EIXO 3: POLÍTICAS ACADÊMICAS
Dimensão 2: Políticas para o Ensino, a Pesquisa e a Extensão Dimensão 4: Comunicação com a Sociedade
Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes
EIXO 4: POLÍTICAS DE GESTÃO Dimensão 5: Políticas de Pessoal
Dimensão 6: Organização e Gestão da Instituição Dimensão 10: Sustentabilidade Financeira
EIXO 5: INFRAESTRUTURA FÍSICA Dimensão 7: Infraestrutura
Com a finalidade de apresentar, de forma objetiva, as potencialidades e as fragilidades identificadas no decorrer do processo de autoavaliação institucional, a partir de um processo coletivo de reflexão-ação sobre esta Instituição, cada dimensão será informada, com os respectivos dados coletados ou com base nos documentos institucionais.
Na sequência, será apresentado um quadro, com as potencialidades, fragilidades e com a recomendação institucional sugerida pelos integrantes da CPA.
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FATEC SENAI CAMPO GRANDE
Av. Afonso Pena, 1.114 – B. Amambaí – Campo Grande/MS – CEP: 79005-001
EIXO 1: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Dimensão 8: Planejamento e Avaliação
O planejamento é estabelecido no PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional da instituição. O planejamento em si não tem previstas ações de melhoria contínua pois ainda não se apóia no sistema de autoavaliação.
O plano tem seu desdobramento nos planos das supervisões de educação e tecnologia e das modalidades de educação profisisonal e tecnológica. E as ações previstas nesses planos passaram a ser acompanhadas mensalmente em reuniões da supervisão de educação e tecnologia com as supervisões pedagógicas, coordenação pedagógica e de curso.
O processo de avaliação, pode levar à identificação de recursos físicos, materiais e de pessoas que devem ser implementados ou melhorados, importante para a instituição que atua na Graduação Tecnológica, embora com experiência nas demais modalidades de Educação Profissional e Tecnológica.
Os resultados apresentados pelo processo de Autoavaliação realizado pela CPA devem fornecer dados para a atualização do PDI.
O processo de planejamento e avaliação precisa levar em consideração a pesquisa de avaliação da FATEC realizada pela CPA diretamente com os sujeitos atuantes na Educação Tecnológica.
Além dos dados obtidos na avaliação realizada pela CPA, a IES considera, também, o desempenho dos alunos no ENADE. Os alunos do curso superior de Tecnologia em Processos Gerenciais participaram do ENADE em 2012.
Além desses dois processos avaliativos, é importante ressaltar que as avaliações realizadas pelas Comissões de Avaliadores do MEC contribuem para a implementação de ações de intervenção, visando a melhoria da qualidade de ensino, pretendida pela Instituição.
O Curso de Processos Gerenciais obteve a pontuação 3,0 na sua autorização e 4,0 no processo de reconhecimento. Obteve, de forma automática, a renovação do reconhecimento, por meio da Portaria n. 228, de 25/11/2013.
Os Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial e Tecnologia em Logística obtiveram no processo de autorização, 3,0 e 4,0 respectivamente,
O Relatório da Autoavaliação deve nortear não só o Planejamento da IES, como direcionar as ações interventivas para o ano 2015.
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Com relação à Avaliação Institucional, aplicou-se junto aos acadêmicos o questionário que segue, com as opções de resposta: EP – em parte, não e sim, sendo que se acrescentou a coluna NR (não respondeu) para constar o número de participantes que não responderam a questão. Dos 67 acadêmicos matriculados em 2014, somente 45 participaram da pesquisa e obteve-se o seguinte resultado:
Tabela 1: Acadêmico Avalia a Autoavaliação Institucional.
Para os docentes, aplicou-se o questionário que segue, sendo que cinco docentes responderam ao questionário (100%) e obteve-se o seguinte resultado, partindo da pontuação: (1) Péssimo – (2) Fraco – (3) Regular – (4) Bom – (5) Excelente – NTC (não tenho conhecimento):
Tabela 2: Docente Avalia a Autoavaliação Institucional.
N % N % N % %
Você conhece o objetivo da autoavaliação da FATEC
SENAI CG? 7 15,56 10 22,22 26 57,78 2 4,44
Conhece os resultados da Avaliação Institucional? 8 17,78 24 53,33 11 24,44 2 4,44
Conhece as mudanças ocorridas após o processo da
avaliação institucional? 11 24,44 24 53,33 8 17,78 2 4,44 ACADÊMICO AVALIA - 2014
EP Não Sim NR
N % N % N % N % N % N % N %
1. Conhece as razões da realização da autoavaliação
da FATEC SENAI CG? - - - - - - 2 40,00 3 60,00 - - - - 2. Teve acesso aos resultados dessa avaliação
Institucional? 1 20,00 - - 1 20,00 - - 2 40,00 1 20,00 - - 3. Percebeu as mudanças ocorridas dado os
resultados desta avaliação? - - 1 20,00 3 60,00 - - - - 1 20,00 - -
NTC NR
DOCENTE AVALIA - 2014
1 2 3 4 5
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DIMENSÃO 8: PLANEJAMENTO E AVALIACAO
Quadro 2: Potencialidades, Fragilidades e Recomendações Institucionais – Dimensão 8.
Por duas vezes, foi solicitado aos discentes que dessem uma pontuação à FATEC SENAI CG, e obteve-se o seguinte resultado, partindo da pontuação: (1) Péssimo – (2) Fraco – (3) Regular - (4) Bom – (5) Excelente - NTC (não tenho conhecimento):
Tabela 3: Acadêmico Avalia Fatec Senai CG.
Para os colaboradores administrativos, aplicou-se o questionário que segue, sendo que dos 21 colaboradores administrativos, apenas 13 responderam ao questionário e obteve-se o seguinte resultado, partindo da pontuação: (1) Péssimo – (2) Fraco – (3) Regular – (4) Bom – (5) Excelente – NTC (não tenho conhecimento):
Tabela 4: Colaborador Avalia Fatec Senai CG.
Para os docentes, aplicou-se o questionário que segue, sendo que cinco docentes responderam ao questionário (100%) e obteve-se o seguinte resultado, partindo da
N % N % N % N % N % N % N %
1. Atribua uma pontuação para a FATEC SENAI CG de
um modo geral. - - - - 1 2,22 24 53,33 19 42,22 - - 1 2,22 2. Atribua uma pontuação para a Faculdade de um
modo geral. - - - - 1 2,22 22 48,89 22 48,89 - - - -
NTC NR
ACADÊMICO AVALIA - 2014 1 2 3 4 5
N % N % N % N % N % N % N %
1. Qual o conceito você atribui a FATEC SENAI CG de
um modo geral? 1 7,69 3 23,08 2 15,38 7 53,85 - - - - - - 2. Que conceito geral você atribui às Instalações
Físicas da Instituição? 1 7,69 1 7,69 4 30,77 6 46,15 1 7,69 - - - -
COLABORADOR AVALIA - 2014 1 2 3 4 5 NTC NR
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pontuação: (1) Péssimo – (2) Fraco – (3) Regular – (4) Bom – (5) Excelente – NTC (não tenho conhecimento):
Tabela 5: Docente Avalia Fatec Senai CG.
DIMENSÃO 8: PLANEJAMENTO E AVALIAÇAO
Potencialidades Fragilidades Recomendações
Institucionais
Praticamente 100% dos docentes e acadêmicos e mais de 50% dos colaboradores, demonstraram-se satisfeitos de um modo geral, com a FATEC SENAI.
Praticamente 50% dos colaboradores demonstraram-se insatisfeitos de um modo geral, com a FATEC SENAI.
Identificar os pontos críticos de insatisfação dos colaboradores e suas origens, bem como, traçar ações estratégicas destinadas a minimizá-las.
Quadro 3: Potencialidades, Fragilidades e Recomendações Institucionais – Dimensão 8.
N % N % N % N % N % N % N %
1. Atribua uma pontuação para a FATEC SENAI CG de
um modo geral. - - - - - - 2 40,00 3 60,00 - - - -
NTC NR
DOCENTE AVALIA - 2014 1 2 3 4 5
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EIXO 2: DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Dimensão 1: Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional
A Faculdade de Tecnologia SENAI Campo Grande considera o Plano de Desenvolvimento Institucional como documento norteador dos propósitos evidenciados na sua missão, pois nele estão expressas as diretrizes e metas para 2011-2014, bem como, as ações voltadas para o ensino, a pesquisa, a extensão e a pós-graduação. Nele estão contidos a Missão e os objetivos gerais da IES.
Missão: “Promover a educação profissional e tecnológica, a inovação e a transferência de tecnologias industriais, contribuindo para elevar a competitividade da indústria”.
Objetivos Gerais da Instituição:
“Consolidar-se como líder estadual em educação profissional e tecnológica e ser reconhecido como indutor de inovação e da transferência de tecnologias para a indústria, atuando com padrão internacional de excelência”.
Com relação à Dimensão 1 - Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional, aplicou-se instrumento aos docentes e colaboradores administrativos.
Para os docentes, aplicou-se o questionário que segue, sendo que cinco docentes responderam ao questionário, e obteve-se o seguinte resultado, partindo da pontuação: (1) Péssimo – (2) Fraco – (3) Regular – (4) Bom – (5) Excelente – NTC (não tenho conhecimento):
Tabela 6: Docente Avalia Missão da Fatec Senai CG.
Para os discentes, aplicou-se o questionário que segue, sendo que 45 responderam ao questionário, e obteve-se o seguinte resultado, partindo da pontuação: (1) Péssimo – (2) Fraco – (3) Regular – (4) Bom – (5) Excelente – NTC (não tenho conhecimento):
Tabela 7: Acadêmico Avalia Missão da Fatec Senai CG.
N % N % N % N % N % N % N %
1. Você compreende a missão da FATEC SENAI CG e concorda que
esta está presente nas ações desta Faculdade? - - - - 1 20,00 2 40,00 2 40,00 - - - -
DOCENTE AVALIA - 2014 1 2 3 4 5 NTC NR
N % N % N % N % N % N % N %
1. Você conhece a missão e o Plano de Desenvolvimento
Institucional da FATEC SENAI CG? 1 2,22 1 2,22 9 20,00 14 31,11 4 8,89 15 33,33 1 2,22
NTC NR
ACADÊMICO AVALIA - 2014 1 2 3 4 5
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DIMENSÃO 1: MISSÃO E PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Potencialidades Fragilidades Recomendações Institucional da FATEC SENAI CG.
Definir estratégias salutares de divulgação da Missão e do Plano de Desenvolvimento Institucional da FATEC SENAI CG.
Quadro 4: Potencialidades, Fragilidades e Recomendações Institucionais – Dimensão 1.