O Agrupamento de Escolas Diogo Cão

Segundo o decreto-lei nº75/2008, um agrupamento de escolas, “É uma unidade organizacional, dotada de órgãos próprios de administração e gestão, constituída por estabelecimentos de educação pré-escolar e escolas de um ou mais níveis e ciclos de ensino, com vista à realização de finalidades”.

6

http://www.cm-vilareal.pt/concelho-mainmenu-162/caracteriza-mainmenu-164.html consultado em: 10/10/2012

58

Os objetivos de um agrupamento são proporcionar um percurso sequencial e articulado dos alunos abrangidos numa determinada área geográfica e favorecer a transição adequada entre níveis e ciclos de ensino; ultrapassar situações de isolamento e reforçar a capacidade pedagógica das escolas. Prevenir a exclusão social e escolar e gerir racionalmente os recursos, assim como garantir o funcionamento de um regime de autonomia, administração e gestão.

O agrupamento vertical de escolas de Diogo Cão (AVEDC), foi homologado em 26 de junho de 2003, resultado da integração da EB 2,3 Diogo Cão e do agrupamento horizontal “Do Alvão às Portas da Bila”. Em julho de 2007, fundiu-se com o agrupamento horizontal D. Dinis.

Este agrupamento intervém numa vasta área geográfica do concelho de Vila Real, abrangendo as freguesias de Torgueda, Adoufe, Borbela, Campeã, Lamas de Ôlo, Lordelo, Mondrões, Pena, Quintã, Parada de Cunhos, Vila Cova, Vila Marim, Vilarinho da Samardã, Nossa Senhora da Conceição, S. Dinis e S. Pedro. Tem 2587 alunos.

Figura 2 – Mapa da área de influência do agrupamento de escolas Diogo Cão (AVEDC) Fonte:ProjetoEducativo Agrupamento 2009/2013

O agrupamentoé constituído por 1 escola do 2º e 3ºciclos, 23 escolas (61 turmas) do 1º ciclo e 21 jardins-de-infância (28 salas). Vários dos 21 jardins-de- infância, funcionam no mesmo edifício do 1º ciclo e os restantes em edifícios adaptados para o efeito, cedidos pelas Juntas de Freguesia. A sua sede situa-se na escola básica dos 2º e 3º ciclos Diogo Cão, pertencente à freguesia da Nossa Senhora da Conceição.

59

Este agrupamento é uma referência, uma vez que, na avaliação externa das Escolas, obteve a qualificação de muito bom7.

Para adequar o ensino às diferentes particularidades dos alunos, o agrupamento possui percursos curriculares alternativos (PCA), curso de educação e formação (CEF) e cursos de educação e formação de adultos (EFA).

Como atividades extracurriculares, os alunos têm um vasto leque de clubes e oficinas extraescolares que podem frequentar, nomeadamente o atelier de vitral, o clube “Ao ritmo da poesia”, o clube da leitura, o clube da reciclagem, o clube de aeromodelismo, o clube de dança, o clube de EVT-NEE, o clube de história, o clube de inglês, o clube de languages online, o clube de intervenção estética, o clube de meteorologia, o clube pop rock (bateria), o clube pop rock (guitarra), o clube pop rock (saxofone) e o clube radical sobre rodas e rodinhas.

Para além destas ofertas, os alunos podem ainda frequentar vários projetos, sendo os quais o Comenius – “Go Green, Go Clean, Act Now!”, o Parlamento dos Jovens, o Projeto Educação para a Saúde, o Eco Escolas e Rádio e Tv na Escola.

O AEDC e o desporto escolar, através da sua atividade interna e externa, oferecem, aos alunos, as seguintes modalidades: basquetebol, ténis de mesa, boccia, futsal e natação.

Todos os elementos da comunidade podem participar na elaboração do jornal escolar “Cuco online”.

Aberta a toda a comunidade interessada, o agrupamento promove, ainda, o curso de português língua não materna e o curso livre de inglês.

O corpo docente do AEDC, neste ano letivo, é composto por 275 professores, sendo 35 educadores de infância, 75 professores do 1º CEB, 124 dos 2º e 3º CEB, 41 professores que lecionam as atividades de enriquecimento curricular (AEC). Dentro do corpo docente ainda 11 professores integram-se na educação especial e, por último, 5 professores exercem funções no âmbito da intervenção precoce. De acordo com o projeto educativo (PE) (2009/2013) do agrupamento “Excelência (+) Cidadania (+)”, a distribuição do corpo docente, por grupos etários e por sexo, evidencia pouca juventude

7

http://www.diogocao.edu.pt/index.php/component/content/article/34-agrupamento/286- vozdetrasosmontes consultado em: 12/10/2012

60

e maioritariamente feminina, uma vez que 75% dos docentes encontram-se na faixa etária dos 45 aos 55 anos e 77% são de sexo feminino.

No AEDC, 132 pessoas pertencentes ao agrupamento são assistentes técnicos e operacionais.

Segundo o relatório da avaliação externa das escolas, realizado ao AEDC em Fevereiro de 2012, estudam no agrupamento 2613 alunos. Dos que frequentam o agrupamento, 62% não usufruem dos auxílios económicos no âmbito da ação social escolar, 79 alunos beneficiam de medidas educativas (currículo específico individual, adequações curriculares individuais ou outro tipo) e 57% dos alunos já têm acesso a computadores com ligação à internet em casa, o que vai beneficiar muito o seu processo de desenvolvimento e aprendizagem.

2.1- A escola EB 2, 3 Diogo Cão

A escola básica dos 2º e 3º ciclos Diogo Cão é a sede do agrupamento, situa-se em Vila Real, na freguesia de Nossa Senhora da Conceição.

Construída há 38 anos, tem alguns problemas de falta de espaços escolares, mas, na sua generalidade, responde às necessidades educativas da comunidade a que se destina.

A escola é constituída por um bloco central, onde se encontram os serviços administrativos, a cantina, a biblioteca, a reprografia, a papelaria, o bar, a sala dos professores, a sala dos diretores de turma, o clube de rádio e o ginásio; quatro blocos com salas de aula – no bloco nº 2 funciona um laboratório de matemática, inserido no projeto “O combate ao insucesso na matemática” e no bloco nº 4 existe um laboratório de física e química, bastante bem equipado – um bloco de salas de educação musical e um bloco pré-fabricado, adaptado para duas salas de aulas. Encontramos, ainda, a presença de um outro bloco pré-fabricado onde são lecionadas as aulas de cursos de educação e formação (CEF).

A área envolvente da escola é decorada com trabalhos realizados pelos alunos pertencentes a diversos projetos, particularmente a área polivalente, no bloco central. Os jardins são trabalhados pelos alunos, com o intuito de os responsabilizar pelo que acontece nesses espaços e torná-los, simultaneamente, mais agradáveis. Em todos os

61

blocos existem instalações sanitárias para ambos os sexos e para alunos portadores de deficiência.

A escola utiliza um pavilhão gimnodesportivo para a prática de modalidades desportivas de ambiente coberto, cujas instalações lhe foram cedidas pelo Instituto Nacional do Desporto, com o consentimento do Ministério da Educação, uma vez que o ginásio, que possui, não é suficiente para todos os alunos.

A área circundante é vasta e inclui zonas arborizadas, um campo de jogos, espaços de recreio e trajetos de circulação cobertos.

Apesar de a escola possuir condições razoáveis, com recursos e equipamentos favoráveis, apresenta algumas limitações típicas de uma escola sobrelotada, isto é, os equipamentos são escassos, a dimensão e o número de salas é limitado, impossibilitando algumas alterações a nível de disposição de mesas, assim como o funcionamento de clubes, projetos e gabinetes especializados.

Na escola, a percentagem de alunos com necessidades educativas especiais com limitações físicas é elevada e, por isso, exigem um apoio constante ao longo do dia, incluindo o período de almoço. O AEDC, ao nível da educação especial, é uma unidade de referência, respeitante à intervenção precoce, de tal forma que a sua área é de influência nos diversos AE. Os professores de educação especial articulam o seu trabalho com o serviço de psicologia e orientação (SPO) existente no agrupamento, representado por um psicólogo.