A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica - Rede Federal, instituída pela Lei n. 11.892/2008, vinculada ao Ministério da Educação é constituída pelas seguintes instituições:
Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia – Institutos Federais; Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UFTPR;
Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET RJ e CEFET – MG;
Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais; Colégio Pedro II.
De acordo com o sítio eletrônico Plataforma Nilo Peçanha – repositório estatístico da Rede Federal, o conjunto das instituições possuem 57 unidades e cerca de 1 milhão de matrículas em todo território federal (ano 2017).
A expressão maior da Rede Federal são os Institutos Federais, 38 existentes distribuídos pelo país, que se encontram presentes em todas as unidades da federação e que conforme o artigo 2º da Lei n. 11.892/2008 tem por perfil:
Instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com suas práticas pedagógicas, nos termos desta Lei.
As finalidades e características da atuação são descritas pelo artigo 6º da Lei n. 11.892/2008, da seguinte forma:
I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;
II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;
III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;
IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;
V - constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica;
VI - qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;
VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico; IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.
E observada as finalidades e características, o artigo 7º da Lei n. 11.892, trata dos objetivos da seguinte forma:
I - ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;
II - ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica; III - realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;
IV - desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;
V - estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e
VI - ministrar em nível de educação superior:
a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;
b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;
c) cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;
d) cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento; e
e) cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.
Esses dois artigos, supracitados, exemplificam a ampla segmentação de possibilidades de atuação nos diversos níveis e modalidades educacionais. Aliado a esses aspectos, existe a disposição do artigo 8º da Lei n. 11.892/2008 que exige a garantia de oferta mínima de 50% das vagas em sua ação acadêmica para atendimento do inciso I do artigo 7º (educação profissional técnica de nível médio) e o mínimo de 20% ao inciso VI do artigo 7º (atuação ao nível superior).
A distribuição geográfica a nível de unidades de federação, os Institutos Federais encontram-se distribuídos por todos os Estados sob a diretriz primordial da oferta educativa de apoio a inserção ou reinserção no mercado de trabalho e em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos.
Quadro 07 – Unidades da educação profissional e tecnológica no Brasil – 2017
Região Norte Região Sudeste
Estados Instituições Cursos Matrículas Estados Instituições Cursos Matrículas
Amazonas IFAM 265 25.768 Espírito Santo IFES 297 33.943 Roraima IFRR 79 4.477 Minas Gerais IFMG 192 16.815
UFRR 2 49 IFNMG 457 28.744
Amapá IFAP 138 8.518 IF Sudeste MG 174 16.910
Pará IFPA 527 30.537 IF Sul MG 229 43.760
UFPA 14 746 IFTM 147 10.622
Tocantins IFTO 146 14.264 UF Viçosa 17 1.520 Rondônia IFRO 179 19.554 UF Uberlândia 6 671
Acre IFAC 109 6.687 UFTM 9 488
Total 110.600 UFMG 6 723
Região Nordeste CEFET MG 151 17.667
Estados Instituições Cursos Matrículas São Paulo IFSP 814 62.355
Maranhão IFMA 469 31.365 Rio de Janeiro IFF 188 21.570
UFMA 5 179 IFRJ 150 16.798
Piauí IFPI 324 25.042
Colégio Pedro
II 102 19.592
UFPI 40 4.221 UFRJ 10 1.345
Ceará IFCE 594 46.992 CEFET RJ 145 19.686
Rio Grande do Norte
IFRN 491 60.621 Total 313.209
UFRN 39 6.871 Região Sul
Pernambuco IFPE 265 27.870 Estados Instituições Cursos Matrículas
IF Sertão 218 11.031 Paraná IFPR 362 44.359
UFRPE 6 2.647 UFTPR - - Paraíba IFPB 219 25.780 Santa Catarina IFC 239 18.006
UFPB 16 1.431 IFSC 669 47.996
UFCG 3 288 Rio Grande do Sul
IF Farroupilha 167 13.278
Sergipe IFS 106 11.247 IFRS 311 25.577
Alagoas IFAL 212 21.567
UFAL 5 262 IF Sul Rio-
grandense
213 21357
Bahia IFBA 271 32.537 UFSM 45 5620
IF Baiano 219 15.597 Total 176.193
Total 325.548
Região Centro-Oeste
Estados Instituições Cursos Matrículas
Brasília IFB 193 17.487 Rede Federal
Goiás IFG 235 18.057 Nº Instituições: 57 IF Goiano 271 25.799
Total
Matrículas: 1.031.798
Mato Grosso IFMT 278 31.142
Mato Grosso do Sul
IFMS 226 13.763
Total 106.248
2.5 Diretrizes Curriculares Nacionais: Cursos Técnicos e Superiores de Tecnologia e o