A ONG Núcleo de Convivência Menino Jesus atende crianças e adolescentes de escolas da região, em situação de vulnerabilidade social. Esta instituição busca promover uma melhor interação familiar, assim como o desenvolvimento de habilidades tecno-artísticas e acesso a atividades culturais, como aulas de judô, circo, street dance e ballet. De acordo com o site da instituição:
O Núcleo de Convivência Menino Jesus, fundado em 26 de abril de 1995, em São Caetano do Sul, Rua Justino Paixão, 45, teve sua origem no Centro Social São Caetano, uma das quatro casas da Associação Lar Menino Jesus, Entidade criada por D. Jorge Marcos de Oliveira, em Santo André em 28 de fevereiro de 1956.
Seu objetivo era o atendimento a meninos em situação de abandono, em regime de internato. Em 25/01/1973 inaugura o prédio, hoje sede do NCMJ (Núcleo de Convivência Menino Jesus), em terreno doado pela Prefeitura e construção realizada pelos Clubes de Rotary da Cidade. Em 26/04/1995, portanto, o NCMJ (Núcleo de Convivência Menino Jesus) emancipa-se da ALMJ (Associação Lar Menino Jesus) sendo administrado pela comunidade de São Caetano do Sul, com a finalidade de atender crianças e adolescentes de ambos os sexos em regime de apoio socioeducativo em meio aberto. Em 2010, o imóvel sede foi incorporado ao patrimônio através de doação da ALMJ (Associação Lar Menino Jesus).
Ao longo de sua história, o NCMJ (Núcleo de Convivência Menino Jesus) teve projetos aprovados pela antiga Fundação VITAE, Fundação Salvador Arena, Magneti Marelli, e CMDCA de São Caetano do Sul. Outros resultados expressivos vieram de sua estratégia socioeducativa, a arte educação: mais de 30 troféus em Dança, 4 espetáculos na Grande São Paulo, 16 bolsas de estudo em escolas de Ballet da região e na escola English National Ballet School em Londres. Dos adolescentes atendidos nesse período, 100% encontram-se no sistema escolar – 2º ou 3º Grau. (Disponível em https://www.nucleomeninojesus.org.br/quem-somos Acesso em: novembro / 2018).
A instituição declara ter como missão:
Contribuir para o fortalecimento das famílias em situação de vulnerabilidade social, através da participação no processo de desenvolvimento de seus filhos (crianças, adolescentes e jovens), atendendo as necessidades específicas e as potencialidades. (Disponível em
https://www.nucleomeninojesus.org.br/quem-somos Acesso em: novembro / 2018).
Seus objetivos específicos são:
Oferecer às crianças, adolescentes, jovens e familiares, ambiente e atividades que lhes possibilitem:
Adquirir condições de saúde nutricional que favoreçam o desenvolvimento natural das potencialidades;
Ampliar o conhecimento de mundo a partir de vivências que estimulem a observação e a experimentação social, científica e cultural;
Exercitar, na convivência cotidiana, os valores pertinentes a uma cultura de paz;
Adquirir confiança e elevar a autoestima através, principalmente, do aprendizado das diversas linguagens e formas de expressão; Desenvolver habilidades para realizar, com autonomia, os desafios
cotidianos bem como as tarefas cooperativas.
(Disponível em https://www.nucleomeninojesus.org.br/quem-somos
Acesso em: novembro / 2018).
Figura 1. Logo do Núcleo de Convivência Menino Jesus
Fonte: Disponível em: https://www.nucleomeninojesus.org.br/quem-somos.
Por sua vez, a empresa VCfGL promove o ensino de línguas através do uso de tecnologia de videoconferência de alta qualidade. Sua oferta inclui conteúdo para sala de aula e classes com professores nativos. Garante uma aprendizagem de qualidade e possibilita aperfeiçoamento profissional em serviço para os professores que participam do programa14: Desde 2014 atua no Uruguai, através do programa Ceibal en inglés15, em parceria com o British Council16. O governo deste país investe
14 Tradução livre do inglês do site: http://www.vcfgl.co.uk/portfolio/about/.
15 Detalhes sobre o projeto podem ser obtidos através do site do setor educacional do Uruguai em
desde 2012 na formação em língua inglesa de seus estudantes e, a partir de 2014, iniciou um processo de avaliação17 contínua para verificar e melhorar seus resultados. De acordo com o ranking de fluência em língua inglesa, organizado pela Education First (EF)18, em 2017 o Uruguai ocupava a 43ª posição, nível considerado de proficiência baixa, lugar que pulou para a 40ª posição, em 2018, com um nível proficiência moderada. O Brasil, neste mesmo ranking, pontuou na posição 41ª em 2017 e passou para 53ª em 2018, isto é, permaneceu em um nível de proficiência baixa (MORENO, 2017, 2018).
Atualmente, a VCfGL trabalha também na Tanzânia. À época em que foi realizado o contato com esta empresa, ela se encontrava à procura de uma parceria com uma instituição brasileira. Estabelecida essa cooperação, a VCfGL desenvolveu um curso de conversação para alunos do Brasil e da Tanzânia com o objetivo de:
[…] delivers content into classrooms using HD quality video conferencing technology. Our remote teachers currently teach thousands of English classes to children in Uruguay as part of the Ceibal en Inglés project.
We have recently developed our own English language conversation course which is delivered through bespoke video conferencing technology to students based in Brazil and Tanzania. Using native speaking teachers, the course aims to raise English proficiency levels, and provides valuable CPD for teachers and trainers in the participating countries.
We have proven in the last year that our technology is capable of delivering lessons to any part of the world. Our successful teaching methods speak for themselves. Classroom teachers, pupil reviews and research state that our methodology raises attainment and accelerates learning.
We can also provide technical training and support for institutions seeking to teach using our bespoke hardware and content.
16 Informações sobre o programa do Uruguai podem ser obtidas através do site da British Council em
língua inglesa https://www.britishcouncil.uy/en/programmes/education/ceibal-en-ingles?_ga=2.2275 18365.1268660293.1542565555-904197296.1542565555.
17 Mais informações sobre as avaliações em
https://ingles.ceibal.edu.uy/storage/app/media/instructiv o-de-aplicacion-2018-editada.pdf.
18 EF- Education First iniciou suas atividades na Suécia com a organização de intercâmbios para
jovens interessados em aprender idiomas nos países de origem. A empresa se expandiu mundialmente e ampliou seus serviços para ensino de idiomas. Anualmente ela promove testes voluntários on-line para conhecer os países com melhor fluência no inglês. Para realização destas avaliações, a empresa oferece parceria a escolas de idiomas interessadas em avaliar o nível de inglês de seus alunos. Dados obtidos no site brasileiro da empresa: https://www.ef.com.br/about- us/our-history/. Acesso em nov.2018.
Figura 2. Logo da Videoconferencing for Global Learning (VCfGL)
Fonte: Disponível em: http://www.vcfgl.co.uk/