CAPÍTULO VI CONCLUSÕES, LIMITAÇÕES E SUGESTÕES
6.2 Limitações e sugestões
Este trabalho apresenta algumas limitações a este estudo. A primeira limitação prende-se com o facto de a escola estar em processo de requalificação, como referido no ponto 2.1., impedindo que as simulações computacionais fossem usadas pelos alunos no decorrer das aulas. Além disso, o facto de os tempos de aula serem apenas de 45 minutos, sem que a turma estivesse dividida, dificultou uma abordagem mais aprofundada dos assuntos, não sendo possível a cada aluno, ou a alunos em grupo, expressarem as suas ideias sobre os fenómenos e terem tempo suficiente para refletirem sobre as suas aprendizagens.
Para além disso, sendo a primeira vez que estava a implementar uma estratégia de cariz construtivista, e embora conhecesse os seus fundamentos, implementá-la nem sempre foi um processo fácil. Nem sempre é fácil refletir sobre o que foi efetuado no final de uma aula e alterar a seguinte em conformidade com as limitações encontradas.
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Relativamente às simulações usadas, poderá ser necessário escolher simulações mais explícitas no que se refere aos parâmetros necessários para explicar os fenómenos, por exemplo, seria vantajoso apresentar os diferentes planos de órbita dos corpos celestes envolvidos num eclipse. Para além disso, os programas de simulação poderiam ser complementados pedindo aos alunos para construírem os seus modelos com materiais de baixo custo.
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