FRAMES ATIVADOS POR VESTIBULANDOS E PRÉ-VESTIBULANDOS

Os frames, como já dito anteriormente, se constituem em um conjunto de conceitos inter-relacionados, por meio de palavras ou expressões linguísticas que organizam o discurso, auxiliando na construção de um quadro.

Analisando um corpus constituído de 168 textos de vestibulandos e de pré- vestibulandos, foi possível verificar a recorrência a elementos referenciais, qualificativos, circunstanciais, processos verbais e analógicos que possibilitam a construção de uma cena considerada convencional para Ficar e Namorar:

a) Frames ativados nas Rds de Ficar

momentâneo garanhões escola instantes motel companheiro drogas poço raso

boate televisão separação sem sentimento bebidas shows Homem mulher sem responsabilidade

bares Jovens garotos modernidade meninos experimentar pessoas garotas sozinhos perigosa

gravidez ficantes pegadores decadência

desejo superficial sexo passageira danceterias troca de roupa beijo toque agitação banalização

FICAR liberais atração morte DST

pegadores um dia sem compromisso rodada elo fraco desconforto festas moda decepção prazer

efêmero pegar ilusão AIDS

Figura 40 – Frames ativados nas Rds de Ficar em textos de vestibulandos Fonte: Textos de vestibulandos do PSV/UFRN (2005)

Na Figura 40, organizado com base nos frames ativados por 40% dos vestibulandos, pode-se pensar na seguinte representação discursiva convencional para Ficar: a pessoa (jovem, adolescente, garoto, garota, menino, rapaz, moça, parceiro, garanhão, pegador) vai à festa (balada, show), num bar, boate ou mesmo numa danceteria ou mesmo na escola, vê outra(s) pessoa(s) – um(a) garoto(a) –, sente-se atraído(a) fisicamente e acaba “ficando” com ele/a(s). Durante a balada, usa bebidas alcoólicas ou outra droga e tem intimidades com a pessoa: beija-a, toca-a, abraça-a, pega-a e, às vezes, movido(a) pelo instinto, mantém relação sexual com ela(s), irresponsavelmente (num motel), sem pensar nas consequências daquele ato para a vida dos dois. Depois de curtir à noite, despede-se da(s) pessoa(s) com quem “ficou” e volta para casa. No outro dia, sequer se lembra do nome da pessoa com quem “ficou”, tampouco pensa no que aconteceu. Então,

comenta com os amigos que a “noitada” (o momento) foi boa e se prepara para viver (“curtir”) outra experiência no dia seguinte, já que “ninguém é de ninguém”.

momentâneo garota de programa instantes é companheiro drogas

festa televisão embriaguez sem sentimento prostituição show homem casal sem responsabilidade

minutos Jovens garotas moderno meninos experimentar pessoas jovenzinhos sozinhos perigosos gravidez ficantes pegador amigos arriscado desejo fúteis sexo passageira vítimas supérfluo beijo zombados agitação iludido

FICAR liberais atração física DST

manicaca parte da noite sem compromisso conhecer querer desconforto segundos errado prazer

problemas família ilusão camisinha

Figura 41– Frames ativados nas Rds de Ficar em textos de pré-vestibulandos Fonte: Textos de pré-vestibulandos da E.E.J.K (2008)

A Figura 41, organizada a partir dos frames evocados por 31% dos pré- vestibulandos, sugere uma cena convencional de Ficar semelhante à da Figura 40: o jovem (adolescente ou pré-adolescente), influenciado pelos amigos ou motivado por problemas familiares, sai de casa com os amigos, vai à balada (festa, show ao ar livre, boate), conhece uma ou várias garotas (inclusive garotas de programa) e acaba “ficando” com ela(s). Durante a festa, rola de tudo: beijos, abraços, embriaguez, droga, prostituição e até mesmo o ato sexual. Depois da diversão, o jovem se despede dos amigos e volta para casa. No outro dia, não se lembra sequer do nome da(o) garota(o) com quem “ficou”, tampouco pensa no que aconteceu. Então, o jovem comenta com os amigos sobre a “farra” da noite passada e o ciclo recomeça. Essa Rd prototípica pode ser corroborada pelo PV-109 – que é casada,

tem 32 anos e mora na zona urbana – que considera Ficar fútil, por inverter os

valores sociais em defesa do ato de Namorar que é dirigido ao sexo oposto, é sério, íntegro, possibilita a convivência, o conhecimento da conduta do parceiro, tem um vínculo mais intenso, é estável, tem projeção para o futuro, podendo resultar num casamento e, por consequência, na construção da família.

b) Frames ativados nas Rds de Namorar

duradouro todas as horas brigas amor

companheiro pais querer conhecer casal estável sentimento saudável

casa responsabilidade compromisso

futuro família garotas presente meninos velho pessoas construtivo antigo convencional jovens homem correto conversam alegria sentimento atração espiritual sério ideal carinho maduros casamento é

NAMORAR tradicional atração física vantajoso virgindade a vida inteira melhor convívio bom

confortável anos errado

problemas resolver cobranças sexo chateações

Figura 42 – Frames ativados nas Rds de Namorar em textos de vestibulandos Fonte: Textos de vestibulandos do PSV/UFRN (2005)

Na Figura 42, construída por meio dos frames ativados por 40% dos textos dos vestibulandos, pode-se inferir a seguinte cena convencional para Namorar. Namorar é um evento que envolve jovens de sexos opostos (garotos/garotas; rapaz/moça; menino/menina; homem/mulher) que, motivados pelo afeto e pelo sentimento recíproco (amor verdadeiro), se encontram, se conhecem, trocam carinho, conversam, convivem um tempo relativamente estável juntos, a exemplo de

antigamente, dividem problemas e alegrias, brigas, cobranças e chateações, mas também fazem sexo, planejam o futuro do relacionamento a dois, se casam e constroem uma família, alicerçada em valores religiosos e/ou sociais.

certo

pessoa amor casar casal

jovens parceiro afeto

melhor melhor antigamente

NAMORAR sério família

sincero conhecer internet convivência futuro confiança respeito qualquer hora

Figura 43 – Frames ativados nas Rds de Namorar em textos de pré-vestibulandos Fonte: Textos de pré-vestibulandos da E.E.J.K (2008)

Na Figura 43, os frames evocados pelos pré-vestibulandos para Namorar reproduzem praticamente a mesma representação discursiva da Figura 42: Namorar é um ato que envolve pessoas que se conhecem, convivem entre si e se amam, planejam juntas o futuro, casam-se e esperam construir uma família, como coroamento dessa relação afetivo-amorosa. Apenas um frame novo é ativado para apresentar um outro espaço onde o Namorar ocorre: a internet (mundo virtual). Esse frame não é acionado nos textos dos vestibulandos, mas somente nos textos dos pré-vestibulandos, o que denota a familiaridade dos sujeitos desta pesquisa com o ambiente virtual, que entra como o novo espaço de relacionamentos.

c) Frames que invertem a Rd convencional de Ficar e Namorar

Não obstante a construção de representações discursivas convencionais para Ficar e Namorar observou-se, nos textos de vestibulandos (4%) e pré-vestibulandos (3%), a evocação de alguns frames que parecem querer subverter as

representações discursivas convencionais de Ficar e Namorar, as quais, por serem consideradas pertinentes, serão apresentados a seguir:

alternativa estágio

semanas indispensável conhecer desejo

diversão melhor interessante pré-adolescente brincam prazeroso experiência

Jovens normal bom pessoas moças amor

rapaz casais tipo de cabelo descompromisso passageira qualquer idade

liberdade curtição versão light cor dos olhos FICAR cheiro

moderno horas corpo sem cobranças

Figura 44– Frames que invertem as Rds de FICAR em textos de vestibulandos Fonte: Textos de vestibulandos do PSV/UFRN (2005)

Na Figura 44, percebe-se uma inversão nos frames que geralmente constituem a Rd convencional de Ficar. Note que são destacados aspectos positivos dessa forma de relacionamento, sem preocupação de se enquadrar na representação formada pela cultura. Aqui, Ficar é visto como um relacionamento passageiro, uma versão refinada do Namorar (light), que não precisa se prender a cobranças, chateações ou até mesmo compromissos, e sim na curtição, na diversão proporcionada por essa fase da vida. É isso que torna o ato de Ficar interessante, porque faz o jovem viver livre e intensamente essa forma de relacionamento sem se preocupar com nada. Apesar de ser uma prática comum na juventude (adolescência e pré-adolescência), Ficar pode ser experienciado em qualquer idade, constituindo- se em uma alternativa para se viver um outro modo de se relacionar afetiva e amorosamente.

Na Figura 45, também se pode observar uma tentativa de subversão dos frames na representação discursiva de Ficar, na medida em que as estruturas de expectativas dos pré-vestibulandos em relação a essa forma de relacionamento não são as esperadas pela cultura, mas outras, como se pode observar abaixo:

adolescentes carinhosa meiga

amanhã curtir noite bom atraente FICAR parceiros conhecer extrovertida

querem amizades beijo hoje pessoas namoro relacionamento avaliar

Figura 45 – Frames que invertem as Rds de Ficar em textos de pré-vestibulandos Fonte: Textos de pré-vestibulandos da E.E.J.K (2008)

Observe-se que os frames ativados pelo pré-vestibulandos vão ajudar a criar uma representação discursiva em que Ficar é encarado como uma forma positiva de relacionamento por possibilitar ao jovem se descobrir e descobrir o outro, de forma a ultrapassar mais adiante essa fase da vida, considerada boa e aceitável, e abarcar uma outra forma de relacionamento: o namoro. Essa visão é compartilhada pelo PV- 165, que é casada, tem 24 anos e mora na zona urbana, em cuja representação discursiva de Ficar defende que se trata de um relacionamento próprio do universo adolescente, que se entrega facilmente a outra pessoa apenas por um instante. Quando a pessoa se torna adulta, opta por Namorar, por ser uma forma de relacionamento que possibilita a convivência a dois, o conhecimento do outro e ainda tem projeção para o futuro, com um casamento.

regime fechado sem liberdade garota abdicar demorada parceiros namorado dois NAMORAR mulher jovem cobranças ciúmes

cumplicidade quatro anos priva fidelidade amigos deveres

incômodo chato prazeres Figura 46 – Frames que invertem as Rds de Namorar em textos de vestibulandos Fonte: Textos de vestibulandos do PSV/UFRN (2005)

Na Figura 46, observa-se também uma inversão de frames de Namorar que ajudam a criar uma representação discursiva alternativa para essa forma de relacionamento: Namorar. Ao contrário do que diz a maioria, Namorar é uma forma de relacionamento que priva a pessoa de desfrutar a liberdade e os prazeres, constituindo-se numa relação demorada, chata, cheia de cobranças, ciúmes, tornando-se um verdadeiro “regime fechado” para quem vive essa forma de relacionamento. Essa visão reflete o posicionamento dos vestibulandos 33 e 95.

dependência sociedade casa

apegar traição surpresa moça NAMORAR problemas mente

decepção adolescente parceiro personalidade exaustivo lugar privado

cansativo emocionante pais

apaixonado jovem loucura enganar confuso isolado

Figura 47 – Frames que invertem as Rds de Namorar em textos de pré-vestibulandos Fonte: Textos de pré-vestibulandos da E.E.J.K (2008)

Na Figura 47, percebe-se uma inversão dos frames convencionais para Namorar. Para os pré-vestibulandos, Namorar é uma forma de relacionamento desvantajosa para o jovem, uma vez que traz muitos problemas: apego, privação, dependência, decepção amorosa, traição, loucura, paixão, além da constante pressão dos pais em querer formalizar essa relação, exigindo dos filhos que namorem em casa, constituindo-se, portanto, numa relação exaustiva e cansativa para o jovem. Essa visão pode ser observada nos textos dos vestibulandos 133, 150 e 151.

3.2 MODELOS CULTURAIS INFERIDOS A PARTIR DOS FRAMES EVOCADOS