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Resultado do exercício de integração de Projeto Arquitetônico e Plástica, a partir do quadro de Picasso Bandolim sobre uma mesinha de centro.
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Em outro semestre foi realizado exercício similar ao anterior – que to- mou por base uma obra de Picasso –, a partir da pintura Natureza Morta, de 1920, de Le Corbusier. Reproduções desse quadro foram levadas ao ateliê para serem distribuídas aos alunos.
Exemplares do exercício proposto
Resultado do exercício de integração a partir do quadro de Le Corbusier.
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Uma visita à exposição ”Modernismo Brasileiro: Propostas e Caminhos“, na FAAP, em 2004, fez parte das atividades da integração horizontal daquele ano. Outro exercício similar ao descrito anteriormente foi realizado a partir da obra de Tarsila do Amaral, A Caipirinha, de 1923, óleo sobre tela, 60 x 41 cm, exposta na exposição.
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Com a intenção de introduzir no repertório dos alunos a prática da lei- tura da cidade de Santos, foi realizada uma visita ao Monte Serrat, num sába- do, dia em que todos estavam disponíveis. Esse evento foi acompanhado pe- los professores das disciplinas de Projeto Arquitetônico, Urbanismo, Plástica e Teoria da Arquitetura, participantes das atividades da integração horizontal, proporcionando o apoio necessário para o desenvolvimento da prática de lei- tura, como desenhos de observação, explanações sobre a história da cidade e sobre o urbanismo de Santos.
Resultado do exercício de integração de Projeto Arquitetônico e Plástica a partir do quadro A Caipirinha, de tarsila do Amaral.
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No mesmo dia, após a visão geral da cidade a partir do Monte Serrat, a área visitada pelos alunos foi a Bacia do Mercado. Essa área de Santos foi a escolhida para desenvolver o exercício proposto pelas disciplinas de Urba- nismo, Projeto Arquitetônico, Plástica e Teoria da Arquitetura, envolvidas na atividade da integração horizontal.
Essa visita contou com a contribuição dos professores, de acordo com a especificidade de cada disciplina, e teve continuidade nos dias de suas aulas semanais, em que desenvolveram a leitura da Bacia do Mercado, de acordo com sua área de conhecimento.
Bacia do Mercado, local observado pelos estudantes no Monte Serrat para as intervenções das disciplinas da integração horizontal.
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Nas semanas que se seguiram, a partir da visita realizada ao Monte Serrat e ao centro de Santos, as disciplinas de Urbanismo, Plástica e Teoria da Arquite- tura aprofundaram a leitura da cidade por meio de suas especificidades (levanta- mentos, desenhos de observação, etc.). Ao mesmo tempo, a disciplina de Projeto Arquitetônico desenvolvia exercício de projeto gramatical. O exercício de Projeto Arquitetônico para a área de intervenção foi realizado após o término da leitura desse sítio. Uma maquete de todo o conjunto foi executada coletivamente pe- los alunos, com suas intervenções projetuais, sob a coordenação da disciplina de Urbanismo e de Teoria da Arquitetura. A intervenção de Projeto Arquitetônico é individual e representada por modelo, fotografado na maquete geral.
Enquanto as demais disciplinas envolvidas na integração horizontal de- senvolviam a leitura do sítio urbano a ser estudado, a disciplina de Projeto Arquitetônico elaborava exercício gramatical.
Esse trabalho discutiu a importância da representação de um objeto em três dimensões, composta pelas plantas, cortes e elevações. Volumes diversos são criados a partir de um desenho que acompanha o enunciado.
Programa do exercício gramatical
Faculdade de Arquitetura de Santos – Fau/Santos
Projeto Arquitetônico I
Professores Carlos Antunes, Denise Ruprecht, José Claudio Paneque, Vera Lúcia Domschke
160 Objetivos
O exercício visa:
1. Capacitar e valorizar linguagens de desenho e modelos como forma de prefigu- rar o espaço edificado.
2. Introduzir questões de representação – desenho arquitetônico. 3. Introduzir as relações de tridimensionalidade e volumetria.
Escopo e metodologia
É apresentado o desenho de uma malha de 25 x 25 cm, que representa a vista superior de um volume, que deverá ser modelado pelo aluno com papelão monocromático.
TRABALHO FINAL
1. Modelo na escala 1:100
2. Desenhos a lápis sobre papel-manteiga na escala 1:100: A. Secção paralela ao plano de projeção horizontal B. Dois cortes ortogonais entre si
C. Quatro elevações
25.00
5.00
5.00
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Os estudantes foram orientados a projetar um volume executando modelo em papel. Nesse exercício os alunos utilizaram o desenho como representação técnica de projeto e fizeram uso dos modelos executados para a representação.
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Resultado do exercício gramatical.
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Após o término do exercício gramatical da disciplina de Projeto Arqui- tetônico, foi proposto aos alunos um exercício de intervenção na área da Bacia do Mercado, local que havia sido anteriormente objeto das leituras nas disciplinas de Urbanismo, Plástica e Teoria da Arquitetura. A intervenção propunha um volume a ser implantado em área livre ao lado da Bacia do Mercado, montado a partir de planos, os mesmos que compõem o Pavilhão de Barcelona, projetado pelo arquiteto Mies van der Rohe. Foram fornecidos desenhos do pavilhão na escala 1:200. Os alunos transformaram os desenhos para a escala 1:100, cortaram os planos e criaram um objeto tridimensional, considerando o entorno, a escala humana e a orientação solar. O uso da edificação projetada foi o de um pavilhão de exposições.
Programa do exercício dos planos
Faculdade de Arquitetura de Santos ‒ Fau/Santos
Projeto Arquitetônico I
Professores Carlos Antunes, Denise Ruprecht, José Claudio Paneque, Vera Lúcia Domschke
EXERCíCIO III – OBJETO TRIDIMENSIONAL
Objetivos
O exercício visa:
1. A compreensão da tridimensionalidade do espaço arquitetônico e sua organiza- ção por meio de planos – horizontais, verticais, curvos, inclinados.
2. Introduzir o conceito de relações – escala humana. 3. Introduzir o conceito de estabilidade – lei da gravidade.
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4. Produzir repertório arquitetônico.
Escopo e metodologia
A partir dos planos dados – extraídos do projeto Pavilhão de Barcelona de Mies van der Rohe – o aluno deverá organizar um ”objeto arquitetônico“ (tridimensio- nal) estável, segundo os seguintes princípios:
1. O objeto é uma representação do real.
2. O objeto tem uma relação com a escala humana na proporção de 1,0 cm = 1,0 m. 3. Os planos podem ser organizados com plena liberdade, respeitando sua integri- dade, não podendo haver ruptura ou quebra.
4. O objeto deve apresentar estabilidade à compressão.
5. O objeto deve permitir o percurso em seu interior – aberturas (cheios e vazios).
TRABALHO FINAL
Modelo em papel-cartão, monocromático, implantado na área da Bacia do Mer- cado em Santos.
Integração Horizontal com Urbanismo, Plástica e Teoria da Arquitetura
O objeto deverá ser implantado na área da Bacia do Mercado; a área será definida juntamente com os professores de Urbanismo. A avaliação de Projeto Arquitetônico levará em conta o objeto inserido no conjunto urbano. A disciplina de Urbanismo avaliará o projeto quanto a seu uso.
Será realizada visita de compreensão da área em relação à cidade e seu entorno, com participação dos professores de Projeto, Plástica, Urbanismo, História da Arte, Teoria da Arquitetura e Problemas do Homem Contemporâneo.
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Desenhos fornecidos aos alunos na escala 1:200, usados na construção do Pavilhão de Barcelona, utilizados na construção deste exercício.
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Esse mesmo exercício de leitura da Bacia do Mercado se repetiu com a Avenida Conselheiro Nébias e a Avenida Ana Costa.
Na Avenida Conselheiro Nébias, exercício similar de projeto foi reali- zado como atividade da integração horizontal com as disciplinas de Proje- to Arquitetônico, Urbanismo, Plástica e Teoria da Arquitetura. A situação urbana do projeto era de um terreno entre dois edifícios altos, onde o estudante implantou uma galeria de arte.
Programa do exercício
Faculdade de Arquitetura de Santos – Fau/Santos
Projeto Arquitetônico I
Professores Carlos Antunes, Denise Ruprecht, José Claudio Paneque, Vera Lúcia Domschke
EXERCíCIO IV – GALERIA DE ARTE
Objetivos
O exercício visa:
1. Desenvolvimento de um projeto arquitetônico simples. 2. Introdução de questões de espacialidade.
2.a Interna.
2.b Cheios e vazios. 2.c Acessibilidade.
2.d Circulação / escadas e rampas.
2.e Relação das aberturas para o exterior.
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3. Incremento do repertório arquitetônico. 4. Representação do projeto.
Escopo e metodologia
Desenvolvimento de projeto arquitetônico, com programa simples, de uma gale- ria de arte a ser implantada na mesma área de intervenção do projeto desenvol- vido por Urbanismo. Para o incremento do repertório arquitetônico foi realizada visita às seguintes obras em São Paulo:
- Estação da Luz - Pinacoteca do Estado - Mube
A visita foi feita em conjunto com os professores de Plástica.
TRABALHO FINAL
Desenhos e modelo do projeto e sua implantação.
As visitas à Galeria Fortes Villaça e ao Museu Brasileiro da Escultura em São Paulo foram acompanhadas pelos professores de Projeto Arquitetônico e tiveram como objetivo ilustrar o programa de espaços de exposição, objeto de estudo no projeto a ser realizado pelos estudantes.
Galeria Fortes Villaça na Vila Madalena, São Paulo.
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Visita ao Museu Brasileiro de Escultura.
Resultado do exercício de projeto de galeria de arte, na integração horizontal entre Projeto Arquitetônico e urbanismo.
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