Existe uma preocupação de sua parte em ministrar os conteúdos que estão na prova do Enem nas suas aulas de Educação Física?

P1 - Não

P2: Sim (procura diversificar os conteúdos?) P3: - E.F. Subjulgada - Conteúdo teórico - Livro didático P4: Não respondeu - Abrir espaços - Aulas teóricas P5: Não Falta de divulgação P6: Não - Divulgação da escola P7: Não respondeu P8: Sim - CBC

- Busca de novos conhecimentos P9: Sim Orientação P10: Não - Divulgação da escola P11: Não P12: Não - Falta de consciência P13: Não Falta de motivação P14: Não Divulgação da escola P15: Sim

P16; Não P17: Não respondeu P18: Não P19: Não Orientação P20: Não Orientação da escola P21:Sim Complicado P22: Não - recreação - lazer

APÊNDICE I

Matriz de Referência de Educação Física proposto por

Fensterseifer et.at. (2011)

Competência de área 3 -

Compreender a origem e a dinâmica de transformação das representações e práticas sociais que constituem a cultura corporal de movimento, seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual, e com os agentes sociais envolvidos em sua produção (estado, mercado, mídia, instituições esportivas, organizações sociais, etc.).

Habilidades

− Distinguir o papel dos agentes sociais que intervêm na dinâmica da produção contemporânea da cultura corporal de movimento em escala local, regional e mundial.

− Reconhecer o lugar que o direito ao envolvimento com práticas corporais sistematizadas e de lazer ocupa no ordenamento legal brasileiro.

− Identificar a pluralidade das práticas corporais sistematizadas, reconhecendo suas características e a diversidade de significados vinculados à origem e inserção sociocultural.

− Comparar os significados atribuídos as práticas corporais sistematizadas de outras épocas e em outras culturas.

− Relacionar o envolvimento com diferentes práticas corporais sistematizadas com as experiências corporais propiciadas por estas.

− Analisar a relação entre o envolvimento com atividades físicas (tarefas compulsórias e práticas corporais sistematizadas) e a complexidade de fatores coletivos e individuais que afetam o processo saúde/doença.

− Perceber os vínculos entre as condições de vida socialmente produzidas e as possibilidades/impossibilidades do envolvimento com práticas corporais sistematizadas, o cuidado de si e dos outros.

− Reconhecer o universo de produção de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal e o modo como afetam a educação dos corpos;

Objetos de conhecimento associados à Matriz de Referência.

• Estudo da cultura corporal de movimento. Agentes sociais envolvidos na produção das representações e práticas sociais que constituem a cultura corporal de movimento (estado, mercado, mídia, instituições esportivas, organizações sociais) no Brasil contemporâneo. O direito ao envolvimento com práticas corporais sistematizadas e de lazer no ordenamento legal brasileiro. Responsabilidade dos diferentes níveis do estado (federal, estadual municipal) na promoção das práticas corporais sistematizadas e do lazer. Universo das práticas corporais sistematizadas como campo profissional.

• Práticas corporais sistematizadas. Características na perspectiva da lógica interna (conceito/características, estrutura e demandas da motricidade). Contextualização (sincrônica, diacrônica e contemporânea) com ênfase na origem, dinâmica de transformação e grupos sociais envolvidos segundo o gênero, classe e etnia. Sentidos e significados atrelados a sua prática no Brasil contemporâneo. Práticas corporais sistematizadas e identidade (pertencimento e significados compartilhados). Esportivização das práticas corporais sistematizadas. Esporte. Lógica interna: conceito/características; tipos (marca, técnico- combinatório, precisão, combate, campo e taco, rede divisória ou parede de rebote; invasão); elementos do desempenho esportivo (técnica, tática individual, combinações tática, sistemas de jogo, estratégia), atuação esportiva e tipo de esportes. Contextualização: origem, dinâmica de transformação, grupos sociais envolvidos segundo o gênero, classe e etnia. Manifestações

do esporte no Brasil contemporâneo (esporte de rendimento, esporte participação). Esporte espetáculo, mídia e mercado. Sentidos e significados atribuídos à prática esportiva no tempo livre (esporte participação). Relações entre esporte, saúde e aprendizagem de valores sociais positivos. Torcida/torcedor, mercadoria e mercado. O esporte como campo profissional. Acrobacias. Lógica interna: conceito/características; movimentos acrobáticos básicos (piruetas, reversões, giros,

equilíbrios,tomadas). Contextualização: origem, dinâmica de transformação, grupos sociais envolvidos segundo o gênero, classe e etnia. Manifestações culturais populares e/ou tradicionais que privilegiam a utilização de acrobacias. Esportivização das práticas corporais acrobáticas. Atividades aquáticas. Lógica interna: conceito/características; movimentos/ações básicas no meio aquático; (inspiração/respiração, flutuação; imersão; deslocamentos; propulsão). Contextualização: origem, dinâmica de transformação, grupos sociais envolvidos segundo o gênero, classe e etnia. Normas básicas de segurança vinculada ao uso dos espelhos de água (sobre o espaço; alimentação). Dança. Lógica interna: conceito/características; elementos básicos (estrutura rítmica, passos e coreografias); tipos (sociais; cênicas). Contextualização: origem, dinâmica de transformação, grupos sociais envolvidos segundo o gênero, classe e etnia. As danças no Brasil contemporâneo (popular, tradicional, cênicas). Sentidos e

significados atribuídos as tradicionais/folclórica.

Esportivização/espectacularização das danças. Exercícios físicos. Lógica interna: conceito/características; princípios fundamentais (orgânicos e de planejamento) do treinamento das capacidades físicas: adaptação, individualidade, progressão (volume, intensidade), continuidade, alternância, recuperação e frequência.Relação entre volume (séries, repetições, número de exercícios, tempo de duração, frequência semanal) e intensidade (carga/peso, amplitude de movimento, intervalo de recuperação). Sistemas de treinamento básico para o desenvolvimento da força, resistência muscular localizada (dinâmico e estático), resistência aeróbia (treinamento contínuo e intervalado) e flexibilidade (estático-ativo e facilitação neuromuscular proprioceptiva). Indicadores básicos do nível das capacidades físicas (frequência cardíaca e respiratória). Princípios básicos dos programas de exercícios físicos com base na caminhada/corrida e exercícios resistidos. Contextualização: origem, dinâmica de transformação, grupos sociais envolvidos segundo o gênero, classe e etnia. Programas de exercícios físicos no Brasil contemporâneo. Sentidos e significados atribuídos à prática de exercícios físicos. Prática excessiva de exercícios físicos e o uso de medicamentos para a ampliação do rendimento ou potencialização do desenvolvimento corporal. Jogos motores. Lógica interna: conceito/características; jogos motores populares e tradicionais. Contextualização: origem, dinâmica de transformação, grupos sociais envolvidos segundo o gênero,

classe e etnia. Jogo motor como patrimônio cultural intangível. Os jogos tradicionais no Brasil contemporâneo. Patrimônio lúdico brasileiro, diversidade e identidade cultural. Lutas. Lógica interna: conceito/características; tipos (desequilíbrio, contato, contusão, imobilização, exclusão); elementos do desempenho (técnica; tática, estratégia). Capoeira, princípios táticos, e movimentos básicos. Contextualização: origem, dinâmica de transformação, grupos sociais envolvidos segundo o gênero, classe e etnia. As lutas no Brasil contemporâneo. Sentidos e significados atribuídos as lutas. Caracterização com base no uso (artes marciais, técnicas de defesa, práticas esportivas). Esportivização das lutas. Capoeira como manifestação cultural. Capoeira como dança, jogo, luta. Roda de capoeira (rituais e códigos). Esportivização da capoeira. Práticas corporais introspectivas. Lógica interna: conceito/características; técnicas básicas (respiração, relaxamento, sensibilização, alongamento). Contextualização: origem, dinâmica de transformação, grupos sociais envolvidos segundo o gênero, classe e etnia. Práticas corporais introspectivas ocidentais e orientais. Esportivização de práticas corporais introspectivas. Práticas corporais junto a natureza. Lógica interna: conceito/características; tipos (aventura – esportivas e não esportivas; contemplação); Contextualização: origem, dinâmica de transformação, grupos sociais envolvidos segundo o gênero, classe e etnia. Sentidos e significados atribuídos as práticas corporais de aventura na natureza. Impacto no meio ambiente dos diferentes tipos de práticas corporais realizadas junto à natureza. Esportivização/espectacularização das práticas corporais de aventura na natureza. Práticas junto à natureza como campo profissional.

• Educação dos corpos. Padrões de desempenho, saúde, beleza e estética

corporal na cultura brasileira; universo e veiculação de padrões corporais na contemporaneidade. Corpo, mídia e mercado. Corpo, diferenças e deficiências.

• Atividade física e saúde. Envolvimento com atividades físicas (tarefas compulsórias e práticas corporais sistematizadas) e fatores coletivos e individuais que afetam o processo saúde/doença. Saúde na relações com o meio físico, econômico e sociocultural. Condições de vida, estilo de vida e práticas corporais sistematizadas. Sistema Único de Saúde, níveis de assistência (primário,

secundário e terciário) e Estratégias de Saúde da Família (ESF) e práticas corporais sistematizadas. Marcadores sociais (gênero, classe e etnia) e envolvimento com práticas corporais sistematizadas. Práticas corporais sistematizadas na atenção a grupos em condições especiais de saúde (gestantes; terceira idade) e portadores de doenças crônicas não transmissíveis (diabetes, hipertensão, osteoporose). Promoção da atividade física e as diversas práticas de cuidado (individuais e coletivas) em saúde. Atividade física, recuperação, repouso, alimentação e hidratação. Lesões por Esforços Repetitivos (LER) e Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT). Postura corporal: desvios posturais e dores da coluna; ações de prevenção de posturas corporais inapropriadas. Equilíbrio energético e peso corporal. Indicadores básicos da composição corporal (Índice de Massa Corporal – IMC; Relação Cintura-Quadril - RCQ).

• Cuidados na prática atividades corporais. Aquecimento: funções, tipos, formas de realização. Alimentação e hidratação antes, durante e depois da prática corporal. Procedimento frente a possíveis eventos/lesões durante as práticas corporais (câimbra muscular; lesão muscular -“fisgada” muscular-; contusão; fratura óssea; entorse; luxação; hemorragia nasal; insuficiência respiratória por esforço intenso; crise asmática; desidratação; insolação –heliose-; desvanecimentos).

• Práticas corporais sistematizadas e motricidade humana: possibilidades de movimento, regulação da ação corporal. Principais adaptações do funcionamento do organismo durante a atividade física: frequência cardíaca, frequência respiratória, sinais exteriores de fadiga, relações com as funções cardiorrespiratória e muscular. Efeitos da atividade física sobre o organismo: adaptações dos aparelhos e sistemas orgânicos da atividade física. Capacidades físicas: conceitos e características (resistência - aeróbia e anaeróbia -, força muscular, resistência muscular localizada, velocidade, flexibilidade, agilidade e coordenação geral).