Opinião dos alunos

Alunos e professores têm perspectivas diferentes sobre as atividades realizadas na banda. Muitas vezes, o que o professor considera melhor para seus alunos não é exatamente o que os alunos gostariam de realizar. Para compreender melhor os processos de ensino e aprendizagem de música realizados na Banda Marcial, considerei conhecer a opinião dos alunos sobre as atividades da banda, pois suas opiniões mostram outra perspectiva das práticas pedagógicas.

Uma primeira dimensão a ser analisada refere-se ao tempo de participação dos alunos na Banda Marcial. Esse tempo de participação pode revelar o grau de envolvimento dos alunos com a banda. O Gráfico 1 ilustra esse tempo.

Gráfico 1 - Tempo de participação na banda 22,2% 33,3% 11,1% 11,1% 11,1% 11,1% _{1 ano} 2 anos 2,5 anos 3 anos 5 anos 6 anos

Desses alunos, 55,5% participam da banda de um a dois anos, e 44,5% dos alunos participam da banda de 2 anos e meio até 6 anos. Isso demonstra que os alunos têm um envolvimento bastante duradouro com a Banda Marcial, pois, caso contrário, não permaneceriam durante tanto tempo. Para tocar na banda, normalmente, os alunos participam primeiramente da escolinha. O tempo de participação dos alunos na escolinha antes de entrar na banda pode variar, conforme representa o Gráfico 2.

11,1% 33,3% 11,1% 11,1% 22,2% 11,1% 1 mês 2 meses 6 meses 2 anos não participou não lembra

Observa-se que 44,4% dos alunos, com até 2 meses de escolinha, já puderam entrar para a banda. 11% dos alunos permaneceram 6 meses na escolinha, assim como 11% dos alunos permaneceram 2 anos na escolinha. Além disso, teve alunos que não participaram da escolinha (22,2%). Esses alunos dispensados da escolinha são aqueles que aprenderam a tocar em outros lugares, e que já chegaram na banda com um certo conhecimento musical. Esses dados revelam que os professores da Banda Marcial preferem colocar seus alunos a participar da banda tão logo for possível. Esse ingresso de um aluno na banda acontece quando os professores percebem que esse já tem competência para participar da banda, assim como quando há vaga, pois a banda tem um número de instrumentos limitados.

Na Banda Marcial há diferentes atividades realizadas – escolinha, ensaios de naipe, ensaios da banda, apresentações -, que puderam ser manifestadas pelos alunos. O Gráfico 3 demonstra as atividades mais apreciadas pelos alunos.

55,6% 11,1% 11,1% 11,1% 11,1% apresentações ensaios da banda ensaios da banda e apresentações ensaios de naipe gosta de tudo

Gráfico 3 - O que você mais gosta na banda?

Os alunos revelaram suas preferências pelas apresentações (55,6%). Dentre as justificativas para essa escolha, eles apontam que: “é legal”; “mostramos que sabemos tocar”; “é legal pra mostrar o que a gente sabe”; “eu fico nervoso e também vem aquela emoção, é muito gostoso sentir essa emoção e todos ficam felizes”. Essas respostas mostram a alegria deles de pertencer a um grupo e de mostrar o trabalho da banda. Um desses alunos aponta também sobre a

competição dos concursos de banda: “a gente mostra que nós somos melhores do que os outros”. Além disso, as apresentações também promovem a possibilidade de os alunos viajarem, conhecerem outros lugares, conforme aponta um aluno: “os ensaios nos preparam para as apresentações que eu gosto de ir, são lugares legais”. Além das apresentações, outras atividades preferidas apontadas foram: ensaios da banda (11,1%), ensaios de naipe (11,1%), ensaios da banda e apresentações (11,1%), e gostam de todas as atividades (11,1%).

Além das atividades preferidas dos alunos, foram questionadas as atividades que eles menos gostam. Suas respostas apontam para questões diversas, conforme revela o Gráfico 4.

11,1% 11,1% 11,1% 11,1% 11,1% 11,1% 11,1% 22,2% ensaios da banda repertório marchar bagunça estudar teoria aulas na escolina gosta de tudo não respondeu

Gráfico 4 - O que você menos gosta na banda?

Todas as justificativas apontadas pelos alunos estão na mesma proporção (11,1%), ou seja, não há uma atividade em especial que seja menos interessante para todos os alunos. Cada aluno tem sua preferência por determinada atividade, assim como sua ressalva em relação às atividades menos interessantes.

Uma questão que influencia diretamente o ensino de música e a realização musical é a escolha do repertório. Dessa forma, o questionário visou conhecer a opinião dos alunos sobre o repertório da Banda Marcial. O Gráfico 5 mostra a aceitação e o desapontamento dos alunos em relação ao repertório.

Gráfico 5 - Você gosta do repertório da banda? 55,6% 44,4% 0,0% sim mais ou menos não

A porcentagem acima revela opiniões divergentes sobre o repertório utilizado. Dentre os alunos que responderam sim (55,6%), suas justificativas apontaram que as músicas da banda são legais e interessantes. Os alunos que consideraram o repertório mais ou menos (44,4%) apontaram diversas justificativas, como por exemplo, “tem bastante música lenta”, ou “porque às vezes tem músicas legais e às vezes não”, ou até mesmo “porque tem muitas músicas antigas e tocar repetitivamente cansa”. Essa última resposta revela não apenas o gosto da música, mas a forma como a música é trabalhada no ensaio; esse aluno sinaliza para a ênfase na repetição. Apesar de nem todos os alunos estarem absolutamente satisfeitos, o repertório escolhido pelos professores dificilmente conseguirá agradar a todos, pois os alunos têm interesses diferentes que variam de acordo com o gênero, idade, influencias familiares, classes sociais, entre outros.

Dentre o repertório que os alunos gostariam de tocar na banda, diversas músicas foram sugeridas por eles. Entretanto, um terço das respostas apontaram para a música Negro gato de Roberto Carlos e Erasmo Carlos, regravada por Mc Leozinho. A escolha dessa música provavelmente tem influência da televisão, pois a mesma era utilizada em uma novela, em horário nobre. Essa influência dos meios de comunicação também aparece na resposta de um aluno quando perguntado sobre as músicas que ele gostaria que a banda tocasse: “aquelas que estejam na moda”. Isso mostra o quanto a mídia influencia os gostos dos alunos, o que acaba interferindo nas atividades de ensino de música.

O último item analisado do questionário buscou saber se a participação na banda trouxe mudanças na vida dos alunos. As respostas podem ser visualizadas no Gráfico 6.

Gráfico 6 - A participação na banda trouxe mudanças em sua vida? 77,8% 11,1% 11,1% sim mais ou menos não

A maioria (77,8%) dos alunos respondeu afirmativamente, e diversas justificativas foram apresentadas. Algumas respostas sinalizam para questões relacionadas à interação social: “eu fiquei bem melhor”; “estou mais tempo aqui, do que na rua fazendo coisa errada”; “muitos amigos, mais interesse e etc.”; “antes eu ficava sem fazer nada em casa”; “aprendi mais coisas”. Outras respostas referem-se à aquisição do conhecimento musical: “aprendi músicas e a ler partitura e a tocar”; “aprendi música”. Entretanto, nem todas as respostas foram totalmente positivas; um dos alunos argumentou que: “mais ou menos, é claro que é bom pra mim, mas às vezes quando eu tenho ensaio e no outro dia já tem prova, aí fica difícil”.

Em resumo, os alunos estão informando o quanto a banda é importante em suas vidas, tanto para ter o que fazer, fazer amigos, não estar na rua, quanto para aprender música e realizar uma experiência musical.