Oficinas com os jovens em 2017

Para os jovens foram dadas 14 (quatorze) oficinas no primeiro e 12 (doze) oficinas no segundo semestre. Pode ser visto nas Tabelas 18 e 19 os temas e o objetivo de cada uma.

Tabela 18: Período, temas e objetivos das oficinas dos jovens do Vem-Ser do primeiro semestre de 2017.

Data Temas Objetivo/Descrição

14/03

Se reconhecer como indivíduo

Reconhecer as letras através do tema escrito na lousa, fazer com que eles se reconheçam, se sintam seguros, confiante e desenvolver a comunicação e a maturidade.

21/03 Expressar-se

Reconhecer as letras, desenvolver as formas de se comunicar através da mimica, desenhos, da fala e da música. Tornar um ambiente seguro para que eles sejam autônomos.

28/03 Interagir em grupo

Reconhecer as letras, fazer com que eles se sintam parte do grupo através das dinâmicas e desenvolver a comunicação verbal.

11/04 Limite

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, desenvolver o raciocínio e o senso critico através de fatos mostrados a eles.

18/04

Independência social e pessoal

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e fazer com que eles sejam autônomos.

25/04

Introdução a profissão

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, fazer com que eles saibam as diferenças ao mostrar os tipos de profissão, desenvolver o raciocínio e a memoria visual através de imagens. 02/05 Teste vocacional

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e desenvolver a autoconfiança através do teste.

09/05 Redes sociais

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, saber diferenciar o real do fictício ao mostrar os tipos de redes sociais.

16/05 Geografia

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, fazer com que eles saibam mais sobre o local que vivem e desenvolver a fala.

Data Temas Objetivo/Descrição

23/05 Meios de transporte

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, fazer com que eles saibam a importância dos meios de transporte, desenvolver o raciocínio, a memoria visual e a fala.

30/05 Símbolos

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, fazer com que eles se expressem além da fala e desenvolver a memoria visual através das imagens de símbolos do cotidiano.

06/06 Preservar o meio

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e desenvolver o aspecto afetivo pelo meio ambiente.

13/06 Sequência de fatos

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e desenvolver o raciocínio logico através dos fatos apresentados.

20/06 Sexualidade

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, desenvolver a curiosidade e a comunicação ao tirar suas dúvidas sobre o tema.

27/06 Segurança na

internet

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, saber diferenciar o real do fictício e fazer com que sejam seres críticos sobre as informações da internet.

Fonte: Arquivo pessoal, 2017.

Com os jovens foram abordados temas em que eles deveriam ter uma opinião e um senso crítico maior, foi trabalhado o desenvolvimento da opinião e da voz própria, além da independência, pois pela faixa etária em que se encontram, passam a conviver e a ter mais acesso a esses assuntos e o seu entendimento contribui para que saibam se relacionar com as pessoas sem um auxílio direto de alguma pessoa, e com isso os familiares passaram a ter mais confiança em deixá-los sozinhos em algumas situações do cotidiano.

Todas as aulas tiveram uma conexão, foram trabalhados objetivos comuns, mas de maneiras diferentes, desenvolvendo o senso crítico de cada um, para que dessa maneira o processo de independência fosse natural ao final do processo.

Tabela 19: Período, temas e objetivos das oficinas dos jovens do Vem-Ser do segundo semestre de 2017.

Data Tema Objetivo/Descrição

15/08 _Valores

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e identificar os valores.

22/08 Responsabilidade

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, desenvolver o senso de responsabilidade e a comunicação.

29/08 Saúde pessoal

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, desenvolver o senso de cuidado pessoal e fazer com que eles compreendam a importância do tema através de imagens.

Data Tema Objetivo/Descrição

05/09 Drogas e álcool

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, desenvolver o senso de responsabilidade e a independência.

12/09 Amizade

Reconhecimentos das letras através do tema escrito na lousa, desenvolver o senso afetivo.

19/09 Tipo de religião

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, fazer com que eles compreensão e respeitem as diferenças e desenvolver a memoria visual.

26/09

Importância na comunicação

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e desenvolver todos os tipos de comunicação através da fala, mimica e escrita.

03/10 Argumentando Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e desenvolver a comunicação.

10/10 Violência Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, desenvolver o senso critico e o raciocínio.

17/10 Insegurança Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e fazer com que eles se sintam mais confiantes.

24/10 Feminismo

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e fazer com que eles compreendam fatos do meio em que vivem através de fatos históricos.

07/11 Preconceito

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e desenvolver o censo criticam.

14/11 Pensamento Crítico

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa e desenvolver a autonomia de pensar sozinho.

21/11 Democracia

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa fazer com que eles conheçam diversos tipos de governo através de imagens e vídeos.

28/11 Eleição

Reconhecimento das letras através do tema escrito na lousa, desenvolver a coordenação no momento da escrita para simular o voto.

Fonte: Arquivo pessoal, 2017.

O segundo semestre se iniciou com o foco ainda maior em desenvolver os jovens para conviver de forma harmoniosa em sociedade, para que eles fossem incluídos e não sofressem com sua insegurança ou com a falta de confiança, como pode ser notado nos temas trabalhados na Tabela 19.