histórico-