1 REFERENCIAL TEÓRICO
QUESTIONÁRIO 1 INSTRUMENTO A SER RESPONDIDO POR PROFESSORES
APÊNDICE A
QUESTIONÁRIO 1
INSTRUMENTO A SER RESPONDIDO POR PROFESSORES
Com este instrumento pretende-se identificar ações pedagógicas do professor que possam contribuir para a aprendizagem significativa dos estudantes sobre o tema “ENVELHECIMENTO”, tanto do ponto de vista biológico quanto psicológico e social.
OBS: Solicito que indique o livro-texto ou manual escolar utilizado com os alunos na sua disciplina (Ciências ou Biologia).
Nome: ... Autor: ... Editora: ...
1- A sua escola inclui algum tipo de conteúdo no planejamento de ensino relacionado especificamente com o tema “Envelhecimento”?
[ ] SIM [ ] NÃO
2- Você inclui algum tipo de conteúdo no seu planejamento de ensino relacionado especificamente com o tema acima indicado?
[ ] SIM [ ] NÃO
3- Se você respondeu SIM, indique quais são estes assuntos do seu planejamento de ensino selecionados e ministrados.
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4- Se você inclui este tema em seu plano de ensino, quais são as estratégias didáticas utilizadas que você julga que possa favorecer a aprendizagem deste assunto?
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5- O tema "Envelhecimento" tem sido abordado por iniciativa do próprio professor e/ou por estar previsto no calendário escolar através de algum projeto educativo?
[ ] SIM [ ] NÃO [ ] Algumas vezes
6- Se você respondeu SIM ou ALGUMAS VEZES especifique como isto ocorreu ou tem ocorrido.
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7- Se você considera importante que este tema (“Envelhecimento”) seja ensinado, qual o momento do seu planejamento de ensino ou do seu conteúdo programático você considera mais oportuno para o assunto ser abordado? Por favor, justifique sua resposta.
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8- Se você NÃO considera importante que o tema seja ensinado, justifique a sua resposta. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
9- Durante as aulas de Ciências ou Biologia têm surgido oportunidades de discussão ou outras formas de abordagem do tema “Envelhecimento”?
[ ] SIM [ ] NÃO
10- Se você respondeu SIM, especifique dando exemplos disso ou citando como isso ocorre.
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11- O(s) livro(s) didático(s) ou paradidático(s) que você utiliza como referência bibliográfica com os seus alunos aborda(m) o tema "Envelhecimento" ?
[ ] SIM [ ] NÃO
12- Se a sua resposta foi SIM, especifique qual é o livro (e seu autor) utilizado (...) e abaixo quais são os aspectos mais enfatizados em torno deste assunto.
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13- Como você qualifica os recursos didáticos ou paradidáticos com relação ao tema "Envelhecimento" citados na questão anterior que possam favorecer a aprendizagem significativa por parte dos alunos?
[ ] ÓTIMOS [ ] BONS [ ] REGULARES [ ] RUINS [ ] Nunca os analisei quanto a este tema.
14- Você conhece recursos didáticos que poderiam ser explorados nas suas aulas visando a melhor compreensão do processo de envelhecimento do ser humano por parte dos alunos?
[ ] SIM [ ] NÃO
15- Se você respondeu que SIM, especifique aqueles que você conhece.
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APÊNDICE B
QUESTIONÁRIO 2 - INSTRUMENTO A SER RESPONDIDO
POR PROFESSORES
APÊNDICE B
QUESTIONÁRIO 2
INSTRUMENTO A SER RESPONDIDO POR PROFESSORES
Com este instrumento pretende-se identificar as concepções do professor sobre a importância de conhecimentos prévios, representações e imaginários sociais na organização do ambiente de aprendizagem escolar e de que forma isto pode contribuir para a aprendizagem dos estudantes sobre temas tais como “Envelhecimento”.
1- Você considera que as idéias que as pessoas já têm sobre o “Envelhecimento” são importantes para a construção de uma imagem social do sujeito idoso que favoreça mais a sua inclusão na sociedade?
[ ] SIM [ ] NÃO
2- Se você respondeu SIM justifique sua resposta.
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[ ] SIM [ ] NÃO
5- Se você respondeu SIM justifique a sua resposta.
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[ ] SIM [ ] NÃO
8- Se respondeu SIM, explicite estas idéias.
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9- Você considera importante que o professor enfoque na sala de aula as suas próprias idéias, as idéias dos estudantes e da comunidade em geral sobre o sujeito idoso?
[ ] SIM [ ] NÃO
10- Se você respondeu SIM justifique a sua resposta.
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11- Se respondeu NÃO justifique a sua resposta.
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12- Você considera que o conhecimento adquirido pelos alunos sobre o sujeito idoso pode ajudá-los a conviver de maneira mais saudável com a questão do envelhecimento?
[ ] SIM [ ] NÃO
13- Se respondeu SIM justifique a sua resposta (ou de que forma isto pode ocorrer).
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14- Se respondeu NÃO justifique a sua resposta.
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 15- Você acha possível o ensino de Ciências ou de Biologia favorecer mudanças nas representações sociais do aluno a respeito do idoso? Por favor, justifique a sua resposta. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
APÊNDICE C
QUESTIONÁRIO 3 - INSTRUMENTO A SER RESPONDIDO
POR PROFESSORES
APÊNDICE C
QUESTIONÁRIO 3
INSTRUMENTO A SER RESPONDIDO POR PROFESSORES
Com este instrumento pretende-se identificar o significado da sua convivência e as representações do professor sobre o sujeito idoso.
1- Você e seus familiares convivem com pessoa(s) idosa(s) ou acima de 55 anos? [ ] SIM [ ] NÃO
2- Se a sua resposta foi SIM, responda se ela(s) mora(m) na sua casa ou em casa separada.
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[ ] pais [ ] avô(ó) [ ] tio(a) [ ] sogro(a) [ ] vizinho(a) [ ] amiga, madrinha, empregada, etc..
4- Qual é a idade aproximada desta(s) pessoa(s) idosa(s) com quem você convive? [ ] menos de 60 anos [ ] 60 a 70 anos [ ] mais de 70 anos 5- Como você define uma pessoa idosa?
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[ ] SIM [ ] NÃO
7- Se você respondeu SIM indique como ou em que situação isto pode ocorrer (por favor justifique a sua resposta).
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9- Se você respondeu SIM indique se foi com o professor, com os livros escolares ou com ambos.
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