Fluxo de detritos

L’étude 1 s’inscrit dans la logique d’une approche « par les configurations », visant à établir des configurations locales entre les variables pour définir des types avant de tenter de généraliser les processus observés. L’enjeu était pour nous de définir les grands types de trajectoires possibles après un accueil en centre maternel sur les différentes dimensions du bien-être objectif de l’enfant, pour mettre ensuite ces types de trajectoires en relation avec les processus observés au niveau du mésosystème et avec les évaluations subjectives des enfants eux-mêmes. Il s’agissait d’élaborer des

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typologies et des liens entre les différentes dimensions des trajectoires afin de permettre une première visualisation des processus. Les outils de l’analyse de séquence, permettant de classer et observer des séquences d’états ou d’événements avant d’émettre des hypothèses sur les liens qu’ils entretiennent entre eux, ont donc été privilégiés dans cette étude.

Initialement, nous espérions recueillir, pour le maximum de familles, des données concernant l’ensemble des dimensions explorées dans l’étude 1 : trajectoire résidentielle, scolarité, évolution de la situation familiale, mesures de protection de l’enfance. Cependant, les informations recueillies auprès des sources multiples se sont avérées trop hétérogènes et parcellaires pour permettre une telle analyse. C’est pourquoi nous nous sommes concentrée sur les dimensions les mieux renseignées et qui se trouvent justement au cœur de la tension des logiques d’intervention des centres maternels, à savoir la trajectoire résidentielle de la mère et la trajectoire en protection de l’enfance de l’enfant. Les données recueillies ont été converties en trajectoires présentant un état possible par année, pour chacune des deux dimensions

d’observation41. Pour certaines familles, nous disposions à la fois d’un questionnaire et

d’informations recueillies dans les dossiers ou dans le logiciel départemental : cela nous a permis de constater que les éléments recueillis dans les deux cas étaient très proches. Lorsque deux sources ne donnaient pas exactement la même trajectoire, nous avons systématiquement arbitré en faveur de la source qui proposait le plus grand nombre d’états différents au cours de la trajectoire (par exemple, le nombre d’hébergements connus depuis la sortie), indicateur d’une plus grande précision.

Pour chaque département, une typologie des trajectoires résidentielles et une typologie des trajectoires en protection de l’enfance ont été établies par appariement optimal (voir encadré n°6 en page suivante). Nous avons ensuite exploré les liens entre ces trajectoires et différentes variables relatives à la famille et au séjour, au moyen d’analyses de dissimilarité spécifiques aux objets longitudinaux (Studer, Ritschard,

41 C’est bien sûr en dessous de la réalité parfois observée, mais après plusieurs tests, cela semblait le meilleur compromis permettant de retracer de manière réaliste les trajectoires en fonction des données disponibles, tout en conservant une précision suffisante pour observer les logiques séquentielles. Lorsque plusieurs états possibles étaient connus une même année, l’état ayant duré le plus longtemps était choisi.

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Gabadinho, & Müller, 2009). L’ensemble des analyses a été effectué au moyen de la librairie R TraMineR (Gabadinho, Ritschard, Müller, & Studer, 2011).

Encadré n°6 – Les méthodes d’appariement optimal

Les méthodes d'appariement optimal (« optimal matching ») ont été développées

dans les années 1950 en informatique, puis utilisées dans des disciplines variées, notamment en biologie. Il s’agit d’un ensemble de techniques statistiques permettant d’explorer et de comparer des suites d’objets (des séquences d’ADN, des étapes dans une carrière professionnelle…). Elles ont été introduites en sociologie par Abbott (voir supra, p. 111).

Ces techniques permettent de calculer des distances deux à deux entre l’ensemble des séquences, qui peuvent ensuite être regroupées en minimisant au maximum les distances au sein d’un même groupe pour obtenir des typologies de séquences permettant de décrire les trajectoires observées. Le calcul des distances entre les séquences est opéré en affectant un coût à trois opérations possibles pour passer d’une séquence à une autre : insertion, suppression ou transformation d’un élément. On observe ensuite les distances obtenues deux à deux. Dans notre analyse, nous avons basé le calcul des distances sur le coût de transition entre état : un changement (passage d’un état à un autre) rencontré rarement dans les données coûte davantage qu’un changement plus probable. Ces distances entre séquences sont regroupées au sein d’une matrice qui est ensuite utilisée pour déterminer des cluster par classification ascendante hiérarchique (Saint Pol & Lesnard, 2006).

Les 66 questionnaires biographiques ont ensuite fait l’objet d’un traitement différencié, afin d’approfondir les dimensions qui n’étaient pas exploitables pour l’ensemble des trajectoires, notamment l’évolution de la situation familiale, l’emploi de la mère, la scolarité et la santé de l’enfant. Que ce soit dans l’analyse globale des trajectoires socio-éducatives et résidentielles ou dans l’approfondissement permis par

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les questionnaires, une attention particulière a été portée aux effets de séquences et d’interactions entre les différentes dimensions observées.

3.2.2. Méthodologie de l’étude 2

Pour mieux comprendre les effets de séquences et les types de trajectoires observées dans l’étude 1, la deuxième étude visait à étudier de manière qualitative les interactions au sein du mésosytème permettant de comprendre les processus de construction de ces trajectoires. Cette deuxième étude se focalise donc sur les relations entre les différents microsystèmes au sein desquels évolue l’enfant : famille, crèche, environnement immédiat, éventuel lieu de placement… Il s’agit donc d’une exploration de l’évolution au fil du parcours des relations entre instances éducatives, basée sur le discours des mères. Du fait du milieu de vie très particulier que constitue un centre maternel, cette exploration se base sur leur discours rétrospectif pour comprendre la manière dont ces femmes ont envisagé ces relations pendant le séjour en centre maternel et dans la suite du parcours.