Necessidades para a criação do sistema computacional

Com base nos conhecimentos adquiridos junto à equipe de design, equipe pedagógica e estagiários do laboratório de Ensino a Distância – LED/UFSC responsáveis pela criação de conteúdos para as aulas on-line das plataformas de

ensino a distância VIAS-K e Easy, criou-se um modelo computacional para a Ferramenta de Autoria. As plataformas referidas consistem em softwares de ensino a distância utilizados pelo LED, sendo que o primeiro representa uma plataforma mais robusta e completa enquanto que, em contrapartida, a segunda plataforma consiste numa ferramenta mais leve e menos complexa, mais utilizada pelo LED/UFSC.

Para a criação da proposta foi analisado como se comportava a estrutura de criação de conteúdo, suas etapas e pessoal responsável. Como no esquema abaixo, a criação de conteúdo didático se dá, inicialmente, no primeiro contato com o professor da disciplina. Este apresenta seu plano de aula e o conteúdo que será ministrado. O mesmo ainda sugere animações, imagens e esquemas representativos, vídeos, áudios e outras técnicas para melhorar o conteúdo, apontando onde serão introduzidas tais técnicas.

O segundo momento se dá entre a equipe pedagógica e a equipe de Design, que avaliam as sugestões do professor, criam novas oportunidades e descartaram aquelas que julgam irrelevantes. Esta equipe toma como base em seu julgamento as experiências de três anos de trabalhos já realizados.

Após essa análise cria-se storyboards do que será desenvolvido, encaminhando-se os mesmos ao designer responsável. Este executa a digitalização e organização do conteúdo, criação das animações, link dos vídeos, áudios e imagens com o conteúdo, conforme estipulado na análise. Para tanto se utiliza o gerador de html software Dreamweaver MX.

Ao término desta etapa é requisitada a presença do professor novamente, que então realizará a apreciação do trabalho executado. Caso o mesmo o aprove, os conteúdos desenvolvidos são encaminhados, em sua maioria, ao desenvolvedor responsável (Web Writer) para publicação do mesmo. Neste momento o desenvolvedor acessa a ferramenta de ensino a distância e realiza a publicação do conteúdo on-line.

Fig. 23 - Estrutura de criação de conteúdo digital do Laboratório de Ensino a Distância.

Sendo assim, a ferramenta se propõe a diminuir o processo na geração de conteúdo on-line. Ela se dispõe a facilitar a criação de conteúdo por parte somente do professor, diminuindo a necessidade de intervenção do pessoal da equipe pedagógica e da equipe de design. Tais equipes poderiam, então, dedicar-se somente à criação das animações e a realização de pesquisas que visam melhorar ainda mais os conteúdos. Assim também, a equipe pedagógica poderá dedicar-se com maior intensidade a análise da estrutura e recursos dos conteúdos criados pelo professor, bem como ao aprimoramento do modelo pedagógico utilizado.

Como já falado anteriormente, a ferramenta servirá tanto para usuários experientes quanto para inexperientes. Porém, aqueles com maior experiência se

Apresentação do conteúdo à equipe de pedagogia

Professor Equipe pedagógica

Reunião da equipe pedagógica com a equipe de design para de

debater sobre o conteúdo

Equipe pedagógica e equipe de design

É repassado o que foi aprovado para que o designer desenvolva

o conteúdo digital

É repassado o conteúdo para a pessoa responsável

pela publicação caso aprovado Web Designer Web Designer Web Writer Conteúdo publicado na Web Publicação do conteúdo Professor Caso o conteúdo seja regeitado este volta para o

professor

valerão da facilidade da ferramenta em gerar conteúdos. A Ferramenta de Autoria também possibilitará a publicação dos conteúdos de forma imediata, em virtude de que esta possuirá relação com o software de EAD Easy, que atualmente disponibiliza o conteúdo de EAD se valendo das etapas já referidas na figura acima.

É importante salientar que para o professor criar os conteúdos corretamente e com uma boa navegabilidade, assim como o fazem os designers, seria interessante que ele investisse num processo de capacitação, realizando cursos que o orientasse acerca da criação de conteúdos atrativos para web de forma facilitada. Porém, o professor ainda terá a sua disposição a orientação dos web designers e web writers durante a criação de conteúdos.

O modelo proposto para a Ferramenta de Autoria buscou após a identificação da estrutura de criação de conteúdo digital do Laboratório de Ensino a Distância suprir a necessidade encontrada e comentada anteriormente. Ao analisar- se a figura 23 o modelo pretende reformular a maneira em que se conduz o trabalho no LED.

Este modelo deixa na incumbência dos profissionais responsáveis pelo conteúdo a responsabilidade pela elaboração e criação do mesmo, como mostra a figura 24. Estes necessitaram de apenas um conhecimento básico de informática como os apresentados pelos testes de usabilidade realizados para esta dissertação. Sendo assim, caberá aos pesquisadores do laboratório o melhoramento das formas de gerarem conteúdos a digitais, bem como o aperfeiçoamento da ferramenta proposta.

Professor Web Writer

Diretório a escolha

do usuário _{disponibilizado na}Conteúdo web - (Easy)

Repositório on-line _{no HD}Salvo

Equipe pedagógica Web Writer

Web Designer

Avaliadores do conteúdo criado - podendo este serviço ser ou não

solicitado Analise do conteúdo Analise do conteúdo Analise do conteúdo Publicação do conteúdo Páginas HTML Salvo no Banco de Dados da Ferramenta Prováveis usuários da Ferramenta de Autoria Acessam a ferramenta via Internet Ferramenta Ferramenta de Autoria Gera conteúdo digital

Web Designer Aluno

Usuário da Web

Aluno

Descrição do modelo proposto acima, detalhadamente:

Os prováveis usuários são considerados todos as pessoas com conhecimento em informática, que se utilizam da web e buscam de alguma forma gerar conteúdos digitais, independente da finalidade do mesmo.

A Ferramenta de Autoria é on-line, os usuários necessitarão estar conectados para gerar seus conteúdos.

Com esta ferramenta os usuários estarão aptos para gerarem conteúdos digitais, sendo que poderá armazená-lo de duas formas. A primeira delas, no próprio repositório da Ferramenta de Autoria (Banco de Dados), podendo ser acessado a qualquer momento para reeditá-lo e realizar modificações. Em segundo lugar, o usuário poderá salvar em um diretório de seu HD, tendo livre arbítrio para utilizá-lo da melhor forma que lhe convier. Caso o usuário preferir, poderá publicar sua aula diretamente na ferramenta Easy; porém estes terão que ser usuários da Plataforma de Ensino a Distância utilizada pelo LED/UFSC.

Caso se faça necessário, a equipe de conteúdistas poderá estar avaliando os conteúdos que estarão sendo realizados, a fim de contribuir para o melhoramento dos conteúdos gerados. Além de também estarem orientando o usuário em seu aperfeiçoamento na geração de futuros conteúdos.

As ferramentas mais utilizadas para a criação de conteúdo on-line utilizado pela equipe mencionada acima, sendo o software em questão “Dreamwarer MX”. Porém a preocupação não se voltou somente para a equipe, pois a proposta da ferramenta será ser utilizada pelos usuários comuns, não somente por uma equipe especializada. Sendo assim, analisou-se softwares como: editores de imagem, editores de texto (Word da Microsoft), ferramentas de e-mail, bate papo, sem se esquecer com a preocupação com o visual dos sistemas operacionais Windows XP e Linux – Kurumim (distribuição Linux mais simpática e fácil de usar).

Ao se analisar os softwares acima descrito subsidiou-se a criação do modelo de interação Ususário –> Sistema, bem como, a execução da tarefas de salvar os dados, tipos de resposta e apresentação das resposta.