Intenção empreendedora e diferenças entre as áreas de formação da faculdade

Como já foi indicado anteriormente no ponto 4.1, as áreas de formação da UBI têm cursos diferentes, tendo em conta esta informação, vai-se tentar verificar se existem diferenças em relação as opiniões dos alunos nas diferentes áreas de formação.

Após uma análise com tabelas de contingência, chegou-se às seguintes conclusões, existem grandes diferenças na questão “Atractiva a ideia de criar uma empresa”, “Persistir frente a situações adversas”, “Se vir a oportunidade de criar uma empresa, vou aproveitá-la”, “Gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa recentemente criada como empregado/a”, “Quero trabalhar para uma empresa que seja conhecida por correr riscos apostando em ideias que podem ser altamente recompensadoras”, ” Prefiro um trabalho onde as pessoas que estão dispostas a correr riscos sejam reconhecidas e promovidas”, “Frequentemente penso em ideias e formas de criar uma empresa”, “Gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa que seja reconhecida por ser inovadora” e “A ideia de ajudar uma grande empresa a entrar em novos mercados parece ser interessante”. Nas tabelas seguintes encontram-se os resultados tratados.

1º Grupo de questões – Criar uma empresa

Na tabela 4.7, encontraram-se diferenças nas diferentes áreas de formação da universidade, a ideia de criar uma empresa é mais atractiva no pólo principal, seguido pelo pólo da FCSH e em último lugar encontra-se a FCS. A ideia de criar uma empresa é menos atractiva na FCS visto ter uma maior percentagem de respostas negativas quando comparado com os outros. Contudo, os valores não são muito altos sendo que a maioria das respostas se encontram numa posição neutra.

Tabela 4.7 - Atractiva a ideia de criar uma empresa

FCS Pólo Principal FCSH Sim 31,6% 47,9% 45,4% Neutro 54,4% 46,2% 52,2% Não 14,0% 5,9% 2,4% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,05

Pela tabela 4.8, os alunos se virem a oportunidade de criar uma empresa, vão aproveitá-la, 49,4% do pólo da FCSH concordam com esta afirmação, em segundo lugar com 45,8%

encontra-se o pólo principal e por último com 19,3 a FCS. Mais uma vez a maioria tem uma opinião neutra.

Tabela 4.8 - Se vir a oportunidade de criar uma empresa, vou aproveitá-la

FCS Pólo Principal FCSH Sim 19,3% 45,8% 49,4% Neutro 61,4% 48,4% 47,0% Não 19,3% 5,8% 3,6% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

Pela tabela 4.9, podemos afirmar que os alunos da UBI, não pensam em ideias e formas de criar uma empresa sendo que na FCSH é onde pensam mais sobre isto, o resto das áreas de formação ou não pensam ou têm uma posição neutra sobre a questão.

Tabela 4.9 - Frequentemente penso em ideias e formas de criar uma empresa

FCS Pólo Principal FCSH Sim 14,1% 21,0% 31,7% Neutro 40,3% 58,0% 51,8% Não 45,6% 21,0% 16,5% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,05

2º Grupo de questões – Trabalhar em empresas

De uma maneira geral, os resultados da questão sobre se gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa recentemente criada como empregado/a, encontram-se neutros. No

Tabela 4.10 - Gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa recentemente criada como empregado/a

FCS Pólo Principal FCSH Sim 5,3% 22,7% 29,0% Neutro 64,9% 70,6% 65,2% Não 29,8% 6,7% 5,8% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

Na tabela 4.11, o pólo principal foi o que obteve mais respostas positivas e a FCS foi o que obteve mais respostas negativas. Talvez esta ideia seja o reflexo do tipo de mentalidade necessário para frequentar os diversos tipos de cursos diferentes em cada pólo.

Tabela 4.11 - Quero trabalhar para uma empresa que seja conhecida por correr riscos apostando em ideias que podem ser altamente recompensadoras

FCS Pólo Principal FCSH Sim 14,3% 33,9% 29,1% Neutro 60,7% 64,4% 66,3% Não 25,0% 1,7% 4,6% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

A tabela 4.12 reflete os resultados da tabela anterior, em que a maioria das respostas positivas se encontram no pólo principal enquanto a maioria das respostas negativas se encontram no pólo da FCS, em ambos os casos a FCSH encontra-se numa posição intermédia.

Tabela 4.12 - Prefiro um trabalho onde as pessoas que estão dispostas a correr riscos sejam reconhecidas e promovidas FCS Pólo Principal FCSH Sim _{26,3% 51,7% 43,1%} Neutro _{52,7% 46,6% 52,3%} Não _{21,0% 1,7% 4,6%} Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

Quando perguntamos se gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa que seja reconhecida por ser inovadora, pela primeira vez neste tema, as respostas positivas passam os 50% em mais de um pólo, sendo que o pólo principal que está mais a frente nas respostas positivas, seguido pela FCSH e por ultimo pela FCS. Isto é positivo porque a inovação é algo importante nas empresas.

Tabela 4.13 - Gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa que seja reconhecida por ser inovadora

FCS Pólo Principal FCSH Sim 43,9% 65,6% 55,8% Neutro 36,8% 32,8% 44,2% Não 19,3% 1,6% 0,0% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

Tendo em conta que a FCSH é o pólo mais relacionado com as empresas é positivo o resultado que se encontra na tabela 4.14 que representa a ideia de ajudar uma grande empresa a entrar em novos mercados.

Tabela 4.14 - A ideia de ajudar uma grande empresa a entrar em novos mercados parece ser interessante FCS Pólo Principal FCSH Sim 26,3% 57,5% 58,2% Neutro 57,9% 39,1% 41,8% Não 15,8% 3,4% 0,0% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

3º Grupo de questões – Características pessoais

Na tabela 4.15, os alunos da FCS dizem conseguir persistir frente a situações adversas, esse valor é superior a 50% o que é algo positivo, contudo nas outras áreas de formação isto não se verifica, sendo o menor valor para a FCSH. No global as respostas são neutras.

Tabela 4.15 - Persistir frente a situações adversas

FCS Pólo

FCSH na vontade de trabalhar em empresas com determinadas características. No terceiro grupo de questões a FCS a dizer que consegue persistir melhor frente a situações adversas. Das 45 questões analisadas 9, isto é, 20% das questões demonstram diferenças com significado estatístico. O pólo com maior intenção empreendedora é o pólo principal onde existem áreas de formação que ensinam a criar/inventar/inovar e a adaptar essas inovações a possíveis utilizadores (Baumol, 2004), a criação de empresas nessas áreas já se verifica na UBI o exemplo de uma dessas empresas é a Waydip2_.

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