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3. Método de Investigação

3.2. Instrumentos utilizados, Procedimentos e Participantes

Como já foi referido, a recolha de dados teve início com a realização de entrevistas e de uma sessão de Focus Group. O entrevistador e o moderador da sessão de Focus Group foi o

próprio autor deste trabalho.

O guião das entrevistas direcionado aos líderes e dirigentes das áreas científicas foi construído com base nos objetivos e estruturado em sete questões principais desdobradas (Anexo 2). A sua estrutura foi constituída por três partes:

a) Comunicação Científica:

a.1. Motivações, objetivos e canais de comunicação. b) Publicação Científica:

b.1. Tipologias de publicação e características da área científica; b.2. Tipos de autoria e âmbito de publicação;

b.3. Valorização e reconhecimento de mérito na comunidade científica. c) Avaliação da Produção Científica:

c.1. Indicadores bibliométricos;

c.2. Posição, opinião e entendimento da comunidade científica.

Os entrevistados foram selecionados de acordo com a sua função: diretor ou vogal na Direção da Escola ou do Centro de Investigação. Foram contactados via telefone para apresentar a proposta e clarificar a temática. Após a confirmação de colaboração, posteriormente enviou-se um e-mail para marcação das entrevistas. A data e o local de cada entrevista foram determinados segundo a disponibilidade dos entrevistados, com prazo definido até final de Fevereiro. O local escolhido para as entrevistas foram os gabinetes dos próprios.

As entrevistas dirigidas aos líderes e dirigentes das áreas científicas foram realizadas com os seguintes elementos: o Professor Doutor Tim Hogg, Diretor do CBQF da ESB, Diretor-adjunto da ESB para a Investigação e Coordenador do Doutoramento em Biotecnologia, no dia 24 de Fevereiro de 2014 das 11h00m às 11h33m; a Professora Doutora Catarina Oliveira de Carvalho, vogal da Direção de Direito, Coordenadora do Sistema de Garantia de Qualidade e das Relações Internacionais da ED, no dia 26 de Fevereiro de 2014 das 17h30m às 18h08m; a Professora Doutora Laura Castro, Diretora da EA e Diretora do Conselho Científico da escola, no dia 28 de Fevereiro de 2014 das 09h30m às 10h18m.

Em relação às entrevistas às unidades de apoio e de avaliação, o processo de convite e marcação foi semelhante às entrevistas anteriores. Na estrutura e guião de entrevista, foi utilizada uma adaptação semelhante ao guião utilizado nas entrevistas aos líderes e dirigentes das áreas científicas. Para consultar o guião, ver o Anexo 3. O local de realização

destas entrevistas também foram os gabinetes dos entrevistados.

Estas entrevistas foram realizadas com: o Professor Doutor Luís Teixeira, docente da EA e Coordenador da UEI, no dia 21 de Fevereiro de 2014 das 16h40m às 17h13m e a Dr.ª Joana Cunha e Costa, Coordenadora do SIGIQ, no dia 21 de Fevereiro de 2014 das 18h00m às 18h53m.

O critério de seleção dos participantes do Focus Group baseou-se no exercício da atividade de investigação nos centros de investigação. Foram igualmente contactados via telefone para apresentar a proposta e clarificar a temática. Após a confirmação de colaboração, posteriormente foi enviado um e-mail para marcação conjunta da sessão.

O guião para o Focus Group foi preparado com cinco questões a abordar os temas da comunicação e da divulgação científica, mérito e reconhecimento na comunidade científica, qualidade e impacto das publicações, a aplicação de indicadores bibliométricos na avaliação da produção científica. Para consultar o guião, consultar o Anexo 4.

A sessão de Focus Group realizou-se de acordo com a disponibilidade dos participantes no dia 18 de Março de 2014, das 17h00m às 18h27m na Biblioteca do Campus da Foz e contou com os seguintes participantes, de acordo com a sua área científica:

a) Professora Doutora Cristina Luísa Silva, docente da ESB, investigadora do CBQF e líder do Conselho Pedagógico da ESB;

b) Professora Doutora Paula Teixeira, docente da ESB, investigadora do CBQF e membro da Direção do CBQF;

c) Professor Doutor José Damião da Cunha, docente e investigador da ED, vogal na Direção da ED como Coordenador do Mestrado;

d) Professor Doutor Agostinho Guedes, docente e investigador da ED, membro do Conselho Científico da ED;

e) Professora Dr.ª Alexandra Serapicos, docente da EA e investigadora em Doutoramento no CITAR;

De seguida, procedeu-se ao protocolo de observação das páginas web da Católica Porto10, da ESB11, do CBQF12; da ED13, do CEID14, da EA15 e do CITAR16. Esta recolha ocorreu

de 24 a 28 de Março de 2014.

A partir da identificação do canal ou dos canais de divulgação da produção científica da fase anterior, procedeu-se à recolha e caracterização das publicações das áreas deste estudo. Esta recolha ocorreu nos dias 8 e 9 de Abril de 2014. Para a análise estatística destas publicações, foi criado um ficheiro com o Microsoft Office Excel, com os seguintes campos preenchidos a partir da informação disponível nos canais de comunicação e divulgação identificados: ano da publicação; dados bibliográficos da publicação; tipo de documento (no caso das revistas, procurou-se identificar se existiam em formato eletrónico e se estavam indexadas na ISI); idioma; tipo de autoria (individual, coletiva - no caso da autoria coletiva, procedeu-se à identificação do tipo de colaboração (com membros da equipa da faculdade ou centro, com membros de outras faculdades ou centros da UCP, com outras instituições nacionais ou internacionais).

De acordo com a revisão da literatura, o idioma, os tipos de publicação, o suporte das revistas, a cobertura das bases de dados da ISI e os tipos de autoria e de colaboração são dos principais aspetos em que as CSH diferem das CEN. Assim, o levantamento da produção científica de Direito, Artes e Biotecnologia teve como propósito retratar as publicações segundo estas características para análise de adequação face aos indicadores bibliométricos identificados. 10http://www.porto.ucp.pt/ 11http://www.esb.ucp.pt/ 12http://cbqf.esb.ucp.pt/ 13http://www.direito.porto.ucp.pt/ 14http://www.direito.ceid.porto.ucp.pt/ 15http://artes.porto.ucp.pt/ 16http://artes.ucp.pt/citar/

4. Análise e Diagnóstico: um olhar qualitativo e