Oficinas sobre bacia hidrográfica e biomonitoramento

Serão ofertadas para os subcomitês e comunidades escolares 10 oficinas sobre Bacia Hidrográfica como Instrumento Pedagógico e Biomonitoramento, com ênfase em monitoramentos participativos de qualidade de água, que constarão de capacitação de professores, com duração de 8hs, e de capacitação de estudantes, com duração de 4hs. (Tabela 3).

Figura 28. Exemplo de trabalho de campo realizado em treinamento de

Amigos do Rio.

Figura 29. Parte de treinamento em campo de colaboradores de projeto semelhante realizado na bacia do rio

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Tabela 3: Detalhamento dos possíveis locais a receberem as oficinas sobre bacia hidrográfica, número esperado de professores e estudantes a serem beneficiados.

Instituições* Município Bacia Professores Estudantes

E.M. Hélio Pellegrino Belo Horizonte Córrego Nossa Senhora da Piedade > 4 > 30 E.E. Tancredo Neves Belo Horizonte Córrego Saramenha > 4 > 30 E.M. Adauto Lúcio Cardoso Belo Horizonte Córrego Capão > 4 > 30 E.E. Maria Carolina Campos Belo Horizonte Córrego Capão > 4 > 30 E.M. Dinorah Magalhães Fabri Belo Horizonte Córrego Bom Sucesso > 4 > 30 E.E. Maria Belmiro Trindade Belo Horizonte Córrego Bom Sucesso > 4 > 30 E.M. Josefina Sousa Lima Belo Horizonte Córrego Primeiro de Maio > 4 > 30 E.E. Donato Werneck de Freitas Belo Horizonte Córrego Primeiro de Maio > 4 > 30 E.E. Geraldina Ana Gomes Belo Horizonte Córrego Baleares > 4 > 30

E.E. Madre Carmelita Belo Horizonte Lagoa Pampulha > 4 > 30

Total Público Estimado 40 professores 300 estudantes

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Considerando, ainda, a regionalização hidrográfica proposta pela atualização do Plano Diretor de Recursos Hídricos do Rio das Velhas, aprovada em 2015, e ainda a possibilidade de parceria com as instâncias descentralizadas dos Subcomitês de Bacia Hidrográfica (SCBH) vinculados ao comitê do Rio das Velhas, foi proposta a seguinte divisão de oficinas(Tabela 4).

Tabela 4. Divisão geográfica de possíveis locais para a realização de oficinas na bacia do Rio das Velhas

Região hidrográfica Municípios preferenciais

SCBH parceiros Quantidade de oficinas

Alto Rio das Velhas Belo Horizonte Santa Luzia Nova Lima Itabirito Caeté SCBH Arrudas SCBH Ribeirão Onça SCBH Rio Itabirito SCBH Caeté- Sabará 04 (quatro)

Médio alto Rio das Velhas

Ribeirão das Neves Lagoa Santa Sete Lagoas SCBH Ribeirão da Mata SCBH Carste SCBH Jequitiba 03 (três)

Médio Baixo Rio das Velhas

Curvelo Corinto

SCBH Bicudo 02 (duas)

Baixo Rio das Velhas Lassance Augusto de Lima SCBH Paraúna SCBH Curimataí 01 (uma)

Fonte: dos autores

As oficinas devem ser realizadas preferencialmente nos municípios indicados, principalmente pelo fato de já serem áreas de reconhecida articulação social, além de disporem das estruturas necessárias para a realização dos eventos. A depender da articulação e mobilização social desenvolvidas ao longo do projeto é possível que os municípios indicados sejam alterados, de forma a melhor atender os objetivos e metodologia do projeto.

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Durante o ano letivo, professores e estudantes capacitados, em parceria com subcomitês e comunidade, realizarão monitoramentos participativos em córregos/riachos de sua região, ao longo de 8 meses ao ano. Exemplos desta atividade são demonstrados nas Figuras 30 e 31.

Fonte: acervo projeto Manuelzão

Para estas oficinas serão utilizadas técnicas de pesquisa baseadas em monitoramento com o uso de parâmetros físicos e químicos como indicadores de qualidade de água.

A problemática ambiental envolvida tem como base conceitual a bacia de drenagem e sua relação com a degradação ambiental, o gradiente de condições ecológicas e sua influência através de dados abióticos (físico-química da água).

As atividades incluirão um programa de monitoramento participativo utilizando estudantes como voluntários na avaliação e monitoramento de qualidade de água em riachos urbanos (Figura 32 e 33). As atividades serão realizadas no seguinte formato:

Figura 30. Trabalho, em campo, com alunos de escolas mobilizadas em fase anterior de

programa de Monitoramento Participativo.

Figura 31 Atividade com alunos nas própria escola que fez parte

de Programa semelhante realizado na bacia do rio das

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Capacitação de educadores: Curso com duração de 8hs, dividido em dois módulos. O primeiro módulo teórico com palestra, demonstrações e disponibilização de dinâmicas de Educação Ambiental. O segundo módulo com aulas práticas em campo e laboratório.

a) Visitas às escolas (treinamento): Exposição Interativa com a utilização de pôsteres abordando a “Importância da água: entendendo para conservar”: disponibilidade, ciclo e poluição das águas; Flanelógrafo - painel representando um rio, etapas de degradação ambiental e processos de degradação relacionados à ocupação humana. Exposição Prática: aula prática em ecossistemas aquáticos (córregos ou lagoas) próximo às escolas parceiras.

b) Visitas às escolas (acompanhamento): Os professores e estudantes irão monitorar ao longo de 8 meses, com coletas e avaliações mensais, córregos próximos às suas instituições.

Fonte: acervo projeto Manuelzão

Para avaliar as condições ambientais dos trechos estudados e do seu entorno será utilizado protocolos modificados e simplificados de avaliação rápida da saúde de ambientes aquáticos, em busca de avaliar o uso e a ocupação do solo na região de entorno de sua bacia de drenagem.

Figura 32. Observação de organismos em lupa.

Figura 33. Coleta de amostras em córrego urbano.

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Os parâmetros abióticos serão avaliados através de kits de reagentes (ecokits de análise da qualidade da água) para mensuração de temperatura, pH, turbidez, e concentrações de oxigênio dissolvido, nitrogênio amoniacal, nitrato, nitrito e ortofosfato, com o acompanhamento e monitoria dos estagiários e membros responsáveis pelo monitoramento ambiental participativo do projeto.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Para o cumprimento dos objetivos propostos, utilizando a metodologia acima detalhada para alcançar os resultados esperados, propõe-se o seguinte Cronograma anual de atividades, dividido em períodos de 12 meses, considerando os 24 meses previstos no contrato entre a AGB-PeixeVivo e a Fundep (Tabelas 5 e 6).

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Tabela 5: Cronograma de Atividades – Biomonitoramento da Ictiofauna - Ano 1 (2015-2016)

Atividades

2015 2016

Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr

Planejamento

Amostragem em afluentes do rio das Velhas Seleção “Amigos do Rio” e Escolas 2015 Processamento em laboratório (afluentes) Amostragem na calha do rio das Velhas Realização Oficinas 2015

Processamento em laboratório (calha) Realização Treinamento “Amigos do Rio”

Acompanhamento Atividades (Escola/Amigos do Rio) Avaliação Atividades (Escola/Amigos do Rio)

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Tabela 6: Cronograma de Atividades – Biomonitoramento da Ictiofauna - Ano 2 (2016-2017)

Atividades

2016 2017

Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr

Processamento em laboratório (calha) Seleção de Escolas 2016

Amostragem na calha do rio das Velhas Realização Oficinas 2016

Análises de amostras de isótopos estáveis

Acompanhamento Atividades (Escola/Amigos do Rio) Análises dos dados coletados

Avaliação Atividades (Escola/Amigos do Rio) Elaboração do Relatório Técnico Final

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