Como foi referido, a ausência de resultados conclusivos parece dever-se às limitações do questionário utilizado. Neste sentido, seria pertinente elaborar um novo questionário mais adequado aos objectivos do estudo. Tendo por base as críticas apresentadas, seria importante que, entre outros aspectos:
- um novo questionário incluísse experiências mais próximas das necessidades defendidas e menos subjectivas;
- ficasse mais clara a ideia de que estão a responder relativamente ao seu filho com a idade que tem no presente;
- existisse uma homogeneidade ao nível dos itens por polaridade;
- as experiências incluíssem, para cada polaridade, experiências relacionadas com necessidades presentes ao longo do contínuo e não apenas mais próximas de um determinado polo;
- as escalas de importância e promoção fossem constituídas por itens diferentes; - ao nível da escala de promoção, os itens fossem apresentados em formato de
cenário, no qual seria pedido aos pais para escolherem o comportamento que adoptam/adoptariam nas situações apresentadas.
Depois de desenvolvido um novo questionário, este deverá ser aplicado a pais de crianças pertencentes a todas as etapas do desenvolvimento, bem como a adolescentes. Apenas uma aplicação global do questionário, poderá permitir perceber se os pais reconhecem a importância e promovem as necessidades nas etapas adequadas e, se estão aptos a perceber o “momento” em que essas mesmas necessidades emergem.
Poderá ser interessante, no âmbito de uma investigação de carácter exploratório, analisar questões relativamente a possíveis diferenças entre pais e mães. Também ao nível da comparação de resultados obtidos para filhos e filhas, podem surgir dados relevantes. Relativamente a este último ponto, existem alguns trabalhos, ainda que não explorados ao nível das necessidades psicológicas, que permitem pensar em possíveis diferenças por exemplo ao nível da forma como as mães lidam com a questão da gestão da autonomia dos filhos versus filhas. Assim, dados sugerem uma maior necessidade de supervisão e orientação dos rapazes (Goldberg, Greenberger & Nagel, 1996). Por outro lado, Bronfenbrenner e Crouter (1982 cit. por Papalia et al., 2001) sugerem que a promoção da independência é importante para as raparigas, nomeadamente ao nível do seu desempenho escolar e auto- estima. As variáveis referidas foram recolhidas neste trabalho, com o intuito de chamar a atenção para a sua importância e pertinência para trabalhos futuros.
Por fim, comparar resultados obtidos em amostras clínicas e não clínicas poderá fornecer informação relativamente a estratégias de intervenção direccionadas aos pais.
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ANEXO I - Consentimento Informado
Participação numa investigação subordinada ao tema “As necessidades psicológicas nas crianças”
O presente estudo insere-se no âmbito da realização de uma tese de mestrado em Psicologia sobre o tema “As necessidades psicológicas nas crianças”.
O estudo tem como objectivo contribuir para um maior conhecimento nesta área e a sua participação é fundamental.
A sua participação neste estudo passa por responder a um questionário. O tempo médio de resposta ao questionário é de 10 minutos.
O questionário destina-se a todos os pais e mães com filho(s)/filha(s) de idades compreendidas entre os 3 e os 10 anos de idade.
A resposta ao questionário não comporta quaisquer riscos ou despesas. Pelo contrário, pode permitir aumentar o seu conhecimento, pensando e descobrindo aspectos relacionados com o seu filho(a).
A informação recolhida será utilizada apenas para o cumprimento dos objectivos da investigação, permanecendo os dados anónimos e confidenciais.
Maria Teresa Almeida, Aluna de Mestrado Integrado em Psicologia na Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa.
Declaro que estou informado(a) sobre o meu papel na investigação e que aceito responder ao questionário.
Assinatura: ___________________________________________________ Data: __________________________