4 PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI
5.2. Objetivos Específicos
Definir a sistemática de Avaliação Institucional pautada nas diretrizes para a Avaliação da Instituição de Educação Superior da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES) e na Lei 10.861 de 14 de abril de 2004.
Promover formas de sensibilização e motivação para a condução do processo de auto-avaliação.
Diagnosticar a atual situação da Instituição nas dimensões de ensino, de pesquisa e de gestão.
Incorporar a prática avaliativa ao cotidiano, com vistas a um programa permanente de avaliação, integrante do processo administrativo da Instituição.
Manter a constância do processo de auto-avaliação, para que possam refletir na qualidade da ação acadêmica e para prestar contas à sociedade desta ação com as demandas sociais.
Identificar as causas pelas quais os resultados esperados não foram alcançados.
Identificar, pelo auto-conhecimento, os acertos e as deficiências, as vantagens, as potencialidades e as dificuldades, envolvendo-se num processo de reflexão sobre as
21
causas das situações positivas e negativas.
Fortalecer as relações de cooperação entre os diversos atores profissionais da Instituição.
6 METODOLOGIA DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
O presente projeto visa buscar informações que subsidiarão no desenvolvimento do relatório da avaliação institucional, o qual, poderá servir como base para as avaliações do MEC e também na tomada de decisões acerca da implementação do Plano de Desenvolvimento Institucional, bem como dos Projetos Pedagógicos de Curso.
Para o desenvolvimento do mesmo é necessário o comprometimento de todos os segmentos envolvidos no processo, e para que isto ocorra, faz-se um trabalho de sensibilização e conscientização constante com toda a comunidade sob a coordenação da Comissão Própria de Avaliação.
Este projeto desenvolver-se-á com a implementação das seguintes ações:
Sensibilização: realização de encontros com os coordenadores do colegiado de curso,
professores, alunos e funcionários, para a divulgação do trabalho e engajamento dos mesmos no processo, bem como realização de campanha de divulgação da autoavaliação em toda a IES;
Elaboração de instrumentos: preparar instrumentos para a coleta de dados junto aos
segmentos a serem avaliados;
Coleta de dados: aplicação de instrumento de coleta de dados junto aos membros da
comunidade interna e externa;
Análise dos dados: tabulação e interpretação das informações coletadas;
Elaboração de relatórios e encaminhamento aos setores competentes;
Divulgação e discussão dos resultados; em reuniões com a comunidade interna e externa
destacando pontos fortes, fracos, alternativas de mudanças e ações a serem desenvolvidas. Este projeto coletará dados nas dez dimensões que compõe o processo avaliativo sendo elas: Missão e PDI (D1), Política, pesquisa, pós- graduação e extensão (D2), Responsabilidade social (D3), Comunicação com a sociedade (D4), Política de Pessoal (D5), Organização e gestão da IES (D6),
22 Infraestrutura, ensino e pesquisa (D7), Autoavaliação (D8), Atendimento a estudantes e egressos (D9), Sustentabilidade (D10).
Tais dimensões serão avaliadas em cinco pilares constituídos pelos segmentos: funcionários, docentes, discentes, egressos e comunidade.
Os instrumentos a serem utilizados pela CPA para a coleta de dados em 2010 será discutida em reunião conjunta da CPA após a elaboração e entrega da versão final do relatório da CPA 2009, ou seja, de abril em diante.
Os dados serão coletados considerando as dez dimensões contidas na Lei Nº 10.861, artigo 3º, que institui o SINAES. Esta coleta de dados também respeitará os 5 pilares (docentes, discentes, egressos, comunidade e funcionários) conforme a matriz a seguir exposta, onde serão relacionas a coleta de dados em cada um dos cinco pilares de acordo com as 10 dimensões.
Quadro 02 – Dimensões x Pilares
DIMENSÕES FUNCIONÁRIOS DOCENTES DISCENTES EGRESSOS COMUNIDADE
D 1 D 2 D 3 D 4 D 5 D 6 D 7 D 8 D 9 D 10
7 CRONOGRAMA
O cronograma para 2010 seguirá as seguintes fases e cronologia:
2010 2011
Abr Maio Jun Jul Ago Set out nov dez jan fev mar
Sensibilização X X X X X X X X X X X X
Elaboração de instrumentos X X X X
Coleta de dados X X X
Análise dos dados X X X X
Elaboração de relatórios e encaminhamento aos setores competentes
23
Divulgação e discussão dos resultados
X
Santa Rosa, 02 de Abril de 2010. Assinaturas: Coordenador da CPA: _______________________________________________________ Membros da CPA: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMUNIDADE 2010 I - A missão e o plano de desenvolvimento institucional;
1) Seu conhecimento em relação a missão da FEMA é: A, P, F, C, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
II - A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades;
2) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Pós Graduação oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
3) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Extensão oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
III - A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural;
4) A divulgação dos cursos de Pós Graduação pode ser considerada: F, C, E ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
5) Os critérios de oferta de Bolsas, Créditos e descontos que possibilitam a inclusão de pessoas no meio acadêmico, podem ser considerados ? A, P, F, C, E
( ) ótimos ( ) muito bons ( ) bons ( ) ruins
6) Em relação ao cumprimento de sua responsabilidade social a FEMA pode ser considerada: A, P, F, C, E
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
7) A participação da FEMA no desenvolvimento econômico e social de Santa Rosa e Região pode ser considerada? A, P, F, C, E
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
IV - A comunicação com a sociedade;
8) A eficiência dos meios de comunicação e o acesso a informação é: A, P, F, C, E ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
25
V - As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;
VI - Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios;
9) Seu conhecimento em relação a composição e a representatividade dos colegiados (NDE*, CAS**, CPA***, Coordenação de Curso) é: A, P, F, E, C
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim * Núcleo Docente Estruturante
** Conselho de Administração Superior *** Comissão Própria de Avaliação
10) Como você percebe as relações entre a mantida (Faculdades) e Mantenedora (FEMA)? A, P, F, E, C
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins
VII - Infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação;
A Infra-estrutura física quanto à: A, P, F, E, C 11) Ensino e Pesquisa
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins 12) Biblioteca
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins 13) Informação e Comunicação
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins ( ) péssimas
VIII - Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional;
14) Os resultados da avaliação institucional são divulgados de maneira: A, P, F, E, C ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
15) As ações de melhoria visando corrigir as fragilidades encontradas são implementadas de maneira: A, P, F, E, C
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IX - Políticas de atendimento aos estudantes;
O atendimento ao estudante pode ser considerado em relação a: A, P, F, E, C 16) Secretaria/tesouraria
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 17) Biblioteca
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 18) Supervisão Acadêmica/Direção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 19) Recepção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 20) Coordenação de Curso
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
X - Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior;
21) Os investimentos para atendimento de necessidades operacionais da Instituição podem ser considerados: A, P, F, E, C
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2010 I - A missão e o plano de desenvolvimento institucional;
1) O Plano de Desenvolvimento Institucional é disponibilizado a todos de maneira: A,P,F ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
2) Seu conhecimento em relação a missão da FEMA é: A, P, F, C, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
II - A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades;
3) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Pós Graduação oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
4) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Extensão oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
5) A preocupação por parte de instituição em implantar atividades de monitoria pode ser considerada: A, P,
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
6) O estímulo a produção científica pode ser considerado: A, P, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
III - A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural;
7) Os critérios de oferta de Bolsas, Créditos e descontos que possibilitam a inclusão de pessoas no meio acadêmico, podem ser considerados ? A, P, F, C, E
( ) ótimos ( ) muito bons ( ) bons ( ) ruins
8) Em relação ao cumprimento de sua responsabilidade social a FEMA pode ser considerada: A, P, F, C, E
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
9) A participação da FEMA no desenvolvimento econômico e social de Santa Rosa e Região pode ser considerada? A, P, F, C, E
28
IV - A comunicação com a sociedade;
10) A eficiência dos meios de comunicação e o acesso a informação é: A, P, F, C, E ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
V - As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;
11) A forma de operacionalização do Plano de Carreira Docente pode ser considerada: P ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
12) Seu conhecimento sobre o acesso aos benefícios das políticas de aperfeiçoamento profissional pode ser considerado? P, F
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 13) As condições de trabalho podem ser consideradas: P, F
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins
VI - Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios;
14) Seu conhecimento em relação a composição e a representatividade dos colegiados (NDE*, CAS**, CPA***, Coordenação de Curso) é: A, P, F, E, C
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim * Núcleo Docente Estruturante
** Conselho de Administração Superior *** Comissão Própria de Avaliação
15) Como você percebe as relações entre a mantida (Faculdades) e Mantenedora (FEMA)? A, P, F, E, C
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins
VII - Infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação;
A Infra-estrutura física quanto à: A, P, F, E, C 16) Ensino e Pesquisa
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins 17) Biblioteca
29 18) Informação e Comunicação
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins ( ) péssimas
VIII - Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional;
19) Os resultados da avaliação institucional são divulgados de maneira: A, P, F, E, C ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
20) As ações de melhoria visando corrigir as fragilidades encontradas são implementadas de maneira: A, P, F, E, C
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
IX - Políticas de atendimento aos estudantes;
O atendimento ao estudante pode ser considerado em relação a: A, P, F, E, C 21) Secretaria/tesouraria
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 22) Biblioteca
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 23) Supervisão Acadêmica/Direção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 24) Recepção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 25) Coordenação de Curso
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
X - Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior;
26) Os investimentos para atendimento de necessidades operacionais da Instituição podem ser considerados: A, P, F, E, C
( ) ótimos ( ) muito bons ( ) bons ( ) ruins
27) Seu conhecimento sobre a representação dos docentes e discentes na elaboração dos orçamentos pode ser considerada P, A
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2010 I - A missão e o plano de desenvolvimento institucional;
1) O Plano de Desenvolvimento Institucional é disponibilizado a todos de maneira: A,P,F ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
2) Seu conhecimento em relação a missão da FEMA é: A, P, F, C, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
II - A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades;
3) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Pós Graduação oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
4) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Extensão oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
5) A preocupação por parte de instituição em implantar atividades de monitoria pode ser considerada: A, P,
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
6) O estímulo a produção científica pode ser considerado: A, P, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
III - A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural;
7) Os critérios de oferta de Bolsas, Créditos e descontos que possibilitam a inclusão de pessoas no meio acadêmico, podem ser considerados ? A, P, F, C, E
( ) ótimos ( ) muito bons ( ) bons ( ) ruins
8) Em relação ao cumprimento de sua responsabilidade social a FEMA pode ser considerada: A, P, F, C, E
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
9) A participação da FEMA no desenvolvimento econômico e social de Santa Rosa e Região pode ser considerada? A, P, F, C, E
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IV - A comunicação com a sociedade;
10) A eficiência dos meios de comunicação e o acesso a informação é: A, P, F, C, E ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
V - As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;
11) A forma de operacionalização do Plano de Carreira Docente pode ser considerada: P ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
12) Seu conhecimento sobre o acesso aos benefícios das políticas de aperfeiçoamento profissional pode ser considerado? P, F
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 13) As condições de trabalho podem ser consideradas: P, F
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins
VI - Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios;
14) Seu conhecimento em relação a composição e a representatividade dos colegiados (NDE*, CAS**, CPA***, Coordenação de Curso) é: A, P, F, E, C
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim * Núcleo Docente Estruturante
** Conselho de Administração Superior *** Comissão Própria de Avaliação
15) Como você percebe as relações entre a mantida (Faculdades) e Mantenedora (FEMA)? A, P, F, E, C
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins
VII - Infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação;
A Infra-estrutura física quanto à: A, P, F, E, C 16) Ensino e Pesquisa
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins 17) Biblioteca
32 18) Informação e Comunicação
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins ( ) péssimas
VIII - Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional;
19) Os resultados da avaliação institucional são divulgados de maneira: A, P, F, E, C ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
20) As ações de melhoria visando corrigir as fragilidades encontradas são implementadas de maneira: A, P, F, E, C
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
IX - Políticas de atendimento aos estudantes;
O atendimento ao estudante pode ser considerado em relação a: A, P, F, E, C 21) Secretaria/tesouraria
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 22) Biblioteca
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 23) Supervisão Acadêmica/Direção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 24) Recepção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 25) Coordenação de Curso
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
X - Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior;
26) Os investimentos para atendimento de necessidades operacionais da Instituição podem ser considerados: A, P, F, E, C
( ) ótimos ( ) muito bons ( ) bons ( ) ruins
27) Seu conhecimento sobre a representação dos docentes e discentes na elaboração dos orçamentos pode ser considerada P, A
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EGRESSOS 2010 I - A missão e o plano de desenvolvimento institucional;
1) Seu conhecimento em relação a missão da FEMA é: A, P, F, C, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
II - A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades;
2) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Pós Graduação oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
3) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Extensão oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
4) O estímulo a produção científica pode ser considerado: A, P, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
III - A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural;
5) A divulgação dos cursos de Pós Graduação pode ser considerada: F, C, E ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
6) Os critérios de oferta de Bolsas, Créditos e descontos que possibilitam a inclusão de pessoas no meio acadêmico, podem ser considerados ? A, P, F, C, E
( ) ótimos ( ) muito bons ( ) bons ( ) ruins
7) Em relação ao cumprimento de sua responsabilidade social a FEMA pode ser considerada: A, P, F, C, E
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
8) A participação da FEMA no desenvolvimento econômico e social de Santa Rosa e Região pode ser considerada? A, P, F, C, E
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
IV - A comunicação com a sociedade;
34 ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
10) Você considera os Mecanismos(on-line) para cadastro e identificação de egressos? E ( ) ótimos ( ) muito bons ( ) bons ( ) ruins
V - As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;
VI - Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios;
11) Seu conhecimento em relação a composição e a representatividade dos colegiados (NDE*, CAS**, CPA***, Coordenação de Curso) é: A, P, F, E, C
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim * Núcleo Docente Estruturante
** Conselho de Administração Superior *** Comissão Própria de Avaliação
12) Como você percebe as relações entre a mantida (Faculdades) e Mantenedora (FEMA)? A, P, F, E, C
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins
VII - Infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação;
A Infra-estrutura física quanto à: A, P, F, E, C 13) Ensino e Pesquisa
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins 14) Biblioteca
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins 15) Informação e Comunicação
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins ( ) péssimas
VIII - Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional;
16) Os resultados da avaliação institucional são divulgados de maneira: A, P, F, E, C ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
35 17) As ações de melhoria visando corrigir as fragilidades encontradas são implementadas de
maneira: A, P, F, E, C
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
IX - Políticas de atendimento aos estudantes;
O atendimento ao estudante pode ser considerado em relação a: A, P, F, E, C 18) Secretaria/tesouraria
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 19) Biblioteca
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 20) Supervisão Acadêmica/Direção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 21) Recepção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 22) Coordenação de Curso
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
X - Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior;
23) Os investimentos para atendimento de necessidades operacionais da Instituição podem ser considerados: A, P, F, E, C
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL FUNCIONÁRIOS 2010 I - A missão e o plano de desenvolvimento institucional;
1) O Plano de Desenvolvimento Institucional é disponibilizado a todos de maneira: A,P,F ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
2) Seu conhecimento em relação a missão da FEMA é: A, P, F, C, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
II - A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades;
3) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Pós Graduação oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
4) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Extensão oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
III - A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural;
5) A divulgação dos cursos de Pós Graduação pode ser considerada: F, C, E ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
6) Os critérios de oferta de Bolsas, Créditos e descontos que possibilitam a inclusão de pessoas no meio acadêmico, podem ser considerados ? A, P, F, C, E
( ) ótimos ( ) muito bons ( ) bons ( ) ruins
7) Em relação ao cumprimento de sua responsabilidade social a FEMA pode ser considerada: A, P, F, C, E
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
8) A participação da FEMA no desenvolvimento econômico e social de Santa Rosa e Região pode ser considerada? A, P, F, C, E
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
IV - A comunicação com a sociedade;
37 ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
V - As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;
10) A forma de operacionalização do Plano de Cargos e Salários pode ser considerada: F ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
11) Seu conhecimento sobre o acesso aos benefícios das políticas de aperfeiçoamento profissional pode ser considerado? P, F
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 12) As condições de trabalho podem ser consideradas: P, F
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins
VI - Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios;
13) Seu conhecimento em relação a composição e a representatividade dos colegiados (NDE*, CAS**, CPA***, Coordenação de Curso) é: A, P, F, E, C
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim * Núcleo Docente Estruturante
** Conselho de Administração Superior *** Comissão Própria de Avaliação
14) Como você percebe as relações entre a mantida (Faculdades) e Mantenedora (FEMA)? A, P, F, E, C
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins
VII - Infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação;
A Infra-estrutura física quanto à: A, P, F, E, C 15) Ensino e Pesquisa
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins 16) Biblioteca
( ) ótimas ( ) muito boas ( ) boas ( ) ruins 17) Informação e Comunicação
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VIII - Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional;
18) Os resultados da avaliação institucional são divulgados de maneira: A, P, F, E, C ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
19) As ações de melhoria visando corrigir as fragilidades encontradas são implementadas de maneira: A, P, F, E, C
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
IX - Políticas de atendimento aos estudantes;
O atendimento ao estudante pode ser considerado em relação a: A, P, F, E, C 20) Secretaria/tesouraria
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 21) Biblioteca
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 22) Supervisão Acadêmica/Direção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 23) Recepção
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim 24) Coordenação de Curso
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
X - Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior;
25) Os investimentos para atendimento de necessidades operacionais da Instituição podem ser considerados: A, P, F, E, C
39
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DISCENTES 2010 I - A missão e o plano de desenvolvimento institucional;
1) O Plano de Desenvolvimento Institucional é disponibilizado a todos de maneira: A,P,F ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
2) Seu conhecimento em relação a missão da FEMA é: A, P, F, C, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
II - A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades;
3) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Pós Graduação oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
4) Seu empenho em buscar informações sobre os Cursos de Extensão oferecidos pela FEMA é: A, P, F, C, E
( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
5) Sua disciplina em relação a leitura dos editais de oferta de bolsa para pesquisa é: A ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
6) A preocupação por parte de instituição em implantar atividades de monitoria pode ser considerada: A, P,
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
7) O estímulo a produção científica pode ser considerado: A, P, E ( ) ótimo ( ) muito bom ( ) bom ( ) ruim
III - A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural;
8) Os critérios de oferta de Bolsas, Créditos e descontos que possibilitam a inclusão de pessoas no meio acadêmico, podem ser considerados ? A, P, F, C, E
( ) ótimos ( ) muito bons ( ) bons ( ) ruins
9) Em relação ao cumprimento de sua responsabilidade social a FEMA pode ser considerada: A, P, F, C, E
40 10) A participação da FEMA no desenvolvimento econômico e social de Santa Rosa e Região pode
ser considerada? A, P, F, C, E
( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
IV - A comunicação com a sociedade;
11) A eficiência dos meios de comunicação e o acesso a informação é: A, P, F, C, E ( ) ótima ( ) muito boa ( ) boa ( ) ruim
V - As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;
VI - Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios;
12) Seu conhecimento em relação a composição e a representatividade dos colegiados (NDE*, CAS**, CPA***, Coordenação de Curso) é: A, P, F, E, C