Entrevista Eco-Narrativa para Adolescentes (adaptação da Life Story
Interview de D. P. McAdams, por Paulo Jesus & Cláudia Flora, 2014)
A. CAPÍTULOS DA VIDA (E REPRESENTAÇÃO GRÁFICA GERAL)
1. Gostaria de lhe pedir para contar a história da sua vida desde o nascimento até ao presente.
1.1. Descreva igualmente a história da sua família: onde nasceram e viveram os seus pais? Que profissões têm atualmente (e que profissões tiveram no passado)? Que mudanças importantes ocorreram na vida da família?
1.2. Descreva a sua trajetória escolar: Onde e quando começou a frequentar a escola? Em que escolas já estudou? Que (in)sucesso tem tido?
2. Poderia fazer um desenho que simbolize a sua vida?
Poderia explicar o que desenhou? [O entrevistador deverá anotar as
explicações fornecidas pelo sujeito nas margens do próprio desenho, ao modo de uma legenda.]
B. ACONTECIMENTOS-CHAVE
Agora, depois de ter descrito as linhas gerais da sua vida, gostaria de pedir que se concentrasse em alguns acontecimentos-chave que se destacam na sua história. Um acontecimento-chave seria um evento ou incidente específico, que pode ter sido bom ou mau, feliz ou triste, mas que, por algum motivo, se tornou inesquecível.
B.1: Ponto(s) alto(s)
Descreva, por favor, o acontecimento da sua vida que mais se destaca positivamente, ou seja, em que viveu algo de especialmente feliz, alegre, emocionante ou maravilhoso. Procure recordar-se dos pormenores: onde e quando foi, quem esteve consigo, o que sentiu e pensou? Explique por que considera esse momento como um exemplo de felicidade e diga qual foi o impacto que teve na sua vida.
Qual o momento mais feliz que já viveu na Escola? Pode descrever o que aconteceu e explicar por que considera um momento feliz?
111 B.2: Ponto(s) baixo(s)
Gostaria que descrevesse também um acontecimento da sua vida que lhe parece ter sido muito infeliz. Procure recordar-se dos pormenores: onde e quando foi, quem esteve consigo, o que sentiu e pensou? Explique por que considera esse momento como um exemplo de grande infelicidade e diga qual foi o impacto que teve na sua vida.
Qual o momento mais infeliz que já viveu na Escola? Pode descrever o que aconteceu e explicar por que considera um momento infeliz?
B.3: Ponto(s) de viragem
Ao recordar a sua vida passada, procure identificar o momento mais marcante de viragem ou de mudança, quer positiva quer negativa. Procure descrever detalhadamente o que aconteceu: onde e quando foi, quem esteve consigo, o que sentiu e pensou? Explique o que realmente mudou e qual foi o impacto de tal mudança na sua vida.
Qual a maior mudança que já viveu na escola? Como se sentiu? Porquê? Qual o efeito que teve na sua vida?
B.4: Experiência de gravidez: Mudança nas relações familiares e escolares
Quando ficaste grávida, o que sentiste?
O que sentiram, pensaram, fizeram as pessoas mais próximas? (Distinguir a reação dos pais e da família, dos amigos e dos colegas de escola e dos professores.)
O que mudou na sua vida após a gravidez? Qual o impacto na vida familiar e escolar? Atualmente, durante a gravidez, como se sente na escola? Porquê? B.5: Memória de infância positiva
Descreva, por favor, a memória mais feliz da sua infância. Se for possível, identifique a memória feliz mais antiga de que se lembra. Recorde esse momento feliz com pormenor: onde e quando foi, quem esteve consigo, o que sentiu e pensou?
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Diga por que considera esse episódio feliz e qual foi o impacto que teve na sua vida.
B.6: Memória de infância negativa
Descreva, por favor, a memória mais infeliz da sua infância: se possível, identifique a memória infeliz mais antiga de que se lembra. Talvez seja uma recordação que implique tristeza, medo, ou outra emoção negativa. Recorde esse momento infeliz com pormenor: onde e quando foi, quem esteve consigo, o que sentiu e pensou?
Diga por que considera esse episódio infeliz e qual foi o impacto que teve na sua vida.
C.HISTÓRIA FUTURA
C.1: O próximo capítulo: possibilidades e realidades futuras
Agora, vamos falar do futuro. Queria perguntar-lhe como imagina as várias possibilidades do seu futuro – na escola, na família, na vida profissional, nas relações afetivas. Entre essas possibilidades, qual seria a melhor para si? Porquê?
Qual o futuro perfeito, o futuro de sonho, que realizaria idealmente, se tivesse poder absoluto para decidir os acontecimentos? (Utilizar talvez a metáfora da “varinha mágica”.)
E qual a possibilidade de futuro que prevê ser a que realmente acontecerá com maior probabilidade?
A Escola e o estudo são importantes para o seu futuro? Porquê? C.2: Projeto de vida
Falemos agora do seu projeto de vida. Um projeto de vida é uma ideia bastante
bem definida daquilo que se pretende realizar no futuro para se ser feliz. Em
geral, engloba o desejo de se ter um certo tipo de família e de profissão.
Tem um “projeto de vida”? Pode descrevê-lo e explicar o que pensa fazer para realizar esse projeto?
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D. DESAFIOS
Gostaria de lhe colocar algumas questões sobre os diferentes desafios ou problemas que já enfrentou na sua vida.
D.1: Desafio maior da vida
Qual foi, qual é ou qual será o maior desafio ou problema da sua vida? Qual a origem desse desafio ou problema? Qual a solução?
Como surgiu esse desafio/problema? Como lidou com ele e o resolveu? Como é que afetou a sua vida ou que mudanças provocou?
D.2: Experiência de perda
Gostaria de lhe perguntar se já perdeu algum familiar ou amigo, devido a uma separação ou falecimento. Como descreve essa “perda”? Quando foi, com que pessoa e que sentimentos teve? Como se sente hoje e o que mudou na sua vida devido a essa experiência?
D.3: Fracasso e arrependimento
Todas as pessoas vivem momentos de sucesso e de insucesso, fazem coisas de que se orgulham e outras coisas de que têm vergonha e se arrependem. Qual foi o maior fracasso e o maior arrependimento de toda a sua vida? Conte o que aconteceu: onde e quando foi, com quem viveu esse momento e por que considera que foi uma experiência de fracasso? O que faria hoje, se vivesse a mesma situação?
E. IDEOLOGIA PESSOAL
E.1: Valores religiosos
Acredita em Deus e pratica alguma religião? Porquê? E qual religião da sua família e dos seus amigos mais próximos? Para si, o que significa acreditar ou não acreditar em Deus?
E.2: Valores éticos
Para si, o que é o bem e o mal? E o que é uma ação boa e uma ação má? Ou uma pessoa boa ou má? Pode dar alguns exemplos concretos da sua vida para ações boas e más ou para pessoas boas e más, explicando por que considera ser bom ou mal?
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Pode dar exemplos de ações boas e más na escola, descrevendo com pormenor várias ações más realizadas por professores, por pais e por estudantes? Por que acontecem essas ações más na escola? Quais são as causas ou os motivos? Podes dar exemplos concretos?
Como se deveriam resolver essas situações? Dá exemplos de soluções para vários tipos de más ações, dizendo o que os professores, os pais e os estudantes deveriam fazer.
Para si, o que é a justiça? O que é uma pessoa justa e uma pessoa injusta? Descreve algumas ações injustas que já aconteceram na sua escola. O que sentiu e pensou?
E.3: Felicidade: Valor supremo da vida
Considera-se uma pessoa feliz ou infeliz? Porquê?
O que é mais importante na vida? Porquê? (Confrontar o sujeito: “Considera esse aspeto mais importante do que a saúde, o amor, a riqueza...? Porquê?”)
F.ECOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO
F.1: Família
1. Quais as pessoas que são mais importantes para si na sua família? Porquê?
2. Diga também com quem passa mais tempo e o que costumam fazer juntos.
F.2: Relações de pertença grupal/institucional
Gostaria de pedir-lhe que identificasse os grupos ou organizações a que pertence e outros a que pertencem também as diversas pessoas da sua família (ex. igrejas, clubes, empresas, escolas, etc.).
H.REFLEXÃO
Gostaria de lhe colocar apenas mais uma pergunta: gostou de responder a esta entrevista? Gostou das perguntas? Porquê? Já tinha pensado antes nestes assuntos? Estaria disponível no futuro para falarmos novamente sobre estas questões?
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Anexo V. Modelo do inquérito por questionário/narrativo para pais e ou