Ao abordarmos a temática do malabarismo e quais as influências que este poderia ter na proficiência de indivíduos com perturbações desenvolvimentais e comportamentais, verificámos que muitas seriam as questões que certamente iriam ficar sem obter resposta. Não somente pelas limitações já referenciadas anteriormente, mas também pelas limitações inerentes a um trabalho de investigação incluído no âmbito de um Relatório de Estágio com vista a obtenção do grau de mestre no ensino da educação física no ensino básico e secundário.
O malabarismo sendo uma atividade física que interfere positivamente nas capacidades motoras do indivíduo (BRAVO, 2007), não é prática usual no plano programático da disciplina de educação física. Seria de todo pertinente obter respostas às hipóteses formuladas baseadas numa intervenção para amostras mais numerosas. Parece-nos pertinente verificar também, a existência de diferenças significativas ou não de uma mesma proposta de intervenção em indivíduos de sexos diferentes. Referenciar as interferências da prática regular e prolongada (estudo longitudinal), de atividades com malabares na minimização das perturbações diagnosticadas bem como quais as intervenções com malabares mais aconselhadas para uma determinada perturbação.
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47
Anexos
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50
51 Anexo B – Unidade didática