Fases de construção e implementação do eBook

Uma forma de utilizar didaticamente as TIC no âmbito da disciplina de Biologia e Geologia do 11º Ano, em situação de sala de aula e posteriormente em casa, é criar, planificar e desenvolver um eBook, à semelhança de um manual da disciplina, só que sujeito apenas, neste caso, a uma temática previamente escolhida em colaboração estreita com os alunos que participaram na sua construção.

Este tipo de trabalho implica estratégias como a motivação, o interesse e a dedicação ao trabalho. No final, existe um produto para ser apresentado, on-line, o eBook, que resultou da compilação e integração de todas as partes do trabalho, realizado pelos diferentes grupos de alunos. Mas muito mais, do que o produto final, valorizamos o processo de construção partilhado do eBook.

Na figura 21 apresentamos as fases de construção e implementação do eBook - ou seja, a dinâmica de construção do eBook.

Figura 21 -

No que concerne, à fase de introdução, procedemos à

com os alunos, do tema a trabalhar, inserido nos conteúdos programáticos de Biologia e Geologia 11º ano - no âmbito

importantes em ambientes terrestres,

geológicos importantes em ambientes terrestres

Em relação à fase do processo, constituíram quais se distribuíram vários subtemas abordados alunos construíram as questões

Internet, na Biblioteca da escola e nos Laboratórios de Biologia e Geo escola. Esta pesquisa foi sempre orientada por nó

gradualmente organizados e reformulados. Ainda se procedeu a uma

nossa escola, à construção e

laboratoriais e de trabalhos práticos relacionados com a temática

Nesta fase, assim como na fase de introdução, tivemos em linha de conta o fa de a disciplina ser terminal e alvo de exame nacional. E p

escolha, estrategicamente,

segundo período. Ou seja, após a conclusão de todos os conteúdos relacionados com a Biologia e desta forma a gestão dos conteúdos

comprometida.

Na terceira e última fase, textos, dos esquemas, das figuras, compilação de todo o material

125

Fases da construção e implementação do eBook.

à fase de introdução, procedemos à seleção, após negociação do tema a trabalhar, inserido nos conteúdos programáticos de Biologia e âmbito da unidade 2 - Processos e materiais geológicos

importantes em ambientes terrestres, subunidade curricular: Processos e materiais

geológicos importantes em ambientes terrestres - Rochas sedimentares.

Em relação à fase do processo, constituíram-se grupos, na turma A do 11º ano vários subtemas abordados, dentro da temática principal. Os onstruíram as questões-problema e iniciaram a pesquisa bibliográfica na t, na Biblioteca da escola e nos Laboratórios de Biologia e Geo

. Esta pesquisa foi sempre orientada por nós e os vários textos foram gradualmente organizados e reformulados.

Ainda se procedeu a uma recolha de fotografias no Laboratório de Geologia à construção e organização de esquemas, à realização de atividades

trabalhos práticos relacionados com a temáticaa trabalhar

Nesta fase, assim como na fase de introdução, tivemos em linha de conta o fa de a disciplina ser terminal e alvo de exame nacional. E por isso, localizamos a nossa

em conteúdos que seriam abordados e lecionados durante o segundo período. Ou seja, após a conclusão de todos os conteúdos relacionados com a Biologia e desta forma a gestão dos conteúdos, para o exame nacional,

Na terceira e última fase, conclusão, após várias discussões e reformulações dos textos, dos esquemas, das figuras, das fotografias e músicas, a incluir no

compilação de todo o material, produzido pelos diferentes grupos, resultando o produto 1. Introdução

2. Processo

3. Conclusão

ção, após negociação do tema a trabalhar, inserido nos conteúdos programáticos de Biologia e Processos e materiais geológicos

Processos e materiais

.

turma A do 11º ano, os , dentro da temática principal. Os problema e iniciaram a pesquisa bibliográfica na t, na Biblioteca da escola e nos Laboratórios de Biologia e Geologia, da nossa os vários textos foram

no Laboratório de Geologia, da realização de atividades

a trabalhar.

Nesta fase, assim como na fase de introdução, tivemos em linha de conta o facto localizamos a nossa em conteúdos que seriam abordados e lecionados durante o segundo período. Ou seja, após a conclusão de todos os conteúdos relacionados com a nacional, não ficaria

e reformulações dos fotografias e músicas, a incluir no eBook, fez-se a produzido pelos diferentes grupos, resultando o produto

126

final - eBook. Este produto final foi alvo de várias reformulações, inclusivamente no título a colocar. E mesmo depois de estar disponibilizado on-line, ainda foi reformulado e colocado novamente no site.

Durante todo o processo, os alunos foram avaliados por grelhas, previamente elaboradas por nós e por um grupo de alunos que liderou a consecução do trabalho - grupo 5 - (Anexos D, E, F e G).

Este trabalho teve início, com os alunos, em 14 de novembro de 2011 e foi concluído em 29 de maio de 2012. A disponibilização on-line do eBook - “Rochas sedimentares: Segredos do passado”, no nosso site: “ Dispositivo Pedagógico” foi concretizada em 18 de maio. A partir deste dia, o eBook esteve à disposição dos nossos alunos e entretanto foi acedido por outras pessoas, aliás bastantes, que foram gradualmente “descobrindo” o eBook.

A construção do site, a ativação e a colocação do material on-line foi inteiramente da nossa responsabilidade, sendo principiada no início do mês de novembro. Esta parte foi realizada em nossa casa, com recurso aos nossos computadores, pois não era possível ser levada a bom porto na sala de aula, ou no espaço físico da escola, uma vez que os computadores, para uso de professores e alunos, têm limitações (downloads, etc.). A utilização livre pertence apenas ao administrador, designado pelo diretor, que detém a password, estando os restantes utilizadores limitados.

O modo como executamos, este domínio, encontra-se pormenorizado no capítulo 6.