O objetivo dessa segunda
abordam o medo e a morte em meio aos acontecimentos no
Sabe-se q resentes e reais em
nossas vidas e que o professor ter um olhar especial, como profissional, para essas , que, diversas vezes, surgem em sala de aula. Rodrigues e Fagali (2017, p.68) afirmam que s sentim
, sempre tememos algo ou de monstros, bruxas, medo de vacinas e alguns bichos, por exemplo. -se destacar que
medos e m origem em temores que
RODRIGUES; ANDRADE; CERCATO, 2012, p.1), pois n
temos m Durante a vida toda, sentimos medo de
a lidar com ele.
os
autores Salvagni, Savegna (2013, p. 50) afirmam
s as quais
aprender a lidar com esse sofrimento causado pela perda. o a as quais, em
morte. O Comedor de Livros, ao serem questionadas inicialmente sobre o que A gente vomita e morre.
todo e qualquer livro e pergunto o que elas acham que vai a respondem:
, dessa vez, ressalta outro aspecto... ele fica com medo.
Perderam o qu ? No mesmo instante, eram o jogo que estavam jogando no celular. Em seguida, ao percorrerem um longo caminho durante
a hi ao encontrarem o caminho de casa, o gato Leonardo e o
rato Espaguete encontraram um peixe vampiro na piscina e C
medo e eles pegaram a peneira e eles colocaram para assar. No entanto, antes de colocar
para assar, eles , e . Ao
do
de rato e gato tem muito medo.
Em O Caso do Bolinho, a ideia da perda, da morte ve
diz que...
todo, , mas a a 12 imediatamente retruca:
a casa deles , quando o bolinho se desmanchou,
, como na categoria anterior nos fala do final feliz, para a
, Mulheres
Felizes pelas crian
medo, ideia de sentimento ruim:
tempestade enorme.
tempestade, do temporal. Em seguida, o desaparecimento, a ideia da perda,
desaparecendo... Crian flores
. Em seguida,
e foi assim que... r. No entanto, novamente,
, durante as , estive refletindo no importante
desenvolvimento dessa grande e vasta Ainda considero importante destacar o que afirma Abramovich (199 : Nesse os mais variados . A segundo Abramovich (1997, p.125),
esses medos, que, de uma forma ou de outra, iar, a
e BRAMOVICH, 1997, p. 137).
, , a
morte, ao
desaparecimento, que
(RODRIGUES; FAGALI, 2017, p.68). N , esses sentimentos
foram , fazendo-se
presentes principalmente , nos momentos ruins de
conflito.
de paz e de conforto para todos que ali est
s. Isso
pelos contos de fadas
A Entre o Real e o
, retrata
5.3 TECNOLOGIAS E
das tecnologias
nte, se resumia em jogar bola na rua, brincar de pega-pega, esconde- esconde,
[os quais] -68).
GARCIA; RABELO; SILVA, -se notar que, depois
-
tradicionais que envolvem a brincadeira de amarelinha, esconde-esconde, pega-
tablets, celulares,
tran
Gato pra
Ao
ouvi abei
com foguetes, muitos foguetes...E sem contar que, ao voltarem para casa, depois de longas
uma cri
Meninas Felizes, criada pelas
-se que se torna bem mais
para cas
O Comedor de Livros, na qual eu realizava perguntas no decorrer da
estava usando para lavar as camisas manchadas de letras. Como resposta, o que surgiu
que lava roupa. proble
er
-
notar o problema.
ele utilize desse mun
para suas aulas atividades que possam desenvolver o lado positivo desse uso das tecnologias,
de
ormente. Como
-
(CARVALHO, 2016, p.88). Desta forma, ao interagir com celulares, computadores, as
-
e um rato
-
portante se
seria mais preciso se preocupar com isso.
destacar que -
,
ao
6
precisa ser vista como uma arte
1997, p.18).
s,
, deixando-a fazer parte desse encantamento, permitindo criar, imaginar, interpretar e tecer um mundo que
Desse modo, a presente pesquisa teve como principal objetivo investigar, por meio da
. , o estudo
buscou o
mes e modo a
suscitar , apenas
ossibil
Desta forma, foram escolhidos e apresentados quatro livros que atendessem esses objetivos , autoria de Eva Furnari; O Caso do Bolinho, de Tatiana Belinky; , de Sylvia Orthof; e O Comedor de Livros, escrito por Comotto.
Para que essa pesquisa se concretizasse, o foi desenvolvido,
de campo. Essas etapas permitiram constatar o que de mais importante que pesquisado sobre o tema dessa pesquisa, possibilitando observar
e de 4 e 5 anos de uma escola da rede privada de ensino de Erechim RS, a partir
O corpus oram
Assim sen ,
analisar e identificar aspectos que desencadearam
Baseadas nos Contos de Fadas; O Amargo da Vida: Discutindo Sobre o Medo e a Morte e .
, ta que tudo inicia
problemas que precisam ser resolvidos .
Relacionado a isso, pode-se destacar a segunda categoria, que discute sobre o medo e a morte, sendo esse
nos momentos de conflito, uma vez que, ao final, tudo acaba sendo resolvido. De certa forma, para
bem vencendo o mal e a alegria vencendo a tristeza.
dos elementos desse mundo sua
lavando
atravessa fronteiras, levando-as a construir as cenas que elas desejam, e isso e ao mesmo tempo que o professor entenda e proporcione esses momentos em sala de aula.
Diante disso,
floresta junto com os seus personagens e divertimento quando o viajando com
mome , muitas vezes, . Destaca-se,
, que
onante,
inicial dessa pesquisa. e a ansiedade
inicial nes o
pesquisa. O tema, de certa forma,
relacionada E, ,
Infantil, foi que se concretizou o foco da pesquisa, que, com certeza, seria desenvolvida com No entanto, de que forma eu iria fazer as rias? E a ,
principalmente, por onde Um aglomerado de sentimentos e
questionamentos r as atividades com as
,
- de maneira
que eu mesma ficava imaginando as cenas de seus personagens e ficando feliz e triste com alguns acontecimentos.
, gostaria de destacar que,
atividades, gostaria que todas as 15 pudessem ter
ouvido e participado das quatro at ,
como foi o caso dessa pesquisa, em que foram divididas em quatro grupos, um grupo para
cada livro cada atividade, pois, por
enredo das narrativas coletivas.
Para finalizar, considero importante destacar que essa pesquisa me faz acreditar ainda
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Termo de Consentimento Informado -
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL - UFFS