Esta Atividade de Ensino poderá contar com a participação de alunos de mestrado e de doutorado, inclusive em estágio docência, nos termos da Resolução 02/2009 do CEPE e do
BACHARELADO EM ESTATÍSTICA
1 Nenhum pré-requisito Obrigatória
Súmula
Etapas de um projeto de pesquisa. Medidas de tendência central, de variabilidade e de forma.
Análise gráfica de dados. Distribuição bidimensional. Taxas de crescimento populacional.
Número-índice: indicadores de variação de preços e de concentração. Introdução ao estudo de séries temporais. Análise de correlação.
Objetivos
- Trabalhar o instrumental da Estatística Descritiva evidenciando sua importância como primeira abordagem na análise de dados, explorando sua potencialidade no campo da aplicação às demais ciências.
- Aprofundar os conceitos fundamentais da Estatística Descritiva, estabelecendo, via procedimentos computacionais, o vínculo do aluno com a linguagem estatística.
- Iniciar o estudante nas técnicas da construção de indicador de preços e de indicador de concentração, bem como nos procedimentos clássicos de análise de séries temporais.
- Desenvolver a análise exploratória de dados enfatizando sua importância como ferramenta inicial na interpretação de dados.
Conteúdo programático
SEMANA Título Conteúdo
SEMANA 1 Área 1 Variáveis e medidas
Noções de Pesquisa: preparação de dados, nível de mensuração de variáveis.
SEMANAS 2 A 3 Área 1 Tabelas de distribuição de frequências
Tabelas para dados agrupados.
Normas de apresentação tabular e normas da ABNT.
Órgãos e bases de dados nacionais e internacionais.
SEMANA 4 A 5 Área 1 Análise gráfica de dados
Histograma, gráfico de barras, gráfico de linhas, gráfico de setores, gráfico box plot, gráfico de dispersão, gráfico de pareto e radar.
SEMANA 6 A 7 Área 1 Medidas de tendência central
Médias aritmética, ponderada, harmônica e geométrica, separatrizes e modas.
SEMANA 8 Área 1 Medidas de Variabilidade
Medidas de variabilidade absolutas e relativas, tais como: variância, desvio padrão, amplitude, amplitude interquartílica, coeficiente de variação.
SEMANA 9 Área 1 Medidas
de forma Medidas de assimetria e curtose
SEMANA 10 Área 2 Distribuições bidimensionais
Análise e interpretação de tabelas cruzadas. Medidas de correlação e associação.
SEMANA 11 A 12 Área 2
Números índices
Características, índices de preços e quantidades, relativos; mudança de base, principais índices publicados no Brasil, índice de concentração.
SEMANA 13 Área 2
Taxas de Área crescimento populacional
Taxas de crescimento populacional linear e geométrica.
SEMANA 14 A 15 Área 2
Séries temporais
Introdução ao estudo de séries temporais: modelo clássico, componentes, projeções baseadas na tendência e sazonalidade; análise de variações cíclicas e irregulares; previsão de ciclos.
SEMANA 16 Recuperação
Metodologia
Esta disciplina utilizará o Ambiente de Aprendizagem institucional Moodle, onde estarão o plano de Ensino ERE e as atividades previstas (se as atividades hospedadas fora do Moodle forem utilizadas, os links estarão disponíveis no Moodle, conforme Artigo 7° da Resolução nº 25/2020 do CEPE).
O material contendo o conteúdo das atividades deve ser disponibilizado no Moodle, podendo englobar vídeos, arquivos, listas de exercícios, materiais diversos e links para conteúdo externo.
O desenvolvimento das atividades previstas no plano de ensino adotará o modelo síncrono ou assíncrono. As atividades coletivas síncronas deverão seguir os dispositivos do Artigo 12° da Resolução nº 25/2020 CEPE.
Informações sobre Direitos Autorais e de Imagem:
Todos os materiais disponibilizados são exclusivamente para fins didáticos, sendo vedada a sua utilização para qualquer outra finalidade, sob as penas legais.
Todos os materiais de terceiros que venham a ser utilizados devem ser referenciados, indicando a autoria, sob pena de plágio.
A liberdade de escolha de exposição da imagem e da voz não isenta o aluno de realizar as atividades originalmente propostas ou alternativas;
Todas as gravações de atividades síncronas devem ser previamente informadas por parte dos professores.
Somente poderão ser gravadas pelos alunos as atividades síncronas propostas mediante concordância prévia dos professores e colegas, sob as penas legais.
É proibido disponibilizar, por quaisquer meios digitais ou físicos, os dados, a imagem e a voz de colegas e do professor, sem autorização específica para a finalidade pretendida.
Os materiais disponibilizados no ambiente virtual possuem licença de uso e distribuição específica, sendo vedada a distribuição do material cuja a licença não permita ou sem a autorização prévia dos professores para o material de sua autoria.
Experiências de Aprendizagem
Participação ativa nas atividades propostas, resolução das listas de exercícios, atendimento às sessões de dúvida e exercícios, participação em fóruns/chats.
Sempre que possível, o professor irá trazer dados de exemplos reais que contemplem os temas transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Nesse sentido, os estudantes poderão aplicar as ferramentas estatísticas para análise de dados relacionados a temas como ética, meio ambiente, saúde, diversidade e problemas sociais a fim de colaborar com a formação de cidadãos críticos, atuantes e colaboradores na construção de uma sociedade mais justa.
Critérios de Avaliação
As estratégias avaliativas permitirão acompanhar e avaliar o rendimento ao longo do período letivo através de duas avaliações pontuais distribuídas dentro de cada Área (totalizando quatro avaliações pontuais), além das avaliações parciais (listas de exercícios) referentes à cada área do conteúdo programático (totalizando duas listas de exercícios como avaliação parcial).
As avaliações serão realizadas de forma assíncrona e serão disponibilizadas no Moodle da disciplina. Os alunos terão um prazo de 48 HORAS para a realização das atividades avaliativas.
Cálculo da nota final:
De acordo com a Resolução do CEPE sobre o ERE, durante o período em que perdurar o ERE, fica inaplicável a atribuição de conceito FF, prevista no Parágrafo 2º, do Artigo 44, da Resolução nº 11/2013 do CEPE.
Para os estudantes matriculados até o final do período e que deixaram de participar da Atividade de Ensino, deverá ser atribuído o registro NI (Não Informado) no campo de conceito do sistema acadêmico.
Para os casos previstos no Parágrafo 1º, a justificativa do registro NI deverá conter a referência ao período de excepcionalidade.
Os casos de não informação de conceito durante o ERE, deverão ser resolvidos até o fim do segundo período letivo, após o fim da situação emergencial de saúde.
Atividades de Recuperação Previstas
Os alunos que não atingirem o conceito mínimo para aprovação poderão fazer uma (única) avaliação de recuperação, abrangendo todo o conteúdo programático da disciplina.
A nova Média Final será calculada do seguinte modo:
Média final após recuperação = 0,4 × (MF) + 0,6 × (Nota da avaliação de recuperação).
A nota final é recalculada, devendo ser maior ou igual a 6 para receber o conceito C.
Prazo para Divulgação dos Resultados das Avaliações
Os resultados das avaliações serão entregues até 72 horas antes da avaliação seguinte.
Bibliografia
Básica Essencial
Pedro Alberto Morettin, Wilton de Oliveira Bussab. Estatística Básica. São Paulo: Saraiva, ISBN 9788502207998. Disponível no Sabi+.
Costa Neto, Pedro Luiz de Oliveira. Estatística. São Paulo: Edgard Blücher, 2002. ISBN 8521203004. Disponível no Sabi+.
Básica
William J. Stevenson. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harbra, ISBN 8529400925.
Fonseca, Jairo Simon da; Martins, Gilberto de Andrade.. Curso de estatística.. São Paulo:
Atlas, 1996. ISBN 8522414718.
Guiseppe Milone. Estatística: geral e aplicada. São Paulo: Thomson, 2003. ISBN 8522103399.
Morettin, Pedro Alberto; Toloi, Clelia Maria de Castro.. Análise de séries temporais.. São Paulo: Edgard Blücher, 2006. ISBN 8521203896.
Complementar
Brockwell, Peter J.; Davis, Richard A.. Time series: theory and methods.. New York:
Springer, 2009. ISBN 978-1441903198.
Magalhães, Marcos Nascimento.. Noções de probabilidade e estatística.. São Paulo: Edusp, 2005. ISBN 8531406773.
Meyer, Paul L... Probabilidade: aplicações à estatística.. Rio de Janeiro: LTC, 2000. ISBN 8521602944.
Spiegel, Murray Ralph.. Probabilidade e estatística.. São Paulo: Pearson, 2004. ISBN 8534613001.
Outras Referências
Observações
Esta Atividade de Ensino poderá contar com a participação de alunos de mestrado e de doutorado, inclusive em estágio docência, nos termos da Resolução 02/2009 do CEPE e do Artigo 6° da Resolução 25/2020 do CEPE.