Local

O estudo foi realizado no município de São Carlos, interior de São Paulo, localizado na região Centro-Leste do Estado de São Paulo, a uma distância de 230 quilômetros da capital. A escolha do município ocorreu devido ao critério de interesse do município que buscou o apoio da universidade, e também em função das condições que ele reunia por estar começando a implantação desse tipo de prestação de serviço de apoio à inclusão escolar.

São Carlos foi elevada à cidade em 1880 e contava, no início do estudo, com uma população de 221.950 habitantes, com uma maior distribuição de pessoas na faixa etária de 25 a 59 anos de idade (51,3%), sendo que destes, 3.7% são considerados analfabetos. A Tabela 1 apresenta a distribuição da população do município por faixa etária.

DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO POR IDADE 0 a 5 anos 6 a 14 anos 5 a 24 anos 25 a 39 anos 40 a 59 anos 60 anos ou mais TOTAL 7.2 12.3% 16.4% 25.6% 25.7% 12.9% 221.950

Tabela 1. Distribuição da população por faixa etária Fonte: IBGE (2010)

Estão localizadas neste município duas universidades públicas, sendo uma federal (Universidade Federal de São Carlos – UFSCar), uma estadual (Universidade de São Paulo – USP) e um centro universitário (Centro Universitário Central Paulista – UNICEP).

A UFSCar oferta diversos serviços à comunidade, dentre eles, serviços de reabilitação pela Unidade de Saúde Escola (USE) realizados por estudantes de diversos cursos de graduação, cursinho pré-vestibular gratuito para a população de baixa-renda e a Biblioteca Comunitária que, além do empréstimo de livros, concentra a realização de alguns projetos como o Programa de Atendimento a Grupos Especiais de Usuários: Deficientes Visuais (PROVER) e Programa de Incentivo à Leitura (ProLer).

O município tem 56 pré-escolas com um total de matrículas de 4.965 alunos, 63 escolas de Ensino Fundamental com 27.998 matrículas, e 37 escolas de Ensino Médio com

um total de 8.957 matrículas, nas dependências administrativas estaduais, federais, municipais e privadas (INEP, 2011).

Em relação às matrículas de alunos do PAEE, no município havia no início do estudo um total de 1.720 matrículas, das quais 973 eram de alunos do sexo masculino, e 747 de alunos do sexo feminino. Segundo dados do INEP (2011), o número de matrículas está subdivido da seguinte maneira:

Cegueira Baixa visão Surdez Def. Auditiva Surdocegueira Def. Física Def. Mental7

22 51 45 37 01 186 857

Def. Múltipla Autismo Asperger Síndrome de Rett Transtorno Desintegrativo da Infância Superdotação8 121 73 02 - 06 590

Tabela 2: Número de matrículas por tipo de NEE Fonte: INEP (2011)

O que chama a atenção na distribuição de aluno é o número excessivamente elevado de estudantes enquadrados na categoria de superdotação (590 ou 34,3%), dado esse que parece indicar alguns problemas nos números do censo escolar do PAEE no município.

Do total dos alunos computados no censo escolar como sendo do PAEE, 1.634 residiam na zona urbana do município e 86 na zona rural, sendo que 1.673 estudavam em escolas localizadas na zona urbana e 47 na zona rural.

O censo escolar de 2011 indicava ainda que 1.025 alunos (59,6%) estavam matriculados em escolas do ensino regular, 430 na Educação Especial em instituições especializadas e 43 em classes de Ensino de Jovens e Adultos. Para 322 das matriculas não foram indicadas o tipo de escola frequentada pelos estudantes do PAEE.

Nas tabelas que seguem está disposta a distribuição das matrículas nas seguintes etapas de ensinos: Educação Infantil, Ensino Fundamental de 8 e 9 anos, Ensino Médio, Educação Profissional e EJA presencial.

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Nomenclatura do INEP (2011)

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O número de matrículas de superdotados citados no dado do INEP se refere, em grande parte, a dados da rede estadual. Esse número vem sendo questionado devido ao tipo de levantamento realizado pelo estado de São Paulo para caracterização dos alunos do município. 

Educação Infantil Total Creche Pré-escola

64 19 45

Ensino Fundamental de 8 anos

TOTAL 1ª série 2ª série 3ª série 4ª série 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série

466 - - - 68 90 105 104 99

Ensino Fundamental de 9 anos

1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano

338 20 147 49 54 19 36 06 05 02

Ensino Médio

TOTAL 1ª série 2ª série 3ª série

266 94 94 78

Educação Profissional

TOTAL Concomitante Subsequente

29 09 20

Ensino de Jovens e Adultos – Presencial TOTAL Anos iniciais Anos finais Ensino Médio

338 308 21 09

Tabela 3. Número de matrículas de alunos PAEE por etapa de ensino Fonte: INEP (2011)

Os dados indicavam que o número de matrículas da Educação Infantil era pequeno (64), que a maioria das matrículas se concentrava no ensino fundamental I (804), mas que esse número proporcionalmente diminuía bastante no ensino médio (266), havendo ainda um contingente considerável de alunos na EJA (338).

Em relação aos tipos de atendimento educacional especializado (AEE) ofertados a esses alunos o censo escolar de 2011 indicou ainda os números apontados na Tabela 4, considerando que um mesmo aluno poderia frequentar mais de um tipo de AEE.

Em relação aos alunos com deficiência visual observa-se que havia 22 matrículas de estudantes cegos e 51 de baixa visão, sendo que os tipos de AEE ofertados foram Braile e Sorobã para um estudante, recursos de baixa visão para dois estudantes e orientação e mobilidade para 34 deles. O município registrava na época 45 estudantes surdos e 37 com deficiência auditiva, sendo que desses 27 foram indicados como recebendo no AEE ensino de língua brasileira de sinais e 33 em português escrito. Dos 857 alunos com deficiência intelectual, 42 deles recebiam AEE centrado nos “processos mentais”, e 41 em ”autonomia escolar”. Em relação aos 590 alunos registrados como superdotados, apenas 41 recebiam AEE baseado no enriquecimento curricular. Além disso, 36 alunos recebiam AEE centrado em comunicação alternativa, e 38 em informática acessível.

Braille Recursos de Baixa

Visão

Processos Mentais Orientação e Mobilidade Libras Comunicação Alternativa e Aumentativa 01 02 42 34 27 36 Enriquecimento Curricular Soroban Informática Acessível Português Escrito Autonomia Escolar 41 01 38 33 41

Tabela 4 . Número de turmas por tipo de AEE Fonte: INEP (2011)

De modo geral, percebe-se que o número de estudantes se beneficiando de algum tipo de AEE, supondo-se que não houvesse sobreposição e cada estudante tivesse pelo menos um tipo de AEE, seria de 296 estudantes para um numero total de matrículas do PAEE de 1025 estudantes sendo escolarizado em escolas comuns. Assim, o número de alunos do PAEE que se beneficia do AEE não chega a 30 % do total do alunado e indica que a grande maioria dos estudantes não tem nenhum tipo de apoio.