No Quadro 1 encontra-se estruturada a matriz metodológica utilizada nesta pesquisa, considerando seu problema, as hipóteses e as técnicas de coleta de dados, segundo os objetivos específicos propostos, cujas categorias e variáveis podem ser visualizadas nos Apêndices C e D.
Quadro 1 – Matriz metodológica do projeto de pesquisa Programa Mulheres Mil: uma abordagem multidimensional
TEMA DE PESQUISA: Política Pública Educacional e violência de gênero contra a mulher. TÍTULO DA PROPOSTA: Programa Mulheres Mil: uma abordagem multidimensional.
PERSPECTIVA DE
ABORDAGEM FILOSÓFICO- TEÓRICA:
Pesquisa quanti-qualitativa, de natureza descritiva e exploratória, tendo como referencial teórico-conceitual: violência doméstica e de gênero e bem- estar. Dentre as técnicas de coleta de dados, será feito uso da pesquisa censitária e documental, questionários, entrevista semiestruturada, cujos dados serão analisados pela estatística descritiva e pela análise textual. PÚBLICO DE INTERESSE DA
PESQUISA:
Os gestores (as) das equipes multidisciplinares do Programa Mulheres Mil e as participantes do Programa Mulheres Mil, nos municípios mineiros de Barbacena e Santos Dumont, em Minas Gerais.
O PROBLEMA: O Programa Mulheres Mil, de acordo com sua metodologia e os objetivos propostos, tem alcançado a eficácia, em termos do seu funcionamento, ciclo político, minimização da violência e alcance do bem-estar subjetivo? A RELEVÂNCIA E
JUSTIFICATIVA:
Evidências empíricas destacam o aumento intenso da violência doméstica contra a mulher, o que exige a estruturação das políticas públicas, como é o caso do PMM. Entretanto, tem sido questionada a eficácia do Programa, em termos de inclusão social feminina, educação profissional, acesso ao mercado de trabalho, maior autonomia e redução da violência, devido à fragmentação e à focalização das políticas, dentro do ideário neoliberal. Justifica-se, portanto, a realização do estudo, uma vez que suas respostas poderão contribuir para a atualização e geração de conhecimentos que subsidiem uma melhor formulação e implementação das políticas de inclusão educacional e produtiva, de reconhecimento, de validação e de certificação de competências e, principalmente, de prevenção e de combate à violência contra a mulher, promovendo maior igualdade de oportunidades, autonomia e bem-estar feminino.
A HIPÓTESE: O Programa Mulheres Mil, como política pública educacional, tem contri- buído para a minimização da violência de gênero contra a mulher e com a melhoria do seu bem-estar subjetivo.
PRINCIPAIS VARIÁVEIS DE ANÁLISE:
- Número de mulheres inscritas no Programa. - Conteúdo dos cursos oferecidos e suas parcerias. - Número de mulheres empregadas.
- Nível de escolaridade e permanência na escola.
- Formas de acesso e condições de trabalho, como indicativo de empregabilidade.
- Indicadores de violência contra as mulheres. - Bem-estar subjetivo feminino.
PÚBLICO DE INTERESSE DA PESQUISA E PROPOSTA DE SELEÇÃO DA AMOSTRA:
Os(as) gestores(as) das equipes multidisciplinares do Programa Mulheres Mil e as mulheres participantes do Programa, nos municípios de Barbacena e Santos Dumont, em Minas Gerais.
Quadro 1, cont.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS VARIÁVEIS IDENTIFICADAS
INSTRUMENTOS E ESTRATÉGIAS PARA A COLETA
DOS DADOS Realizar uma revisão integrativa que
associe o PMM, a violência domés- tica e o bem-estar.
- Bibliografia que apresentou pelo menos uma das palavras-chave da pesquisa no título.
- Ano de publicação.
- Principais considerações sobre os temas.
Foi realizada pesquisa bibliográfica, considerando os artigos acadêmicos, dissertações e teses, disponíveis em duas bases de dados: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (http://bdtd.ibict.br/vufind/) e Google Acadêmico
(https://scholar.google.com.br/), durante a última década, sendo utili- zados na pesquisa, devidamente com- binados, os seguintes descritores: Pro- grama Mulheres Mil, violência do- méstica e de gênero, bem-estar. Foram revisados métodos, teorias e/ou estudos empíricos sobre os temas. Identificar o ciclo político do PMM,
as mudanças e suas interfaces com o perfil feminino.
- Variáveis do perfil das mulheres no PMM e no Pronatec. - Associação dos resultados de
empregabilidade (estar no mer- cado de trabalho) com o perfil feminino (escolaridade, renda familiar, presença de filhos) e com a gestão do Programa (vin- culação do PMM ao Pronatec).
Pesquisa documental, com abordagem quantitativa. Os dados foram extraídos
dos questionários do “Perfil Socioeco- nômico” e da “Avaliação das Mulhe- res”, das participantes dos cursos do
PMM e Pronatec-Mulheres Mil. Foi realizada pesquisa de registros em arquivo, como registros de serviço, re- gistros pessoais, registros organiza- cionais, mapas e tabelas das caracte- rísticas geográficas dos locais de es- tudo, listas de nomes e de outros itens importantes, concernentes às informa- ções e relatórios gerados pelo sistema acadêmico do IF pesquisado.
Examinar o funcionamento, os pro- blemas, os desafios e as contribui- ções do Programa Mulheres Mil, por meio da perspectiva daqueles que contribuíram para sua execução, especificamente quanto ao combate à violência contra a mulher.
- Formas de acesso ao Programa, seleção dos cursos oferecidos. - Os objetivos considerados para a
execução do Programa. - Estratégias de atendimento aos
grupos de mulheres em maior vulnerabilidade e vítimas de violência.
- Rede de parceiros.
- As implicações negativas e posi- tivas da migração do PMM para o Pronatec.
Foram realizadas entrevistas narrativas com os gestores sobre o PMM como política pública, sua concepção, exe- cução e implementação.
Caracterizar o perfil pessoal e fami- liar feminino, as condições socio- econômicas e as situações de violên- cia vivenciadas pelas mulheres vin- culadas ao PMM de Santos Dumont, MG.
- Perfil das mulheres egressas do Programa, por meio das seguin- tes variáveis: idade, estado civil, raça, escolaridade, religião, con- dição de trabalho, renda, tama- nho, tipo e ciclo de vida familiar. - Tipos, causas e consequências
da violência.
Foi realizada coleta dos dados, por meio de questionário, sobre a caracte- rização socioeconômica das mulheres egressas do Programa Mulheres Mil, as condições de trabalho e as situações de violência vivenciadas.
Também foi realizada coleta de dados por meio de pesquisa documental de relatórios de acompanhamento das ati- vidades, relatórios de levantamentos socioeconômicos, relatórios sobre os cursos realizados, análise do rendi- mento e permanência das alunas, além de mapas da vida.
Quadro 1, cont.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS VARIÁVEIS IDENTIFICADAS
INSTRUMENTOS E ESTRATÉGIAS PARA A COLETA
DOS DADOS Identificar as motivações da mulher
para o acesso, a escolha dos cursos e a permanência no Programa, bem como os aspectos positivos e nega- tivos do processo de aprendizagem, as formas de inserção no mercado de trabalho e as condições de vida.
- Formas de acesso e motivos para a escolha dos cursos.
- Aspectos positivos e negativos do processo de aprendizagem, - Formas de inserção no mercado
de trabalho, se ocorreu na área do curso realizado.
- Nível de escolaridade e maior permanência na escola. - Dados sobre as condições de
vida.
Os dados sobre as motivações para o acesso, a escolha dos cursos e a perma- nência no Programa, os aspectos posi- tivos e os dados sobre empregabilidade e condições de bem-estar foram obti- dos por meio de entrevistas semies- truturadas com as mulheres.
Analisar as percepções das mulheres sobre as implicações do PMM no enfrentamento da violência e sobre o bem-estar feminino.
- Alcances do Programa no con- trole da violência (tipos, fre- quência e agressores) e alcance do Bem-Estar Subjetivo (confor- me modelo por Campos), em ter- mos dos fatores emocionais po- sitivos e negativos, além da as- tisfação com a vida, antes e de- pois do PMM
Entrevista semiestruturada aplicada às mulheres egressas do PMM, conside- rando as situações de violência viven- ciada antes e depois do Programa. A coleta dos dados sobre o BES foi realizada com o uso de duas medidas: a medida de memória sobre a fre- quência dos bons e maus momentos vivenciados antes do PMM e o autorrelato sobre o bem-estar, em termos das emoções (afetos positivos e negativos) e da satisfação com a vida como um todo.