OS INTEGRANTES DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

Na Pesquisa desenvolvida com os 14 integrantes da Equipe Multidisciplinar levantaram-se dados a respeito da característica do grupo como: escolaridade, sexo, raça/cor, função, percepções do grupo em relação ao desenvolvimento das ações pedagógicas. Os gráficos a seguir dizem respeito às características do grupo:

GRÁFICO 1 - CARACTERÍSTICAS QUANTO AO GÊNERO

FONTE: PESQUISA REALIZADA PELA PESQUISADORA E AUTORA DO PROJETO/2015.

GRÁFICO 2 - CARACTERÍSTICA QUANTO À AUTODEFINIÇÃO ÉTNICA FONTE: DADOS DA PESQUISA REALIZADA PELA AUTORA, 2015.

Masculino 50%

Feminino 50%

29%

64%

7%

0% Definição Étnica

Pardo Branco Preto Indígena

GRÁFICO 3 - CARACTERIZAÇÃO QUANTO À ESCOLARIZAÇÃO DOS INTEGRANTES DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR 2014.

FONTE: PESQUISA REALIZADA PELA AUTORA, 2014.

No que tange a importância de participar do grupo, constatamos que os integrantes da Equipe Multidisciplinar relataram sobre a relevância em compor tais Equipes. Ao mesmo passo, ao serem indagados sobre a importância e continuidade do grupo no ano de 2015, a adesão chega à totalidade, conforme os gráficos a seguir:

GRÁFICO 4 - DADOS RELACIONADOS À IMPORTÂNCIA E CONTINUIDADE DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR EM 2015

FONTE: DADOS PESQUISADOS PELA AUTORA, 2015.

GRÁFICO 5 - DADOS RELACIONADOS À IMPORTÂNCIA E CONTINUIDADE DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR EM 2015

FONTE: DADOS PESQUISADOS PELA AUTORA, 2015.

100%

0%

Significativa

100%

Continuidade da Equipe Ensino M.

Completo 14%

Sup.

Completo 50%

Ens.

Superior Incompleto

36%

Escolaridade - Equipe Multidisciplinar 2014

A respeito das justificativas referentes às contribuições advindas da participação na composição das Equipes, destacamos as seguintes respostas:

Contribuição das ações da Equipe Multidisciplinar no Espaço Educativo Melhoria na comunicação entre alunos,

professores e funcionários;

Ampliação dos conhecimentos acerca das Leis 10.639/03 e 11.645/08;

Identificação e observação quanto ás ações racistas, discriminatórias e preconceituosas presente no espaço escolar;

Oportunizou uma visão mais clara, um maior entendimento/compreensão acerca das Relações Étnicas Raciais e Diversidades.

Ações pedagógicas interventivas quanto à discriminação e o preconceito integrando a

preconceito existente no espaço escolar;

como se autodeclaram os vários sujeitos que fazem parte do contexto escolar;

Reelaboração e implementação do plano de trabalho docente com a inserção de conteúdos voltados às questões étnico-raciais e indígenas em todas as disciplinas

FONTE: DADOS PESQUISADOS PELA AUTORA, 2015.

Possibilidades A temática das Relações Étnico-Raciais é

abordada com maior frequência efetivando as Leis 10.639/03 e 11.645/08;

Formação dos educadores ampliando a visão sobre as temáticas.

Oportuniza outro olhar na observação dos fatos que ocorrem de forma velada no espaço escolar;

Desperta a responsabilidade e conscientização;

Socialização/respeito à diversidade; Rotatividade de alunos. A cada ano turmas novas;

Formadores de opiniões com possibilidade de conscientizar os demais colegas de trabalho

Significativa para a comunidade escolar

QUADRO 4 - DEMONSTRATIVO DE POSSIBILIDADES DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS PELA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR 2014

FONTE: DADOS PESQUISADOS PELA AUTORA, 2015.

Focando nas relações cotidianas, ao serem indagados a respeito das questões relacionadas à discriminação/preconceito ou racismo existente na Escola os integrantes da Equipe responderam da seguinte forma:

GRÁFICO 6 - QUESTÕES RELACIONADAS À DISCRIMINAÇÃO/PRECONCEITO OU RACISMO EXISTENTES NA ESCOLA

FONTE: PESQUISA REALIZADA PELA AUTORA. 2015.

Como estratégias de combate os envolvidos elencaram:

Sugestões de como combatê-las Maior integração, diálogo entre alunos,

professores e funcionários;

Participação e envolvimento de um maior número de profissionais nas ações pedagógicas desenvolvidas pela Equipe Multidisciplinar na escola;

Respeito às diferenças; Conscientização aos alunos que cometem bullyng e ações desrespeitosas;

Palestras, oficinas, seminários, debates e outros;

Conteúdos com abordagem sobre a temática nas diversas disciplinas da matriz curricular;

A não omissão sobre as formas veladas de racismo, preconceito e discriminação;

Realização de ações interventivas ao longo de todo ano letivo.

Quanto à participação dos alunos nas ações desenvolvidas pela a Equipe Multidisciplinar.

GRÁFICO 7 - REFERE-SE À PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS (AS) NAS AÇÕES EFETIVADAS PELA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR 2014.

FONTE: PESQUISA REALIZADA PELA AUTORA. 2015.

57%

Quanto à participação dos alunos nas ações desenvolvidas pela Equipe 2014

As justificativas apontadas para tais afirmações foram:

Colaboração nas pesquisas de campo e com os instrumentos de pesquisa;

Bom aproveitamento e envolvimento dos alunos na execução das atividades;

Estudantes com características participativas;

A maioria dos alunos participou das ações pedagógicas propostas pelo grupo da Equipe Multidisciplinar;

Houve interesse, integração e receptividade por parte dos alunos;

Depoimentos de alunos que sofreram bullyng, violência moral, discriminação e preconceitos;

Relatos de alunos que sofrem violência moral e psicológica, situações de seminário por parte de alunos com apoio de professores;

Pesquisa em Estabelecimentos educacionais do município, bem como patrocínio para confecção de folder divulgado e distribuído na comunidade loca;

Sobre a participação dos professores e funcionários na efetivação das ações desenvolvidas pela Equipe Multidisciplinar.

GRÁFICO 8 - DADOS REFERENTES À PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS JUNTO AS AÇÕES DESENVOLVIDAS PELA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

FONTE: PESQUISA REALIZADA PELA AUTORA. 2015.

Considerações Houve colaboração quanto à realização das

propostas e atividades como oficinas, palestras, e eventos;

As tarefas foram bem distribuídas, possibilitando a participação de todos os integrantes da equipe;

Comprometimento e integração do grupo Atingiu os objetivos propostos no plano de ação;

Ausência de envolvimento de alguns

profissionais da escola nas ações da equipe.

Outro dado interessante são os apontamentos referentes às possibilidades de ações a serem desenvolvidas no ano de 2015.

M. Bom Bom 43%

43%

Inexistente 14%

Participação dos professores e funcionários na efetivação das ações desenvolvidas pela Equipe

Multidisciplinar/2014

Sugestões para 2015 Continuidade do grupo com maior número de

participantes. De 15 a 20 profissionais;

Ação permanente através de palestras, oficinas, atividades culturais e recreativas, em forma de conteúdo nas diversas disciplinas;

Maior envolvimento dos profissionais que não fazem parte do grupo da Equipe

Multidisciplinar;

Incentivar nos alunos e profissionais o orgulho e valorização quanto á Pátria, em ser brasileiro e sua etnia;

O quadro acima apresenta as sugestões dos participantes do grupo da Equipe Multidisciplinar 2014 reforçando a importância e necessidade da continuidade do trabalho do grupo, pois concentra um número maior de integrantes, possibilitando desenvolver ações mais efetivas no espaço escolar. O grupo ressalta que somente a Comissão Especial com seis integrantes conforme a legislação denominada Subsídios e Orientação nº001/2014 DEDI/CERDE/CEEI que trata da composição de tais Equipes nos estabelecimentos de ensino da rede estadual, esta prevê constituição do grupo com quinze integrantes somente para colégios com um total de 500 alunos, limitando o desenvolvimento do trabalho, uma vez que nem sempre as pessoas que fazem parte da Comissão Especial internalizam ou lutam pela causa.