5
10
15
O príncipe dragão
Era uma vez um imperador que vivia conquistando países alheios. A cada conquista, ele obrigava o rei derrotado a lhe enviar um de seus fi lhos para servi-lo durante dez anos. Esse era o preço da paz.
Um velho soberano resistiu por muito tempo aos exércitos do imperador, mas também acabou se rendendo. Só que tinha três fi lhas e nenhum varão. Como poderia assegurar a paz de seu povo?
Vendo-o caminhar de um lado para o outro, as princesas lhe perguntaram a causa de tamanha afl ição. O rei lhes contou tudo, concluindo com um suspiro: “Ah, se eu tivesse um fi lho homem!”. “Somos mulheres, mas não somos inúteis!”, elas protestaram.
“Claro que não! Vocês sabem fi ar, tecer, costurar... Mas não sabem empunhar uma espada e enfrentar o inimigo no campo de batalha!”.
“Pois vou lhe provar que está enganado!”, a fi lha mais velha declarou, ferida em seus brios. Depois de vestir uma reluzente armadura, foi até o estábulo e escolheu um fogoso cavalo de pelagem prateada e olhos faiscantes. Montou-o, decidida e partiu.
O velho rei, que era mágico, transformou-se num grande lobo cinzento e se escondeu sob a ponte por onde sua fi lha ia passar. Quando a moça se aproximou, toda garbosa em seu belo cavalo, o lobo saltou para a ponte, arreganhando os dentes e soltando um uivo assustador. Foi o bastante para arrepiar carreira a todo o galope.
Valendo-se de seus poderes mágicos, o rei num instante voltou ao palácio e esperou. Quando a fi lha chegou, ofegante e apavorada, abraçou-a com carinho e disse: “Obrigado pelo esforço, querida, mas mosca não produz mel”.
PHILIP, Neil. In: A volta ao mundo em 52 histórias. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998, p. 94. Fragmento. (P090320B1_SUP) (P090323B1) De acordo com esse texto, o rei acredita que
A) o soberano tem uma autoridade inquestionável. B) o poder deve ser enfrentado com astúcia.
C) há situações que devem ser resolvidas por mágica. D) há atividades específi cas do homem e da mulher.
%
de Resposta Hipótese
A 13,1%
Os estudantes que marcaram essa alternativa fizeram inferência a partir da postura protetora do rei em relação à filha mais velha. Entretanto, as marcas que o texto deixa não autorizam essa interpretaçã. B
13,7%
A escolha dessa alternativa revela que os estudantes se detiveram mais uma vez na postura do rei, mas essa inferência parte de um juízo de valor sobre tal atitude, acreditando que o rei se acharia astuto de se comportar daquela maneira com a filha.
C 12,3%
Os estudantes que optaram por essa alternativa consideraram primordial o fato de o mágico usar da mágica para resolver um problema, inferindo que o rei acreditava nessa mesma ideia. Porém, a mágica do rei é apenas um detalhe na resolução da história. Esses estudantes, assim como aqueles que marcaram as alternativas A e B, ainda não desenvolveram a habilidade avaliada por esse item.
D
55,8%
Ao escolher essa alternativa B, o gabarito, os seguiram as pistas textuais como as falas “Ah, se eu tivesse um filho homem!” e “Vocês sabem fiar, tecer...” , conseguindo inferir que o rei acreditava que há atividades específicas para homem e para a mulher.
Por meio deste item, avalia-se a habilidade de o estudante reconhecer o ponto de vista ou a ideia central defendida pelo autor, ou seja, a tese, que é uma proposição teórica de intenção persuasiva, apoiada em argumentos sobre o assunto abordado. Para isso, foi utilizado um fragmento de artigo.
Item P090177B1
Leia o texto abaixo.
5
10
Presente sem preço
Quantas vezes você já ouviu que o dinheiro compra tudo menos a felicidade? Na hora de buscar presentes de fi m de ano, pense nisso e use a criatividade e a participação. Conversávamos sobre isso [...] e surgiram várias ideias interessantes. Por exemplo, bombons reembalados por uma criação sua e materiais comprados em papelaria ganharão enorme personalidade. Um simples óleo de massagem de menos de R$10,00 pode valer muito mais se vier com a massagem, que você oferece, assim como um livro para a criança deve vir acompanhado da respectiva leitura. Que tal comprar apenas um baralho, chamar os amigos e dar o conjunto (baralho + amigos) de presente para que quem o receba ganhe horas de diversão em boa companhia? Ou compre um DVD e acrescente no embrulho uma pipoca de micro-ondas, que vale a combinação de ver o fi lme junto? Quando você participa, o presente, como diz a propaganda, não tem preço.
CHARLAB, Sérgio. Seleções Reader´s Digest, Dezembro 2009. p. 5. (P090177B1_SUP) (P090177B1) Nesse texto, qual é a ideia defendida pelo autor?
A) A criatividade e a participação devem fazer parte do presente. B) A propaganda defende que presente tem que ser caro. C) O dinheiro compra tudo menos a felicidade.
D) O livro deve vir acompanhado da respectiva leitura.
%
de Resposta Hipótese
A
54,3%
Os estudantes que assinalaram essa alternativa, o gabarito, demonstraram já ter desenvolvido a habilidade avaliada, visto que conseguiram entender o texto como um todo, identificando a tese que o autor apresenta quando diz que a participação é fundamental para um presente criativo.
B 7,9%
Os estudantes que escolheram essa alternativa se guiaram, provavelmente, pelo último período do texto, a partir do qual realizaram uma inferência equivocada do trecho “não tem preço”.
C 30,9%
Os estudantes que marcaram essa alternativa se detiveram na ideia contida na pergunta inicial do texto a qual, embora seja plausível enquanto tese, nesse texto não se caracteriza como ideia defendida, mas como uma frase de efeito de uso comum que dá suporte para que o autor desenvolva seus argumentos.
D 5,6%
Ao escolher essa alternativa, os estudantes elegeram um dos exemplos que suportam a tese do autor, que seria uma ideia secundária dentro do texto, não a principal. Esses estudantes, assim como aqueles que assinalaram as alternativas B e C, ainda não desenvolveram a habilidade avaliada pelo item.